如何寫出富有想象力的作文，如何寫好想象作文，這是教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時經(jīng)常會遇到的問題。想象力的施展是寫好作文的關(guān)鍵，尤其是在構(gòu)思想象作文時更是如此。如果缺乏想象力，作文便如同一潭死水，缺少活力和亮點。因此，想象作文一定要凸顯作者勃勃生機的想象思維。在小學(xué)作文指導(dǎo)實踐中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)生擁有不少奇思妙想，但有的在寫作過程中卻缺乏現(xiàn)實的落腳點，有的在發(fā)揮時缺乏約束力，總之難以巧妙地將他們的想象力恰如其分地融入到作文中。

想象是基于現(xiàn)實而建構(gòu)的，但它并不存在于客觀世界中，它是大腦通過創(chuàng)造而形成的全新形象、全新事物。因此，想象雖然源于現(xiàn)實，卻能夠跨越時間、空間以及日常生活規(guī)則的限制，利用語言和文字等主要媒介來加以描寫和敘述。所以，想象作文應(yīng)該怎么寫？學(xué)生可以從以下幾個方面入手。

一、在生活當(dāng)中尋找想象資源

生活是最大的藝術(shù)舞臺，生活是五彩繽紛的萬花筒，生活蘊藏著無窮的想象，也是想象的主要來源。所以，學(xué)生在寫想象作文的時候，一定要重視與生活緊密相連。想象的主要對象不是具體存在的，而是立足于現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出來的新形象或新事物。不可忽視的是，我們想象出來的新形象或新事物并不是憑空捏造的，而是根據(jù)以往的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過思維的發(fā)散得來的成果。所以說，想象扎根于現(xiàn)實、立足于現(xiàn)實，以現(xiàn)實為主要依據(jù)。

在想象作文的寫作過程當(dāng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找素材，將現(xiàn)實與想象進行有機結(jié)合、有效銜接。首先，想象作文最基礎(chǔ)的切入點是學(xué)生要立足生活實際，從現(xiàn)實生活的角度出發(fā)，合理發(fā)散自己的思維，去想象、去創(chuàng)造，使作文內(nèi)容與生活實際存在內(nèi)在聯(lián)系。

想象作文可以是一種期盼、一種前景、一種理想或者一種新的認(rèn)知，具有一定的生活氣息。試想一下，當(dāng)你閱讀一篇作文時，若其泛泛而談，你是否會產(chǎn)生疏離感，難以融入其中？相反，若其文字凝練、深刻，你是否會欣然感受并身臨其境？如果想象作文達到生活化的境界，那么它就是成功的。

其次，轉(zhuǎn)換思維方式。我們在對事物進行描述的過程當(dāng)中，可以賦予其人的思想、情感和行為，利用物品代替人去表達思想情感，代替人說話，這樣就能夠把這個“物”寫活，讓其具有一種現(xiàn)實感。如，有的學(xué)生比較喜歡閱讀寓言故事、童話故事，在閱讀的時候會發(fā)現(xiàn)故事當(dāng)中的主角可能是動物或者植物，但是作者賦予了它們?nèi)说乃枷牒颓楦校@也是在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上進行想象而達到的一種效果。而科幻題材的文章則是基于現(xiàn)實基礎(chǔ)所創(chuàng)造出來的另外一種現(xiàn)實，是現(xiàn)實當(dāng)中人們思想所達到的新高度和新期盼。所以，學(xué)生可以通過合理想象，將現(xiàn)實生活和想象的世界進行緊密關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)想象的飛躍，以更加開闊的視野和新奇的視角去創(chuàng)作文章，讓想象“飛”起來，這樣，學(xué)生就不會為文章內(nèi)容空泛而擔(dān)憂，也不會再苦惱吸引不了讀者。

