陳嬈

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下愛心文化建設(shè)的概況

江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱淮陰中專）地處千年古縣淮陰，淮陰自古名才輩出，偉大的軍事家韓信就出生于此，韓信榮歸故里時與漂母的一段佳話被人稱頌，淮陰因此成為國內(nèi)著名的母愛文化教育基地。我校在學(xué)校黨員干部的帶領(lǐng)下，在全校班主任的傾力協(xié)助下，利用網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)生搭建愛的家園。淮陰中專的每一位教師都有一顆愛心，這也是我校愛心文化建設(shè)的基礎(chǔ)。我校愛心文化有健全的機制、先進的理念與創(chuàng)新模式、優(yōu)秀的團隊，這些都成為我校愛心文化建設(shè)的重要支撐。

二、愛心文化建設(shè)的運行理念與模式創(chuàng)新

淮陰中專愛心文化建設(shè)的運行理念是“三個一切”，一切為了學(xué)生的幸福，一切為了學(xué)生的成人，一切為了學(xué)生的成才。淮陰中專愛心文化建設(shè)的創(chuàng)新模式是“一顆心，三個早”，一顆心是全校教師的愛心、耐心和責(zé)任心，三個早是問題早發(fā)現(xiàn)、早解決、早調(diào)整。

三、愛心文化建設(shè)的特色舉措

（一）課程思政埋下愛心文化建設(shè)的種子

1.課程思政進課堂

思政課是落實立德樹人的根本途徑，我校教師堅持立德樹人為中心環(huán)節(jié)，將各文化專業(yè)課與思政課結(jié)合起來，在學(xué)校人才培養(yǎng)方案上細致地了解各學(xué)科的專業(yè)核心素養(yǎng)，圍繞專業(yè)要求對學(xué)生進行針對性指導(dǎo);在課堂教學(xué)中，我們要以培養(yǎng)大國工匠為目標，教育學(xué)生專業(yè)知識與崗位實踐的銜接點知識，讓學(xué)生學(xué)以致用，這為愛心文化建設(shè)的知識儲備奠定了基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)視頻傳愛心

在淮陰中專的校園里隨處可見一幕幕溫馨的畫面：去往食堂的路上，腿腳不便的同學(xué)身邊總有三五個小伙伴熱心陪伴;丟了飯卡的同學(xué)總是能在愛心櫥窗找到屬于他的東西;總能看到感冒發(fā)燒的同學(xué)身邊有噓寒問暖的教師、同學(xué)……有心的教師總是能捕捉這一幅幅動人的畫面，在淮陰中專的網(wǎng)站上、朋友圈、家長群到處都有淮陰中專的感人故事，這種無聲的愛心文化教育勝過千言萬語。

（二）各顯神通輸送愛心文化建設(shè)的養(yǎng)分

1.各專業(yè)教師積極開展豐富多彩的愛心講座

（1）不同專業(yè)的學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流

其他學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)知識都來自自己的專業(yè)教師，但在我校，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)交流的機會，學(xué)校安排不同專業(yè)的教師為學(xué)生講解自己學(xué)科有趣的知識，不同專業(yè)的學(xué)生也可以在一起暢談，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和技巧，這種獨特的教育方式為我校愛心文化建設(shè)增色不少。

（2）通過其他專業(yè)視角看本專業(yè)難點

難點即為難攻克點，只要解決難攻克點，學(xué)習(xí)的道路就暢通了。每個專業(yè)都有難點，有的學(xué)生在難攻克點上花了很多心思，有很多地方可以借鑒;遇到難題千萬不要氣餒和煩惱，我們應(yīng)積極面對，理清思緒，快速找到應(yīng)對措施。

2.各專業(yè)小組負責(zé)人匯報本小組情況

（1）匯報突破瓶頸期

學(xué)生要明白每門學(xué)科都有學(xué)習(xí)的難攻克點，關(guān)鍵是要沉下心來，用心研究，這樣才能順利度過瓶頸期。“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”我們一定牢記在心，堅持到底。

（2）后進生大膽展示

世上無難事，只要肯登攀。有一些后進生想進步，急于求成，但進步很慢，這時教師要給予耐心的指導(dǎo)與鼓勵，在后進生的展示中也要給予充分肯定，畢竟能站在講臺上已經(jīng)成功邁出了一大步，我們要告訴學(xué)生：不要害怕失敗，不斷告訴自己，堅持住，因為你正在走上坡路。

3.心理咨詢室教師耐心引導(dǎo)

（1）懷有一顆感恩的心

學(xué)會感恩，知道父母、教師的辛苦，才能知道學(xué)習(xí)生活多么來之不易。心理咨詢老師面對學(xué)生的問題，不厭其煩，耐心回答，讓學(xué)生明白：我們應(yīng)該懷有一顆感恩的心，面對這么多關(guān)心自己的家人和朋友，我們是多么幸福，我們要把這種幸福化作學(xué)習(xí)的動力，和朋友、家人、教師一起分享勝利的果實。

