遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣岫光小學(xué)二年級(jí)七班 楊岫儒

今天“老貓”不在家，我們這些“小老鼠”一蹦三尺高。

可是，“老貓”臨走時(shí)對(duì)我們說：“你們這些‘小老鼠’別得意得太早，我會(huì)讓‘小貓’看著你們的?！惫?，“小貓”就是我們班的班長(zhǎng)?！袄县垺庇终f：“你們看黑板！”哇，“老貓”留了山一樣多的作業(yè)！

“老貓”走了。沒想到除了“小貓”，“老貓”還找來了一只“大老虎”來看我們。這只“大老虎”太嚴(yán)厲了，我們這些“小老鼠”挪一下桌子都不行。“大老虎”還說：“你們寫的作文里沒有好句子，不行！就像一棵大樹必須要有葉子，好句子就是葉子?！薄按罄匣ⅰ鳖D了頓接著說，“光有大樹沒有花，也不行，好詞就是花。有了葉子和鮮花，還得有小鳥和蜜蜂,比喻句、擬人句就是小鳥和蜜蜂。”嚴(yán)厲的“大老虎”講課時(shí)的笑容里都藏著威嚴(yán)，他一定是怕鎮(zhèn)不住我們這些調(diào)皮的“小老鼠”。

中午的時(shí)候，“老貓”回來了，“大老虎”終于走了。

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，每次“老貓”在家的時(shí)候作業(yè)少，不在家的時(shí)候作業(yè)多。

我為自己的最新發(fā)現(xiàn)而祈禱：“‘老貓、老貓’，你還是在家吧！”

點(diǎn)評(píng)小作者把班主任比作“老貓”，把班長(zhǎng)比作“小貓”，把科任老師比作“大老虎”，非常有趣。能夠迅速讓讀者感受到師生之間的歡樂，讓人身臨其境，倍感親切。同學(xué)們?cè)趯懶@故事時(shí)也可以用這樣的小技巧，讓你的作文更有趣。