一年之計(jì)在于春，作為青少年的我們，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)，為追求遠(yuǎn)大的理想，為報(bào)效祖國(guó)不負(fù)光陰。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的人羨慕學(xué)習(xí)好的同學(xué)，自己卻不下功夫，不少人臨淵羨魚(yú)，而不知退而織網(wǎng)。同學(xué)們，讓我們?cè)谶@春意盎然的五月一起揮灑汗水，努力奮斗，迎接美好的明天！

基礎(chǔ)篇

一、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音，并完成練習(xí)。

范仲淹在應(yīng)天府書(shū)院讀書(shū)期間，一心向?qū)W，累了就直接上床，等到夜讀困倦（juǎn juàn）時(shí)，他就用冷水洗臉，讓自己保持清醒。由于家境貧寒，他的生活非常艱難（nán nàn），每天只煮一鍋濃稠（cóu chóu）的粥（zōu zhōu），等粥凝固了再劃成若干塊，把咸菜切成碎末，當(dāng)作一天的飯食。范仲淹就這樣每天勤（qín? qíng）學(xué)苦讀，細(xì)心鉆研，最終成為北宋著名的政治家、文學(xué)家。

★“貧”字在字典中有多種含義，在“貧寒”中“貧”字應(yīng)選第（? ?）種解釋?zhuān)辉凇柏毞Α敝小柏殹弊謶?yīng)選第（? ?）種解釋。（填序號(hào)）

貧pín①窮（跟“富”相對(duì)）：～農(nóng)?！??！唷?/p>

②缺乏，不足：～血。

③絮叨可厭：他的嘴太～。

實(shí)戰(zhàn)篇

一、自古以來(lái)，勤奮就是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。古有王冕shēn yè（深夜）在廟中借著hūnàn（昏暗）的長(zhǎng)明燈徹夜苦讀；今有航天科學(xué)家ǒu xīn lì xuè（嘔心瀝血），勤奮鉆研，使“天問(wèn)一號(hào)”成功zhuó lù （著陸）火星，“神舟十三號(hào)”成功發(fā)射升空……勤勞、奮斗正推動(dòng)中華民族不斷地走向繁榮、強(qiáng)大。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.讀完上面的語(yǔ)段后，小智深受鼓舞，想搜集一些關(guān)于勤學(xué)的故事，下列成語(yǔ)全部符合要求的是（? ?）。

A.囊螢夜讀? 聞雞起舞? 草船借箭

B.程門(mén)立雪? 專(zhuān)心致志? 神機(jī)妙算

C.心無(wú)旁騖? 鄭人買(mǎi)履? 邯鄲學(xué)步

D.懸梁刺股? 廢寢忘食? 鐵杵成針

3.小智做了一張故事卡片，但卡片中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。

司馬光學(xué)習(xí)十分克苦。為了防止自己睡太長(zhǎng)時(shí)間，他平時(shí)枕著圓木枕頭睡覺(jué)，枕頭便會(huì)滾走，只要一動(dòng)，頭便跌在床上，他就會(huì)立刻驚醒過(guò)來(lái)，起床讀書(shū)。他的這種精神讓我忍不住情不自禁地為他點(diǎn)贊。

二、就要畢業(yè)了，小明想給子軒寫(xiě)一些鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的話語(yǔ)。以下名言中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ?）。

A.少壯不努力，老大徒傷悲！

B.花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

三、給下列句子排序。

（? ?）孩童時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)發(fā)心智、培養(yǎng)情趣和習(xí)慣、鍛煉技能的最佳年齡段。

（? ? ）傳統(tǒng)讀書(shū)教育的成功，就在于此。

（? ?）比如錢(qián)鐘書(shū)的父親錢(qián)基博先生讀書(shū)之勤奮，就與其童年之時(shí)所受的傳統(tǒng)讀書(shū)教育有直接關(guān)系。

（? ?）一個(gè)人讀書(shū)怎么樣，關(guān)鍵在讀書(shū)習(xí)慣、能力和讀書(shū)情趣的培養(yǎng)。

（? ?）若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書(shū)情趣和習(xí)慣，鍛煉出一定的讀書(shū)技能，這將會(huì)影響人終生。

四、根據(jù)積累知識(shí)填空。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是詩(shī)人王勃的高遠(yuǎn)志向；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是戍邊將士們的豪情壯志；而我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在年少時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們青少年也應(yīng)該樹(shù)立清晰的目標(biāo)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

挑戰(zhàn)篇

歐陽(yáng)修苦讀

歐陽(yáng)公四歲而孤①，家貧無(wú)資。太夫人②以荻③畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里④士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字⑤，下筆已如成人。

【注釋】①孤：小時(shí)候死了父親。②太夫人：指歐陽(yáng)修的母親。③荻（dí）：草本植物，生長(zhǎng)在水邊。④閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里。⑤文字：文章。

鑿壁偷光

匡衡①字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁③引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人④大姓⑤文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作⑥，而不求償⑦。主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)⑧。

【注釋】①匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。②不逮：指燭光照不到。③穿壁：在墻上打洞。④邑人：同縣的人。⑤大姓：富戶，大戶人家。⑥傭作：被雇傭勞作。⑦償：報(bào)酬。⑧大學(xué)：有學(xué)識(shí)的人。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（? ?）。

A.及其/稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就/閭里/士人家/借而讀之，或/因而抄錄。

B.匡衡/字稚圭，勤/學(xué)而無(wú)燭。鄰舍/有燭而不逮，衡乃穿/壁引其/光。

C.邑人/大姓/文不識(shí)，家富多書(shū)，衡/乃與其傭作，而不求償。

2.翻譯下列句子。

（1）以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。

（2）主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

3.閱讀兩則故事，用文中的原句填寫(xiě)下表。

內(nèi)容...............人物...............歐陽(yáng)修...............匡衡

...............讀書(shū)遇到的困難...............勤學(xué)而無(wú)燭...............解決無(wú)書(shū)可讀的方法...............成就

4.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

（1）“以荻畫(huà)地”與“以書(shū)映光”中的“以”都是“用，把”的意思。（? ? ）

（2）歐陽(yáng)修小時(shí)候“下筆已如成人”離不開(kāi)母親的教導(dǎo)，從中可以體會(huì)到歐陽(yáng)修母親的用

心與遠(yuǎn)見(jiàn)。（? ? ）

（3）《鑿壁偷光》中主人借書(shū)給匡衡是因?yàn)榭锖鉄o(wú)償當(dāng)他的雇工，他很感動(dòng)。（? ? ）

5.兩則文言文中的主人公都取得了成功，結(jié)合他們?nèi)〉贸晒Φ脑?，談一談你從中獲得了怎樣的啟示。

6.你還知道哪些古代人物勤學(xué)苦讀的故事？選擇一則，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。