聊城市陽(yáng)谷縣獅子樓街道小學(xué)全面推行落實(shí)素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程實(shí)施方案，開全課程，開足課時(shí)，在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和身心特點(diǎn)探索有效地教學(xué)方式，積極開發(fā)教育資源，開設(shè)校本課程，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

學(xué)校從2013學(xué)年第一學(xué)期開始，每周三下午開設(shè)校本課程班，學(xué)生根據(jù)興趣和愛好選擇自己喜歡的課程。2019年學(xué)校被評(píng)為“山東省首批人工智能教育試點(diǎn)校”，以“科技興國(guó)”為主題，開設(shè)了圖形化編程、3D建模設(shè)計(jì)、機(jī)械搭建、開源硬件創(chuàng)作、機(jī)器人、無人機(jī)等社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)取得了明顯效果，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

通訊員? ?穆廣青

谷山調(diào)社團(tuán)簡(jiǎn)介

谷山調(diào)，曲藝曲種。本名“唱三弦”，原在盲人中流傳演唱，從曲調(diào)、書目及演出形式考察，為山東臨沂、濟(jì)寧一帶流行的“三弦平調(diào)”發(fā)展至陽(yáng)谷的一個(gè)支脈。

2021年9月，學(xué)校參加了“水城春蕾 筑夢(mèng)未來”2021-2022年聊城市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，通過市文化館牽線搭橋邀請(qǐng)到了聊城市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人王代云來校指導(dǎo)，學(xué)校借此機(jī)會(huì)改組合唱團(tuán)為谷山調(diào)社團(tuán)。

通訊員? ?張成堯

五年級(jí)二班? ?布婉穎

我是第一批參加學(xué)校谷山調(diào)社團(tuán)的學(xué)生，受益很多。

一開始學(xué)習(xí)谷山調(diào)時(shí)，因?yàn)槲覐臎]接觸過戲曲類的知識(shí)，所以感覺很難，曾幾次想過放棄。但是王老師和張老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，尤其是王老師上課時(shí)總是站在我的身旁，每當(dāng)我唱跑調(diào)時(shí)第一時(shí)間糾正我。從戲曲的呼吸、站姿、行腔、歸韻等等，我都得到了王老師的悉心指導(dǎo)。

經(jīng)過一年的社團(tuán)訓(xùn)練，同學(xué)們都學(xué)有小成，張老師又積極為我們爭(zhēng)取演出機(jī)會(huì)，他說，最好的技能要靠舞臺(tái)來磨煉。參加過幾次陽(yáng)谷縣的演出后，我們又受邀參加了聊城市“喜迎二十大 奮斗新征程”金秋音樂節(jié)，在聊城市京劇院后臺(tái)時(shí)，見到了好多專業(yè)的演員，看他們化妝走臺(tái)，我們都緊張極了。首次站在這樣的大舞臺(tái)上，當(dāng)我們用稚嫩的嗓音有韻有調(diào)、有意有境地演唱《去任留犢》時(shí)，引來了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。這個(gè)時(shí)候我心情非常的激動(dòng)，這是對(duì)之前努力的回報(bào)，也是我以后繼續(xù)努力的澎湃動(dòng)力。

播音主持社團(tuán)簡(jiǎn)介

“雙減”背景下，學(xué)校為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生語言表達(dá)能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特成立播音主持社團(tuán)。社團(tuán)訓(xùn)練大綱具體包括發(fā)音方法、技巧、氣息訓(xùn)練、播音訓(xùn)練、朗誦練習(xí)、主持人即興口語練習(xí)、主持人儀態(tài)訓(xùn)練等主打板塊，并且應(yīng)邀開設(shè)校園記者培訓(xùn)等附加板塊。目前社團(tuán)的發(fā)展共有兩個(gè)方向：主持和播音。其中播音方向主要側(cè)重于朗誦節(jié)目和為廣播站輸送人才；主持方向主要側(cè)重于為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)主持人。

通訊員? ?王東杰

六年級(jí)一班? ?王坦軒

說到我活潑灑脫的性格，除了學(xué)校營(yíng)造的良好學(xué)習(xí)氛圍、老師們的教學(xué)和鼓勵(lì)外，還得益于我所選學(xué)的社團(tuán)課程——播音主持。