（2）做一個有涵養(yǎng)的中職生

有涵養(yǎng)的中職生言談舉止都能把握好分寸，說話的時候面帶微笑、語調(diào)平和，不會隨意打斷別人的話，就算與人爭執(zhí)也會就事論事、語氣平和。學(xué)生在與人交往的時候也都能保持一顆平常心，在同學(xué)取得好成績時能給予贊美，當(dāng)同學(xué)遇到困難時能給予幫助，大家在這種和諧的環(huán)境中共同進步、共同提高，為實現(xiàn)更高的目標而努力奮斗。

4.愛心幫扶凸顯文化建設(shè)的人文情懷

（1）在以賽促學(xué)的比賽中獲得愛心人士的助學(xué)基金

我校對口高考連續(xù)七年在淮安市名列前茅，有很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這些學(xué)生中也有部分家境貧寒，許多社會愛心人士了解后，紛紛獻出愛心，捐錢捐物來資助這些貧困學(xué)子，校領(lǐng)導(dǎo)以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)為原則，將這些錢用于他們學(xué)習(xí)進步的獎勵，通知一經(jīng)發(fā)出，學(xué)生士氣大漲，畢竟不少家庭貧困的學(xué)生都想通過自己的努力減輕父母的負擔(dān)，以后每個月的學(xué)生月考表彰會上都能看到一些平時默默努力的身影被肯定。我們學(xué)校也設(shè)立了專門的愛心助學(xué)金部門，有一些學(xué)生長年接受愛心幫扶，通過這種方式，更多的學(xué)生得到了更好的學(xué)習(xí)條件。

（2）勤工助學(xué)崗位中收獲愛心幫扶

我校設(shè)立了專門的勤工助學(xué)崗位，一些留守學(xué)生長期和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶沒有經(jīng)濟來源，學(xué)校的伙食費都成為他們生活的難題。我校領(lǐng)導(dǎo)得知后，安排這些學(xué)生到食堂幫忙，不收他們的伙食費，每個月還會定期給他們一些生活費，學(xué)校的種種舉動，都在潤物細無聲地告訴學(xué)生，生活雖有萬般苦，想要的生活卻要靠勤勞的雙手去爭取。

（三）互幫互助滋潤愛心文化建設(shè)的幼苗

淮陰是個愛心城市，“漂母飯信”的仁慈大愛和韓信“一飯千斤”的愛母故事，真情演繹了人間大愛，為弘揚漂母仁慈博愛的中華美德，我校黨員、領(lǐng)導(dǎo)以及普通教師都紛紛獻出愛心，為學(xué)校的愛心文化建設(shè)獻出一分愛心。

1.黨員帶頭獻愛心

用心點燃希望，用愛播撒人間，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚黨員同志優(yōu)秀的品質(zhì)，我們學(xué)校設(shè)立了黨員愛心幫扶日，幫扶日是在周一、三、五的中午1：20—2：00，每到這個時候黨員同志都會為學(xué)生答疑解惑。除了答疑解惑，還能看到黨員同志與學(xué)生溫馨的暢聊情景，學(xué)生在這種充滿愛的校園里感受到家一樣的溫暖。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部愛心接力

年級主任以及各科室的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心學(xué)生心理健康的發(fā)展，對于學(xué)困生，他們總會想盡一切辦法去幫助其提高成績。每當(dāng)寒冬來臨之際，我校的領(lǐng)導(dǎo)干部會第一時間為貧困學(xué)生送上棉衣棉被，有的領(lǐng)導(dǎo)還買鞋襪送給學(xué)生，使他們更加刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)生帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)遠比被逼迫學(xué)習(xí)效果更好。

3.普通教師為愛堅守

擁有一顆愛心是教師與生俱來的優(yōu)秀品質(zhì)，在江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校的校園里，隨處可見溫馨感動的畫面。

（1）談話室里的動人故事

在淮陰中專綜合部的教室旁邊，隨處可見談話室，談話室是為了方便教師隨時隨地找學(xué)生談話。談話室里面的椅子是粉黃色調(diào)的，窗簾是淡紫色的，學(xué)生走進談話室，整個人是放松的狀態(tài);上課時，教師除了關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況，還要細心觀察學(xué)生的情緒變化，如有學(xué)生情緒低落，回答問題不積極，教師會利用課余時間單獨找學(xué)生了解情況，很多學(xué)生都表示愿意和教師傾吐心聲，明確自己努力的方向。

在談話室多媒體信息化平臺上，每一位教師與學(xué)生的談話時間與談話內(nèi)容都有記錄，教師會根據(jù)平臺上的信息追蹤學(xué)生的情緒變化，其他任課教師也會通過談話平臺關(guān)注學(xué)生的情緒發(fā)展。

