王嫣然

風，惡狠狠地刮著，枯黃的落葉在狂風的侵略下，顯得柔弱無力。在這個初冬寒冷的傍晚，我走在回家的路上，早已是心灰意冷。這次考試，我再次失敗了。

“女兒，考得怎么樣？”剛一進門，迎接我的就是媽媽的詢問，緊接的是質(zhì)疑、指責。在媽媽的槍林彈雨下，我已是傷痕累累。帶著一顆冰冷的心，我躲進房間，將門緊鎖。

“你媽媽出門了，快來吃飯吧！”面對爸爸的呼喊，我只得打開門，來到客廳就聞到了一陣陣香味兒。

“快來，嘗嘗老爸給你做的菜！”爸爸滿臉笑容。我機械地拿起筷子，去夾盤中的青豆，鼓搗了半天，也沒夾上來一顆。連青豆都欺負我！我換了勺子，舀了一勺青豆往嘴里塞，慢慢地咀嚼。

“呀，怎么這么苦呀！”我吐了出來。疑惑地看了看爸爸。又看了看盤中再普通不過的青豆，這才發(fā)現(xiàn)青豆中的苦瓜?！澳阍賴L嘗，一定要細細地咀嚼，然后再吃下去?！蔽艺兆隽耍@次，我嘗到了不一樣的味道。我一連吃了好幾口，終于知道了爸爸的用意……

“爸爸，我知道了，這盤菜我剛嘗到時只覺苦澀，可反復(fù)咀嚼后，又有絲絲清香和甘甜在舌尖。您是想讓我知道先苦后甜這個道理，對吧？”爸爸笑了笑：“是啊，學(xué)習就像這盤苦瓜，先嘗到苦，后嘗到甜。學(xué)習哪有不經(jīng)歷挫折，就能取得成功的道理？記住，吃得苦中苦，方為人上人?！蔽铱粗@盤青豆，細細地體會著。

“對了，孩子，你知道這道菜的名字嗎？老爸給它取了一個名字，叫“煎苦憤豆”，意思是想讓你在學(xué)習上‘艱苦奮斗啊?！?/p>

聽了爸爸的話，我感動極了。爸爸，有您，感覺真好！

教師評語

本篇習作的特色是語言描寫。通過語言描寫和少量動作描寫，展現(xiàn)出人物的心理活動，隱含人物的心路歷程，既寫出了父親對女兒的理解與支持，又表達了女兒對父愛的感恩之情。

指導(dǎo)教師：林靜