劉晶鑫

真題回放

中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……

請以《_________________里的文化》為題，把題目補充完整后作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。（2022年重慶市中考B卷）

思路點撥

文化自信是凝聚和引領(lǐng)一個國家、一個民族勝利前行的強大精神力量。以“文化”作為核心詞考查作文，既是落實新課標精神的具體體現(xiàn)，又符合時代的要求。想要寫好這一命題，應注意以下幾點：

1．審明題意

這是一道半命題作文，命題核心詞是“文化”。什么是文化？導語中提示的文化有唐詩宋詞、書法國畫、春聯(lián)燈謎、月餅粽子，除此之外，文化還包括歷史、藝術(shù)、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、宗教信仰、倫理道德，以及法律制度、價值觀念、審美情趣、精神圖騰等很多內(nèi)容?！拔幕币辉~的外延十分寬泛，初中生生活閱歷和閱讀視野有限，寫作時最好以小見大，以生活細節(jié)彰顯文化，這樣才會寫出真情實感。要注意的是，導語中第一句是總寫，范圍就是“中華文化”，后面分述的也是中華文化的具體內(nèi)容，所以橫線上的詞語應該填寫與中華文化有關(guān)的詞匯，外來文化和非主流文化都不在本次文題的寫作范圍之內(nèi)。

2．補題構(gòu)思

明確了“文化”的內(nèi)涵，接下來就要通過補題進行立意。命題中橫線處需要補寫相關(guān)內(nèi)容，以對“文化”進行限定。填寫不同的詞語，也就意味著不同的角度、不同的立意選擇。如補寫“舌尖”，寫作角度就是吃；補寫“文化衫”，寫作角度就是穿；補寫“招聘”，寫作角度就是社會活動；補寫“書法”，寫作角度就是傳統(tǒng)文化。補題時，考生要有意識地通過補題將寫作引向自己的“材料富集區(qū)”，或者體現(xiàn)出自己個性化的生活，這樣寫作才會有話可說，有精彩內(nèi)容可呈現(xiàn)。

3．文化表達

語言是文化的一部分，并對文化的傳承起著重要的作用。既然是文化展示，寫作本文時一定要學會用文化的語言進行表達。怎樣的表達算是文化的表達？可以巧于引用，以文化氣質(zhì)增強作品的文氣；可以細膩綿長、滿懷深情，又不乏哲思；可以用汪曾祺、老舍作品里那種帶有地域特色的語言；當然也可以運用與文化相關(guān)的“術(shù)語”，進行精彩的表達。寫作時只要善于從生活中尋找、發(fā)掘，然后以文化的視角呈現(xiàn)，讓讀者感受到濃濃的文化氣息即可。

佳作工坊

餃子里的文化

一考生

說起吃餃子，那可是家家戶戶過年當天的重頭戲。但是你知道嗎？餃子里可真是藏著豐富的文化內(nèi)涵呢！

關(guān)于過年吃餃子有很多的傳說。有的說是為了紀念盤古開天辟地，結(jié)束了混沌的狀態(tài)，開啟新的氣象。這可能是迎合辭舊歲、迎新春的寓意。不管過去的一年過得怎么樣，都要告別過去，展開希望的未來。

相傳餃子的由來也和“醫(yī)圣”張仲景有關(guān)。張仲景在長沙做官時，一個大雪紛飛、寒風凜冽的冬季，很多人的耳朵被凍壞了。張仲景便把羊肉、辣椒和一些祛寒的藥物放在鍋里煮熟，再切碎，用面包成耳朵的樣子，再用原湯將“耳朵”煮熟，張仲景給它取名叫“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了湯，渾身發(fā)暖，兩耳生熱，從那以后再也沒有人把耳朵凍傷過。

關(guān)于餃子的美好傳說有很多。雖說法不一，但都說明餃子深受百姓的喜愛，民間就有“好吃不過餃子”的俗語。餃子象征著團圓福祿、招財進寶、吉祥如意。春節(jié)的時候，煮上一鍋熱氣騰騰的餃子與家人共享，餃子美味，家人團圓，溫馨祥和的氣氛便是中國人一年到頭最大的幸福。

餃子的特點是皮薄餡大，味道鮮美，形狀獨特，可見包餃子是一項技術(shù)活。這不，我也開始動起手來。包餃子需要先和面，我倒了一些面在盆里，又倒了一些水進去。剛開始水倒少了，揉出來的面直掉渣。加了水之后，面又都糊在我的手上……于是我就在加水和加面的循環(huán)中停不下來。