（2）課余時間的感人瞬間

我校還有一部分學(xué)生沒有爸爸媽媽，或者爸爸媽媽在很遠的地方打工，每個星期放兩天假，他們都不知道去哪里，看著別的同學(xué)提著大包小包的行李箱回家，他們特別失落，有一些教師就會把這些學(xué)生帶回家里，給學(xué)生包餃子吃，他們吃著香噴噴的餃子心里別提有多高興了。

（3）晚間宿舍的大愛無疆

在每天的晚間宿舍值班過程中，總會遇到突然身體不適的學(xué)生，淮陰中專值班教師會在第一時間把學(xué)生送到醫(yī)院，再墊付醫(yī)藥費，一切安頓好之后，再給家長打電話，學(xué)生來到這樣的學(xué)校，家長怎能不放心。有的孩子家在外地，值班教師會陪著孩子輸液，這些點點滴滴只是淮陰中專文化建設(shè)的一角。每天，值班教師會把身體不適的學(xué)生記錄在班主任信息化平臺上，一個星期之內(nèi)，生病學(xué)生的班主任、任課教師、導(dǎo)師會時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)。信息化平臺對我校愛心文化建設(shè)起了重要作用。

（四）尊老護幼長成愛心文化建設(shè)的大樹

學(xué)校的發(fā)展離不開教師的辛勤付出，從新生報到的那一天，班主任就教育學(xué)生尊老護幼，上課認真記筆記、仔細琢磨每一個提問、課后認真復(fù)習(xí)等這些都是對教師最大的尊重。同時當(dāng)同學(xué)遇到困難，主動伸出援手去幫助;當(dāng)殘疾同學(xué)上下樓梯時主動去攙扶;當(dāng)同學(xué)生病，遞過去一杯熱水，這些都是對護幼最好的解釋。文化建設(shè)的目的是讓校園更加健康、孩子們相處更加融洽，每一位同學(xué)都是愛心文化建設(shè)的一分子。

（五）數(shù)據(jù)平臺跟蹤盡顯職校愛心文化建設(shè)健康發(fā)展

1.信息化數(shù)據(jù)跟蹤記錄學(xué)生健康成長

我校2013年被評為江蘇省平安校園，學(xué)校非常重視學(xué)生的心理健康，要想學(xué)習(xí)好就要有一個積極的心態(tài)，我們給每個班級配備一臺電腦，班主任利用信息化平臺記錄學(xué)生心理和情緒的走向，學(xué)生在晚自習(xí)時間根據(jù)需要自行登記記錄心情語錄;為保護學(xué)生的情緒不受干擾，心情語錄只能讓班主任瀏覽，班主任利用平臺信息的統(tǒng)計數(shù)據(jù)及時了解學(xué)生的情緒走向，在恰當(dāng)?shù)臅r間和學(xué)生面對面地溝通，這樣班主任能更進一步了解學(xué)生的情況，及時和各任課教師、家長溝通，家校合作，讓學(xué)生在有愛的環(huán)境中成長，這也是愛心文化建設(shè)的必經(jīng)之路。

2.優(yōu)秀畢業(yè)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺傳授克難經(jīng)驗

每年我校都有很多學(xué)生通過自己的努力考上心儀的學(xué)校，這些學(xué)生大部分中考成績不理想，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師給予他們無微不至的關(guān)心，幫助他們渡過難關(guān)，重拾信心，他們在我校大家庭的幫助下積極面對學(xué)習(xí)的困難，掌握了解決難題的方法，在校平臺網(wǎng)站上會不斷更新和增添“那年，那事，那時光”心靈交融平臺，每個星期一下午第二節(jié)班會課，班主任會留一些時間讓學(xué)生瀏覽觀看，通過這種方式讓遇到困難的學(xué)生有了直面難題的勇氣，這也是愛心文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

3.搭建心理咨詢交流平臺

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會遇到種種困難，這時候登錄青少年心理咨詢交流App平臺，即可敞開心扉說出自己的內(nèi)心世界，在熱點關(guān)注話題中，學(xué)生也看到了自己的困惑，通過耐心詢問和了解，慢慢釋放學(xué)習(xí)壓力，這種潤物細無聲的愛心做法值得提倡，愛心文化建設(shè)的步伐不斷向前邁進。

四、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展如此迅速的時代，我們要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)大平臺數(shù)據(jù)去記錄跟蹤需要愛心幫扶的學(xué)生，看著被幫扶的名單日益減少，我們很欣慰，也會不斷推動淮陰中專愛心文化建設(shè)的步伐，相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，淮陰中專的明天會更加美好。

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（作者單位：江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校）

編輯：溫雪蓮