習近平總書記在中央黨校建校九十周年大會暨2023年春季學期開學典禮上的講話中，提出了黨?！盀辄h育才、為黨獻策”的“兩個獨特價值”的重要論斷。把握“兩個獨特價值”內(nèi)涵，并在干部教育培訓的具體實踐中實現(xiàn)“兩個獨特價值”，是擺在各級黨校面前的一個重大課題。

深刻認識黨?！皟蓚€獨特價值”的內(nèi)涵意蘊

從政治上認識。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。政治性是黨校的本質(zhì)屬性，是黨校的靈魂所在?！盀辄h”二字體現(xiàn)了黨校全部工作的正確政治方向、政治原則、政治紀律，是黨校姓黨這一根本工作原則的具體體現(xiàn)。黨校因黨而立、因黨而興，黨校的全部工作要服務(wù)和服從于黨的工作大局，把黨校姓黨根本原則貫穿始終，以黨的意志為意志，以黨的旗幟為旗幟，以黨的需要為努力的方向。黨校作為黨教育培訓黨員領(lǐng)導干部的主渠道，要堅持正確的政治方向，一切教學、科研、決策咨詢和辦學活動都堅持黨性原則，不斷為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀黨員干部，為黨育人、為國育才，為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化作出黨校應(yīng)有的貢獻。

從價值上認識。習近平總書記指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓黨員領(lǐng)導干部的主渠道?！秉h校作為黨委直接領(lǐng)導下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導干部和理論干部的學校，履行著學校和部門的雙重職責，承擔著干部培訓和科學研究的雙重任務(wù)，黨校工作的主業(yè)主責是黨的理論教育和黨性教育。黨校的職能決定了其“為黨育才、為黨獻策”的獨特價值和其在整個干部教育培訓體系中不可替代的作用。習近平總書記提出的黨校“為黨育才、為黨獻策”初心使命，從哲學價值論的高度，概括了黨校工作對黨的全部意義。這一概括是對馬克思主義理論教育、黨性鍛煉教育以及黨校的主業(yè)主責的進一步升華，精準概括和揭示了黨校的作用和地位，是對黨校工作規(guī)律的深刻把握，為黨校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展指明了航向。

從黨校人使命光榮上認識。“獨特”二字表明，“為黨育才、為黨獻策”是黨校與其他任何單位的區(qū)別所在，具有不可替代的價值功能。黨校的獨特性質(zhì)、地位和作用，決定了黨校人同樣使命光榮、責任重大。黨校人作為黨校事業(yè)的核心要素，是理想信念的布道者、大政方針的宣講者、黨性修養(yǎng)的鑄造者、紅色基因的傳播者。黨校承擔好為黨育才的使命，需要黨校人加強理論學習，適應(yīng)新時代黨校理論教學的高要求，精通馬克思主義基本原理和科學體系，深刻理解和系統(tǒng)把握中國化時代化的馬克思主義；黨校承擔為黨獻策的重要使命，黨校人在做好教學工作的同時，還需做好理論研究和對策研究工作。

努力把握黨校“兩個獨特價值”的實踐要求

創(chuàng)造為黨育才的價值。黨校必須在培養(yǎng)造就“堪當民族復興重任的高素質(zhì)干部隊伍”上積極作為，在干部高素質(zhì)和專業(yè)化兩個方面下功夫。

高素質(zhì)是黨中央對新時代干部隊伍的第一位要求。高素質(zhì)需要干部具備馬克思主義理論素養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，善于運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的矛盾和問題，而這種素質(zhì)和能力離不開黨校系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和黨性教育。一要夯實基礎(chǔ)。引導黨員干部原汁原味讀原著、學原文、悟原理，以學鑄魂，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。二要與時俱進。教育引導黨員干部認認真真學習馬克思主義中國化最新成果，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導工作，在增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信中為實現(xiàn)中華民族偉大復興建功立業(yè)。三要抓住關(guān)鍵。要讓黨員干部系統(tǒng)掌握馬克思主義的立場觀點方法，特別是要把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運用好“六個必須堅持”，在堅持人民至上中校準價值坐標，在堅持自信自立中增強“四個自信”定力，在堅持守正創(chuàng)新中做到理論聯(lián)系實際，在堅持問題導向中找到創(chuàng)新的切入點，在堅持系統(tǒng)觀念中強化大局觀念，在堅持胸懷天下中培養(yǎng)世界眼光。

“專業(yè)化”是黨中央立足實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對新時代干部隊伍提出的新要求。要根據(jù)需要加大干部的專業(yè)培訓力度，整合黨校資源，聘請高校、科研院所相關(guān)專家來校講課；要深入開展調(diào)查研究，摸清不同班次學員的思想狀況、理論水平、能力層級，根據(jù)黨員干部思想實際、中心任務(wù)與需求合理安排理論教育、黨性教育、專業(yè)培訓；根據(jù)四化同步發(fā)展的需求，開發(fā)相關(guān)授課專題，培訓相關(guān)師資力量。

創(chuàng)造為黨獻策的價值。黨校工作條例提出了黨校“干部培訓、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢”四位一體的職能定位。作為黨委政府的思想庫，黨校必須做到圍繞中心、服務(wù)大局，黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在哪些方面建言獻策。黨校要不斷完善決策咨詢工作的相關(guān)機制，用好學術(shù)研究、理論宣傳、決策咨詢“三支筆”，多建睿智之言、多獻務(wù)實之策，確保調(diào)研成果“參在點子上，謀在關(guān)鍵處”。一方面，要發(fā)揮黨校全體教職工的作用，組建若干攻關(guān)團隊，聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題，深入基層，深入一線，搞好調(diào)查研究，爭取多出一批有分量、叫得響的決策咨詢成果，為黨委和政府決策服務(wù)。另一方面，要發(fā)揮黨校學科設(shè)置完備、理論和實踐結(jié)合緊密的優(yōu)勢，發(fā)揮學員決策咨詢的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學員來自不同地區(qū)不同領(lǐng)域的資源優(yōu)勢，讓四面八方的點子在黨校匯集，為黨委、政府決策提供智力支持。

為創(chuàng)造“兩個獨特價值”提供堅實的政治、組織、人才保障。堅持正確的辦學方向。把學習貫徹習近平總書記關(guān)于“兩個獨特價值”的重要論述與貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》結(jié)合起來，及時完善黨校（行政學院）“十四五”規(guī)劃的指導思想和發(fā)展目標，及時跟進學科建設(shè)、教材建設(shè)、教師隊伍建設(shè)的改革創(chuàng)新舉措，及時調(diào)整教學、科研、決策咨詢的工作布局。加強黨校領(lǐng)導班子建設(shè)。加強和改善黨對黨校工作的領(lǐng)導，要靠各級黨校堅強有力的領(lǐng)導班子去落實。要選優(yōu)配強各級黨校的主要負責人，善于從具有專業(yè)技術(shù)特長的干部中選拔黨校領(lǐng)導班子成員，持續(xù)實施教育者先受教育的素質(zhì)提升工程。強化黨校教師隊伍建設(shè)。對內(nèi)大力實施名師培養(yǎng)工程，對外積極引進名師大家，切實從整體上提高教師人才隊伍的素質(zhì)。同時要進一步加強制度建設(shè)，深入研究黨校發(fā)展與人才成長的規(guī)律，優(yōu)化人才隊伍激勵機制及考核評價標準，為實現(xiàn)“兩個獨特價值”提供堅實的人才支撐。

（作者單位：湖北省委黨校）