王雪梅

全球勝任力是融知識、技能、態(tài)度和價值觀于一體的全球化時代的綜合素養(yǎng)，也是全球治理人才的基本素質(zhì)之一，因而對其的培養(yǎng)有必要從基礎教育階段進行改革探索。本期“特別關注”欄目基于在上海市靜安區(qū)某中學近五年的全球勝任力教學改革試點，探索中學英語融合式課程的理念與實踐，共三篇文章：第一篇文章聚焦中學英語融合式課程的整體思路，在界定全球勝任力內(nèi)涵的基礎上，結合調(diào)研數(shù)據(jù)與教學改革實踐，探討課程框架與實施路徑；第二篇文章結合調(diào)研數(shù)據(jù)，探討中學英語融合式課程的理念與實施；第三篇文章為課例研究，以Animal主題單元為例，探討如何依托英語融合式課程培養(yǎng)學生的全球勝任力。三篇文章相輔相成，勾勒出全球勝任力指向的中學英語融合式課程理念與實踐的概貌，期望為相關研究與實踐提供一定借鑒。