寧歸鸞

我輕輕地揭開布幔，燈光下灰塵揚(yáng)起，曾經(jīng)十分熟悉的物件慢慢地顯露了出來。那是我的毛筆、硯臺(tái)和氈子。在漫長的時(shí)光里，毛筆的筆頭都已經(jīng)放歪了。

小時(shí)候在父母的要求下，我學(xué)習(xí)過書法，一開始還覺得很新鮮，但是沒過多久就厭煩了。日復(fù)一日的練習(xí)，仿佛看不到盡頭，讓人覺得枯燥而乏味。每個(gè)周末，我都要抽出半天的時(shí)間去上課，從來沒有享受過完整的周末。當(dāng)別的小伙伴都在院子里玩耍的時(shí)候，只有我還不能休息。我聽著他們的玩耍嬉鬧聲，心里感覺癢癢的，然后越想越難過，煩躁地把筆扔下又拿起。有時(shí)我想偷懶，可父母總會(huì)嚴(yán)格地監(jiān)督我，眼里流露出對(duì)我的不滿，于是我只能繼續(xù)不情愿地練習(xí)，心里埋怨著他們是“暴君”，壓榨了我的童年。

到了初中，我終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，以初中學(xué)業(yè)繁忙，沒有時(shí)間練習(xí)為借口，告訴父母我不想繼續(xù)學(xué)書法了。這個(gè)借口很拙劣，但父母最終還是同意了。不需要額外花時(shí)間練習(xí)這東西之后，我頓時(shí)覺得自己自由了、解脫了，甚至感覺窗外的風(fēng)景都驟然明艷了起來。

直到高中，因?yàn)楦呖荚嚲碛芯砻娣?，所以老師一直?qiáng)調(diào)字跡優(yōu)美的重要性，常常把一些字跡漂亮的答卷展示在教室的后墻上。班上那幾個(gè)字寫得好看的同學(xué)，只是隨意地動(dòng)動(dòng)手，一行行娟秀的字便流瀉而出，給人一種視覺和心靈上的享受。我的心里隱隱生出了羨慕和懊悔的情緒：我已經(jīng)很多年沒有碰過書法了，若我當(dāng)初堅(jiān)持練下去，或許現(xiàn)在貼在教室墻上的卷子中也會(huì)有我的那一張。

大學(xué)期間，我去參觀了一個(gè)書法展，雖然大多數(shù)作者我都不認(rèn)識(shí)，但是站在作品之前，我依然可以感受到那份美意，或如巍峨的山川在眼前屹立般氣勢磅礴，或如豆蔻年華的少女般俊俏，或如行云流水般恣肆，一撇一捺皆可入畫成詩。我流連于各個(gè)展廳，時(shí)不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。我又想起了當(dāng)年，若我堅(jiān)持練習(xí)書法，是不是也可以寫出一手好字，也可以成為這些創(chuàng)作者之一？我后悔了，后悔當(dāng)初放棄得太輕易。盡管一開始我也有一個(gè)“揮毫筆墨”的美夢，但它卻在日復(fù)一日枯燥的練習(xí)中消磨掉了。

這些真正有韻味的東西，一開始我并不解其中之意，只是在父母長輩的要求下強(qiáng)行接近它；只有在逐漸長大之后，才能體會(huì)到它的動(dòng)人之處。

有一次，我在瀏覽器中搜索了和書法有關(guān)的信息，看到了這樣一則視頻：書法家正端握著一支毛筆，筆尖行進(jìn)頓挫，筆走龍蛇，一筆一畫皆有韻律。我竟看得入了迷，全然忘卻了滴答流逝的時(shí)間。

終于，我下定決心，重新拾起毛筆，重新追逐夢想。通過仔細(xì)查找，我為自己買了一本合適的字帖，拿起薄薄的臨摹紙，仔細(xì)地鋪好，提起筆，細(xì)細(xì)臨摹，感受著每一個(gè)字的形意。日后只要有了空閑，我都會(huì)拉開架勢，坐下來安安靜靜地寫上一篇字，感受其中的翩然美意?？粗e累下來的宣紙?jiān)絹碓胶瘢业男睦锍錆M了成就感。

所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，曾經(jīng)的所愛終會(huì)歸來。在我們還年幼的時(shí)候，有一扇門就已經(jīng)被偷偷地打開了。歷經(jīng)時(shí)光輪轉(zhuǎn)，逐漸成熟的我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那些令自己煩躁不已，在父母的強(qiáng)壓之下必須去做的事情的動(dòng)人之處，終究會(huì)再次回到它的懷抱。曾經(jīng)的種子開始生根發(fā)芽，這一次，沒有任何人強(qiáng)迫，而是心甘情愿，為了愛、為了美而不懈追求。