二、要區(qū)分想象與空想的區(qū)別

在想象的視角之下，學(xué)生可以站在更加新穎的角度，用自己的奇妙思想去創(chuàng)造一個有趣的精神世界。但是有的學(xué)生并沒有清晰地認(rèn)識到想象與空想之間的差別。在寫作文的時候，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽想象，因為沒有想象的作文，就像折斷了翅膀的鳥兒，難以飛上天空。但是如果想象過于空泛，缺乏束縛，和空想之間的界限就會變得模糊，就會變成胡思亂想，失去現(xiàn)實依據(jù)，也沒有任何邏輯可言。這樣的作文必然不會屬于高質(zhì)量的作文范疇。寫作離不開想象，但是這里的想象指的是在文章的某一段或者細(xì)節(jié)融入想象，讓內(nèi)容變得更加生動、更具有活力，使事情的敘述更加到位，把人物的性格刻畫得更加鮮明突出。

在寫作過程中，學(xué)生需要對生活當(dāng)中的寫作素材進行重新組合，融入合理的想象，對文章的整體框架進行合理構(gòu)思，對文章的內(nèi)容進行合理表達。學(xué)生可以通過圖文結(jié)合的方式拓展想象思維，也可以通過擴寫、續(xù)寫等形式訓(xùn)練想象力。

三、積極參加課外實踐活動

學(xué)生可以通過積極參加課外實踐活動獲得寶貴的經(jīng)驗，這也是激發(fā)思維、拓展想象力的重要途徑。要想寫出高質(zhì)量、具有可讀性的想象作文，學(xué)生所具備的自然、社會、科技和人文知識就變得至關(guān)重要。因此，學(xué)生需要不斷充實自我、提升自身素養(yǎng)，積極參加實踐活動，汲取更多知識，拓寬自身的視野。

在課外閱讀活動中，學(xué)生可以涉獵更多的有益書籍，在知識的海洋中暢游。這些書籍不僅僅是學(xué)生豐富自身資源儲備庫，獲得學(xué)習(xí)和閱讀經(jīng)驗的渠道，更是創(chuàng)作時最為重要的靈感來源。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽取教師的建議并積極參加各種課外活動，去發(fā)現(xiàn)自己的靈感和成長點。只有這樣，才能在寫作過程中真正做到言之有物、言之有情、言之有理。另外，可以去參觀科技博物館，接觸先進的科技，開啟思維的大門，進入到科技的世界。還可以想象未來的世界，設(shè)想出更加美好和令人興奮的場景?；诰唧w的科技知識，學(xué)生可以大膽構(gòu)思，暢達思路，并通過文字的形式進行敘述，將自己腦海中所想象出的未來世界呈現(xiàn)給大家。這么做不僅可以讓學(xué)生更好地理解科技知識，更能激發(fā)創(chuàng)造力，進而做到“心中有理想，筆下有作品。”

四、敢于進行個性化創(chuàng)作

每個學(xué)生都是獨立的個體，所經(jīng)歷的、認(rèn)知的世界都是不同且獨特的，這也是學(xué)生進行個性化創(chuàng)作的基礎(chǔ)。學(xué)生要學(xué)會大膽地表達自己腦海當(dāng)中的想法和創(chuàng)意，有個性、有創(chuàng)意地表達自我，這才是寫想象作文關(guān)鍵的支撐所在。

童話是想象作文當(dāng)中的一種形式，主要通過展開豐富、有趣的想象與幻想，借助夸張的手法去創(chuàng)造童話故事。所以，學(xué)生可以通過想象去編寫童話故事情節(jié)，運用擬人、比喻等修辭手法，讓童話故事變得更加生動、有趣，使人物塑造更加靈動、飽滿。另外，學(xué)生還可以多閱讀科學(xué)類文章、科技資料，立足于具體的科學(xué)知識，明確科學(xué)發(fā)展的規(guī)律后，再進行大膽想象、創(chuàng)作，讓想象故事的情節(jié)超越當(dāng)前的科技知識，同時又不會出現(xiàn)太過夸張的情況。如此，便可打破思維的局限，放飛想象的翅膀，寫出更高質(zhì)量、更能夠凸顯個性的想象作文。

綜上所述，學(xué)生可以通過在生活中尋找想象資源，學(xué)會區(qū)分想象與空想的區(qū)別，積極參加課外實踐活動以及勇于進行個性化表達的方式來提高想象作文的寫作水平，讓自己的作文更具亮點，更有吸引力。

史向云（哈密市豫哈實驗學(xué)校）