學(xué)習(xí)播音主持之前，在老師和同學(xué)們的印象中，我并不是一個(gè)善于表達(dá)的孩子。剛學(xué)播音主持的時(shí)候，我還是有些膽怯，因?yàn)樽约翰⒉皇呛苌瞄L(zhǎng)在外人面前講話，但在老師不斷的鼓勵(lì)和幫助下，我從最基本的口部操、氣息訓(xùn)練開始，再到字詞、繞口令、詩(shī)歌的訓(xùn)練，逐漸掌握了學(xué)習(xí)語言的技巧，也慢慢培養(yǎng)起了學(xué)習(xí)語言的興趣。

經(jīng)過不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我掌握了主持的技巧、朗誦的技巧、表演的技巧，如何在臺(tái)上克服膽怯、如何正確運(yùn)用氣息，如何建立詩(shī)歌、散文、兒歌、故事的朗誦基調(diào)，這些專業(yè)性很強(qiáng)的訓(xùn)練使我可以勇敢地站上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其間，我懂得了什么是自信，什么是勇敢，什么是越挫越勇，什么是永不言敗！如今，我鏗鏘有力又充滿感情的主持風(fēng)格，贏得了全校師生的贊譽(yù)。我也因此成為了全校師生眼中的播音主持小明星！

無人機(jī)社團(tuán)簡(jiǎn)介

學(xué)校無人機(jī)社團(tuán)自開設(shè)以來就深受學(xué)生們的喜愛。課程以航空理念為核心，以無人機(jī)為載體，以STEAM教育理念為模式。學(xué)生可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)無人機(jī)相關(guān)知識(shí)，了解行業(yè)應(yīng)用。從安全法規(guī)、知識(shí)學(xué)習(xí)、DIY動(dòng)手、飛行操控、飛行任務(wù)等多個(gè)維度，全面提升學(xué)生動(dòng)手能力、操控能力、空間判斷能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、科學(xué)認(rèn)知能力、工程實(shí)踐能力、解決問題能力、智能化水平及科學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。近四年來多次參加省市創(chuàng)客大賽、個(gè)人飛行賽、團(tuán)體賽，獲獎(jiǎng)人次達(dá)30余人。

通訊員? ?張成堯

六年級(jí)二班? ?張文欣

我從四年級(jí)開始便參加了無人機(jī)社團(tuán)。自加入社團(tuán)兩年以來，我的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升，也激發(fā)了我對(duì)航空航天的熱愛和從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

無人機(jī)的學(xué)習(xí)是先從理論開始的，老師從無人機(jī)的定義與分類、研發(fā)改造、操縱控制、作用地位和中國(guó)無人機(jī)的發(fā)展史等幾個(gè)方面向我們娓娓道來。老師幽默、生動(dòng)的語言感染著大家，還不停地跟學(xué)生互動(dòng)，同學(xué)們充滿學(xué)習(xí)的熱情，爭(zhēng)先恐后地提問或回答問題，不愿意放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次是飛行實(shí)踐，由室內(nèi)課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向親自操控?zé)o人機(jī)。從理論到實(shí)踐，結(jié)合練習(xí)，鍛煉了我的手眼腦的協(xié)調(diào)能力、專注力。

小小的“無人機(jī)”承載著大大的“夢(mèng)想”，在新科技的氛圍下我感受著科技的力量，激發(fā)著我的想象力和好奇心，我的航天夢(mèng)想隨著無人機(jī)一起起飛，翱翔于蔚藍(lán)天空。

校 長(zhǎng) 寄 語

聊城市陽(yáng)谷縣獅子樓街道小學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，在大力發(fā)展人工智能教育的同時(shí)，注重發(fā)展傳統(tǒng)文化教育和特色校本課程開發(fā)。以學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)為抓手，利用“課后服務(wù)”時(shí)間，積極開展特色課程，不僅豐富了校園文化內(nèi)涵，更為學(xué)校開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)師生的興趣特長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái)。

校長(zhǎng)? ?韓燕妮