本文主角：印度尼西亞語

講述人：微微（合肥工業(yè)大學）

適合人群：對外語和外國文學感興趣，喜歡探索不同國家風土人情并且具有堅持不懈的學習精神的同學

印度尼西亞語一般簡稱為“印尼語”?？赡芎芏嗳瞬涣私庥《饶嵛鱽?，甚至不知道這個國家。事實上，印度尼西亞是世界上第四個人口大國，近些年來的發(fā)展可謂是呈迅猛之勢。學習印尼語，也沒有大家想象中的那么冷門。

學習的五大寶典

在語言學習上，老師通常都會讓我們好好利用這五大寶典：聽、說、讀、寫、譯。

我最初學習印尼語的時候，也覺得學習一門新語言會非常困難。但在學習了快兩年后，我發(fā)現(xiàn)這和學英語是互通的，都是多聽語音學單詞發(fā)音，多與人交流鍛煉發(fā)音，多讀新聞報刊增加知識儲備，多寫作文提高語法規(guī)范，多翻譯文本提高知識應(yīng)用能力。

在五大寶典里面，“聽”是最重要的。因為印尼語在中國高校的開設(shè)起步較晚，目前也只有十幾所開設(shè)的高校，所以能利用的音頻和視頻資源比較少。一般情況下，聽課文錄音是最多的；其次，也可以在課外多聽新聞音頻、故事音頻，這些資源比較豐富，也都是可以利用起來學習印尼語的好工具。而且在這些故事音頻中，有很多印度尼西亞當?shù)氐膫髡f和神話故事，這些帶有奇幻色彩的故事，能讓我們了解到更豐富的外國文化和風土人情，喜愛這些文化的同學定會如獲珍寶。為什么我說“聽”最重要呢？因為聽力是提高其他能力的基礎(chǔ)。從我們最開始學字母發(fā)音，到最后學成去做翻譯，有良好的聽力能力都是非常重要的。我們在和老師交流的過程中也發(fā)現(xiàn)，聽力能力好的同學，讀寫譯能力也不會差，反而口語能力好的同學，聽力能力不一定突出。

然而最有趣的我卻認為是“說”?！罢f”就要多和他人用印尼語交流，除了口語課上的交流學習，我們?nèi)粘嵺`還有兩個方法。第一個方法就是整個寢室的人約定好找一個時間段用印尼語交流，不許使用其他語言。雖然一開始聽著很滑稽，但是堅持一段時間后我們也就習慣了這種交流方式。而且，這個方法能讓大家的幸福感增多，當用印尼語表達不出來的時候總會鬧出一些烏龍來，這讓平凡的日子增添了許多歡樂。另一個方法就是和印尼語母語者交流，這個方法能學到很多地道的口語表達，而且他們會分享很多美食和有趣的活動，這對于對外國文化充滿好奇的同學來說，是一大樂事。

夢幻異國之旅

作為學習印尼語的學生，我們有一個很好的開闊眼界的學習機會，就是大三時的交換學習。按照學校的課程設(shè)置，大三這一學年我們可以選擇去印度尼西亞學習。這個時候會有兩個選擇，一個是申請國家留學基金管理委員會的公費留學生，可以享受國家留學基金管理委員會提供往返的機票費用和每個月的生活補助，但是名額少且競爭激烈。而另一個不需要競爭的選擇就是去與本科學校合作的印度尼西亞院校進行交換學習。這個不但要求不高，而且能與同學一起過去學習，相互照顧。我們學校的合作院校是位于蘇拉威西島上的哈山努丁大學，也是我將要學習一年的地方。

雖然我還未曾體驗過這場異國之旅，但在與學長學姐的交談中，我對這場旅途更加期待了。他們剛到印度尼西亞的時候，覺得一切都那么新奇，那些書本上的特色建筑，像牛角屋、高腳屋、巴塔克建筑，此刻都在眼前鮮活起來；還有只看過圖片的美食，如sate、rendang、bakso，香料混合的獨特美味在舌尖流連。聽說他們還鬧了不少笑話呢！因為在校學的多是書面用語，實際交流更多的是一些口語化的當?shù)卣f法，一開始吃飯點單的時候，據(jù)說那對話就像聽力考試一樣，想想就十分有趣。不過他們在那待了半個月之后，已經(jīng)很好地適應(yīng)了這種語言環(huán)境，生活得如魚得水了。

