□李仰臣 張靜

如果把文章比作一間房屋，文章的開頭就如同一扇門。如果這扇“門”很漂亮，即使房屋的裝飾比較普通，也能提升整間房屋的檔次。那么，如何才能裝潢好這扇“門”呢？接下來(lái)，我就介紹幾種“裝潢”技巧吧！

一、巧設(shè)題記，揭示中心

將一兩句話作為題記，放在文章第一段前面，以揭示文章主旨和中心，點(diǎn)明作者的寫作目的,使讀者一目了然。有題記的文章就像在脖子上掛了一串閃亮的珍珠項(xiàng)鏈，能為文章增加一種誘人的藝術(shù)魅力。比如學(xué)生習(xí)作《花瓣般淡淡的幸?！返念}記：“幸福是柔嫩、細(xì)膩的櫻花瓣，顏色雖淡，但不失濃郁的香味?！弊髡邍@標(biāo)題中的關(guān)鍵詞——“幸福”，寫了一個(gè)富有文采的題記，突出作者所感受到的濃濃的幸福。又如優(yōu)秀作文《曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的父愛(ài)》的題記：“父親的眼淚，從我眼里流出。”該題記新穎別致，讓讀者眼前一亮。

二、開門見山，揭示主題

“山”即文章主旨或中心、主題；“開門見山”就是在開頭明確揭示文章的主旨，讓讀者迅速抓住文章中心。這種寫作方法直截了當(dāng)，深受學(xué)生青睞。比如琦君的《桂花雨》一文的開頭：“中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)?！北疚拈_門見山,直接點(diǎn)明故鄉(xiāng)的桂花盛開的時(shí)節(jié)——中秋節(jié)前后。又如葉文玲的《我的“長(zhǎng)生果”》一文的開頭：“書，被人們稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切?！弊髡唛_篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長(zhǎng)生果”，引出“我”對(duì)少年時(shí)期讀書生活的回憶。再如習(xí)作《嘗試》的開頭：“人一生中會(huì)有無(wú)數(shù)次嘗試。通過(guò)嘗試，我們可以接觸新事物，可以變得勇敢、成熟。而對(duì)于剛滿六歲的我來(lái)說(shuō)，第一次洗碗是一次歷史性的嘗試。”這個(gè)開頭開宗明義，引領(lǐng)全文。

三、倒敘開頭，引人入勝

倒敘開頭法就是把事件的結(jié)果放在開頭，或把文章中最精彩的部分提到文章開頭。這種方法能夠巧設(shè)懸念，使情節(jié)波瀾頓生，突出中心思想。具體寫作時(shí)，可以靈活使用以下三種方法：一是“睹物思人法”，即通過(guò)眼前之物引起回憶。比如王愿堅(jiān)的《燈光》一文中，作者由天安門廣場(chǎng)華燈齊放的場(chǎng)景，引起一個(gè)有關(guān)燈光的回憶。二是“因景起憶法”，即通過(guò)對(duì)眼前情景的描繪，引發(fā)對(duì)往事的回憶。比如陳慧瑛的《梅花魂》一文中，由故鄉(xiāng)開放的梅花引出對(duì)喜愛(ài)梅花的外祖父的回憶。三是“對(duì)比憶情法”，即通過(guò)回憶往事，進(jìn)行前后對(duì)比，抒發(fā)情感。比如學(xué)生習(xí)作《難忘那尷尬的一幕》中寫道：“七月的窗外陽(yáng)光明媚，看著弟弟拿回來(lái)的小學(xué)畢業(yè)證，我又想起了那尷尬的一幕，現(xiàn)在想想都覺(jué)得難為情?！?/p>

四、環(huán)境描寫，渲染氣氛

環(huán)境描寫是對(duì)自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境的描寫，在文章開頭起到交代事件背景、時(shí)代特征、人物活動(dòng)場(chǎng)所、渲染氣氛、烘托人物心理等作用。比如《我身邊的故事》一文的開頭：“春雨霏霏，路旁的新柳綠得讓人心醉。行人緩行于淡淡的雨霧中，往日車水馬龍的街市也褪下了繁華的衣妝?！北疚拈_頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為本文提供一個(gè)特定的背景，又能形成一種特殊的氛圍，極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣，令人回味無(wú)窮。又如習(xí)作《嘗試》一文的開頭：“白色的水花在空中像花瓣一樣飛散，畫出美麗的弧線,回歸在蕩漾不已的波浪中，沒(méi)留下一絲痕跡。我顫抖著，嘗試著慢慢往前游，生怕一不留神就會(huì)被浪花淹沒(méi)?！边@部分描寫了白色的水花，渲染一種緊張的氣氛。

五、巧妙引用，彰顯底蘊(yùn)

此方法指的是在文章開頭引用名言警句、詩(shī)詞歌賦等，以此作為文章中心，然后組織材料，展開敘述，揭示文章主題，為文章增色。引用時(shí)要注意與文章中心以及所寫對(duì)象緊密聯(lián)系、融洽無(wú)間，不能給人一種生硬、做作之感。比如學(xué)生佳作《生活是一個(gè)大課堂》的開頭：“‘三人行,必有我?guī)熝伞强鬃拥囊痪涿?。而生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)‘大課堂’里，我們要牢記孔子的這句名言，時(shí)刻提醒并鞭策自己,不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！”這里引用孔子的名言,說(shuō)明我們?cè)谏钪幸惨獣r(shí)刻學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，進(jìn)而揭示文章主題。

六、巧妙設(shè)問(wèn)，引發(fā)思考

在文章開頭圍繞題目提出一個(gè)問(wèn)題，然后給出答案，形成一個(gè)設(shè)問(wèn)句式，逐步展開敘述。運(yùn)用這種方法開頭，要注意所提問(wèn)題必須緊扣文章題目或主題，否則，下文的內(nèi)容無(wú)所依托。比如某作者以“嘗試”為題寫的一篇文章中，首段使用了設(shè)問(wèn)句：“嘗試是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊环N體驗(yàn)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槊恳淮涡碌膰L試之后，可能都會(huì)使我們的人生變得更加精彩?！痹偃缬幸晃煌瑢W(xué)寫了一篇話題作文“出錯(cuò)”，開頭寫道：“為什么人會(huì)出錯(cuò)呢？因?yàn)椤朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改,善莫大焉’?！边@里就以設(shè)問(wèn)的句式開頭,開篇緊扣題目并提出問(wèn)題，再引用名言作答，引出下文。

七、設(shè)置懸念，吸引讀者

這種開頭法故意設(shè)置謎團(tuán),又故意不予理會(huì)，或?qū)ζ溥M(jìn)行某種猜想,以引起讀者的好奇心,讓讀者繼續(xù)關(guān)注事件的發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)，設(shè)置懸念的方法包括倒敘設(shè)懸、鋪墊設(shè)懸等。比如《賣火柴的小女孩》的開頭：“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”這個(gè)開頭比較有吸引力，因?yàn)樗o讀者設(shè)置了很多疑問(wèn)：小女孩是干什么的？這么冷的天，而且是大年夜，她為什么一個(gè)人在街上走，還光著腳？這樣一來(lái)，就讓讀者的心“懸”起來(lái)了，自然而然地想往下讀。