媽媽看到我的窘迫忍不住笑了出來，她放下剁餡兒的菜刀，掂量著面和水的比例，只用了一會兒工夫就讓面和水的比例達到了平衡，一個光滑的面團乖乖地躺在盆里了。

等剁完餡兒，面也醒好了，接下來便要搟皮了。媽媽拿起盆中的面團，在案板上反復揉搓，最后揉成長條，用刀切成大小均勻的劑子。再拿起搟面杖，有節(jié)奏地搟起來。劑子隨著搟面杖有節(jié)奏地不斷旋轉(zhuǎn)，只五六下，劑子變成了面皮?？粗鴭寢屖炀毜臉幼樱易孕诺啬眠^媽媽手中的搟面杖，一手抓起劑子，可是原本在媽媽手里乖乖的劑子和搟面杖，到了我的手里就不那么聽話了，不是壓到自己的手指，就是將面皮搟成一團。好不容易搟成了一個，還薄厚不均，都算不上是圓形。媽媽耐心指導，我又重新放平面皮，橫著搟，結(jié)果長條變成了四邊形。媽媽拿過搟面杖，在四邊形上來回兩三下，就變成了一個飽滿的圓形，我心里不禁感嘆，媽媽真是太厲害了?？礃幼樱雒朗澈蛡鞒忻朗澄幕娌皇且患菀椎氖卵?！

晚上一家人圍坐在一起吃著美味的元寶形的餃子，我心里暗暗下定決心，下次再包餃子，我要多跟媽媽學習，一定要掌握這項技能，讓咱們的美食文化傳承下去，發(fā)揚光大。

名師點評

這是一篇敘事簡潔，富有文化色彩的佳作。考生以“餃子”補題，列舉餃子的由來和傳說，體現(xiàn)文化的內(nèi)涵。在自己的實踐和操作中，感受制作美食和傳承美食文化的不易，處處緊扣文化來構(gòu)思，最后表達了想要傳承美食文化的決心。在寫法上，作者或引用民間傳說，或運用精彩描寫，都極好地體現(xiàn)出文化的氣質(zhì)，足見作者嫻熟的表達能力。

佳作工坊

詩詞里的文化

一考生

品一壺茶，讀一首詩詞，悟一個道理。中華文化豐富多彩，而詩詞里的文化更是意蘊深遠。

中國詩詞歷史悠久，貫穿古今。文人墨客用詩詞訴說故事，用詩詞抒發(fā)情感，用詩詞表達志向。

說到李白，我看到了他酩酊大醉，卻依然寫出“舉杯邀明月，對影成三人。”這樣狂放不羈的詩句，雖無人陪伴，他卻不孤單，拉來明月和影子做伴，盡情暢飲?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人?！眲t體現(xiàn)了他的怡然自得和驕傲?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復來?！斌w現(xiàn)出他的曠達和自信?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！斌w現(xiàn)了他執(zhí)著積極的心態(tài)。我看到了“詩仙”李白拿著一壺酒、一把劍，浪跡天涯，這是何等的灑脫！李白的詩里有豪情壯志。

提及杜甫，生在“安史之亂”期間，動蕩的時代成就了他作品的輝煌。“國破山河在，城春草木深?！蔽覀冏x出了國破家亡的凄涼?！皶斄杞^頂，一覽眾山小?！蔽覀兤烦隽说歉咄h，不到頂峰決不罷休的凌云壯志?！澳洗迦和畚依蠠o力，忍能對面為盜賊?！蔽覀兛闯隽怂畹男了岷蜔o奈?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！蔽覀冾I(lǐng)悟出他的博大胸懷和崇高理想。他的詩中不僅寫自己，字里行間也心系他人，體現(xiàn)出家國情懷。生在特殊的時代，他沒有隨波逐流，卻活出了別樣的精彩！杜甫的詩里有家國情懷。

再看蘇軾，他的詞中充滿了豪邁的情懷。正值盛年，寫“老夫聊發(fā)少年狂”，雖自稱“老夫”，卻有少年意氣?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼。”則表達他渴望為國效力的愿望。大展豪邁風姿的蘇軾也有細膩的一面，“但愿人長久，千里共嬋娟?！眰鬟f出他希望人們能夠永遠健康平安，即使相隔千里，也能共同欣賞中秋明月的想法。蘇軾的詞中既有豪放，也充滿了浪漫色彩！蘇軾的詞中有對一切美好的向往。

李白、杜甫、蘇軾，他們用詩詞書寫了自己的一生。詩詞中有美景，詩詞中有故事，詩詞中有哲理。親近詩詞，親近詩詞的作者，我們能感受詩詞文化帶給我們的精神滋養(yǎng)。（本文有刪改）

名師點評

這是一篇巧于引用，以詩詞文化增加文氣的佳作?？忌x取了李白、杜甫、蘇軾三位有代表性的文豪，透過他們的詩詞，感受他們的情懷，讓我們感受到詩詞里蘊含的文化氣質(zhì)，詩詞的引用增加了作品的文化氣息。在寫法上，考生主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)勻稱，布局精巧，增強了作品的表現(xiàn)力。

責編：謝奇睿