因為我本身很喜歡體驗不同民族的文化，感受各地的風土人情。所以最吸引我的是位于首都雅加達的印度尼西亞縮影公園，里面涵蓋了印度尼西亞這個國家?guī)缀跛胁孔宓莫毺匚幕?，包括特色建筑、服裝以及日常生活用品。逛這一個公園便可以大致了解這個國家的民族發(fā)展、宗教信仰和生活習慣。對它的向往，可以說是我去雅加達旅游的最大動力。

印度尼西亞當然不只有這些風景，還有旅游勝地和舉行婚禮的圣地——巴厘島、野生動物的天堂——科莫多國家公園、印度教圣地——普蘭巴南、佛教圣地——婆羅浮屠……這些令人流連忘返的自然和人文景觀，都位于印度尼西亞，都是留學交換期間可以親自去感受的文化。

助力中華文化走向世界

我在做一些翻譯實習的時候注意到，除去一些公司項目翻譯，目前很多翻譯工作是將中國的文學作品或者熱播電視劇翻譯成印尼語，但印尼語的作品翻譯成中文的需求則少很多。也就是說，作為印尼語專業(yè)的學生，肩負的一個重任就是中國文化的輸出和傳播。如何更好地講述中國故事、傳播中國文化是值得我們深思的問題。

我在翻譯的時候就常常遇到一些中文里很常見的表達，例如祝壽的時候常說“福如東海，壽比南山”，但不知道該如何用地道的印尼語將它表達出來。像許淵沖先生那種堅持不懈的翻譯精神，我覺得是每一位學語言的同學都需要借鑒學習的。而且更多時候，我會覺得這是一份很光榮的使命，因為我的專業(yè)能夠幫助更多外國友人了解我們這個文明古國，吸引更多外國友人到中國學習交流。我們印尼語專業(yè)的學生在兩國文化的交流傳播中起著一個橋梁的作用，我也堅信當我們都肩負這個責任的時候，這座橋梁會越來越寬闊，兩國的文化交流也會越來越豐富和頻繁。

畢業(yè)即有工作的香餑餑

前面已經(jīng)提到國內(nèi)開設(shè)印尼語專業(yè)的學校只有十幾所，一般一所學校一屆的畢業(yè)生只有20—30人。換言之，每年國內(nèi)印尼語專業(yè)的畢業(yè)生只有兩百人左右。

隨著印度尼西亞近些年的發(fā)展，其國際地位和綜合國力也在不斷提升。乘著“一帶一路”的時代之風，中國和印度尼西亞的合作越來越多，合作領(lǐng)域也越來越深入，不管是影視、重工業(yè)還是輕工業(yè)領(lǐng)域，對印尼語專業(yè)人才的需求也越來越大。國內(nèi)每年兩百多名的印尼語畢業(yè)生，對于這龐大的市場需求來說是遠遠不夠的。因此，在當下“考研熱”的浪潮下，給印尼語專業(yè)的畢業(yè)生的建議反而是直接就業(yè)。當下的市場缺口最大，這陣時代之風就是最大的風口。以我所知道的學長學姐為例，基本上還沒畢業(yè)就已經(jīng)簽好工作合同。更有甚者，已經(jīng)有公司來我們學校找到老師，表明只要我們專業(yè)的學生想實習，整個班的學生都可以進公司實習。

總而言之，印尼語專業(yè)目前正處于時代的發(fā)展風口，也有越來越多的高校在申請開設(shè)印尼語專業(yè)。如果你志在學習外語，并且不想承受考研的巨大壓力，那么印尼語會是一個非常不錯的選擇！