彭菲

2012年，剛剛博士畢業(yè)。導師高星研究員告知，希望我參加水洞溝遺址發(fā)現(xiàn)90周年國際會議的聯(lián)絡與籌辦工作。我的博士論文內容主體為水洞溝遺址第1地點材料，2007年第一次參加水洞溝發(fā)掘后，我也多次到訪寧夏文物考古研究所及水洞溝遺址。接到這一任務，我自然毫不猶豫地答應了。但沒想到籌辦國際會議并不是一件容易的事情，忙忙碌碌一年。2013年6月，迎來送往了130余位國內外專家學者后，我以為與水洞溝的緣分告一段落了。但會后，高老師與時任寧夏文物考古所所長羅豐研究員商議下一步工作時，談及雖然2003-2007年的工作收獲很大，但深入研究發(fā)現(xiàn)的問題更多，也需要更多考古材料來解決或驗證，他們一致認為應該繼續(xù)推進水洞溝遺址的田野工作。高老師推薦我來負責具體事務，我與水洞溝的緣分自2013年再度繼續(xù)。

轉眼2022年末，這一段緣分已近10年。2023年，水洞溝即將迎來她的百年華誕，回首過去的10年，感慨我居然如此幸運地陪伴了她這么久。過去的10年，每逢盛夏，我都與她相約相守，我目睹了她的重生，見證了她的新妝，領略了她的四季，感嘆于她的寶藏。十年間，我踏著前輩的足跡在水洞溝堅守，也見證了發(fā)掘在水洞溝的突破，親歷了水洞溝各項事業(yè)的發(fā)展，更有幸在水洞溝傳遞了舊石器火炬。

2014-SDG2發(fā)掘現(xiàn)場

堅守

考古工作某種意義上是一項與時間賽跑的活動：在現(xiàn)代化基建浪潮中，要跑得快，從挖掘機下?lián)尵?、保護更多文化遺產；在追尋人類歷史記憶中，卻要踱得慢，一層層拂去塵埃，生怕漏掉絲毫信息。時間總是考古人的朋友，時而我們擔心她過得太快，時而卻又感嘆她步履的沉重而緩慢。水洞溝卻從不擔心時間：在過去百年的時間，她見證了一代又一代人的到來，也送走了一代又一代人離去。

德日進、桑志華、裴文中、賈蘭坡，前輩大師已經遠去，在即將開始新一輪工作之際的2013年，1980年水洞溝發(fā)掘的組織和領導者，原寧夏文物考古研究所所長鐘侃老師也駕鶴西去。多么希望時間在那時能慢一些，讓鐘老師能親眼再看看水洞溝迎來新的高潮，看看我們踏著他的足跡繼續(xù)在這里堅守。2022年，我們采訪了1980年發(fā)掘的親歷者，鐘侃老師的同事董居安老先生。老先生生于1931年，已經91歲。聽說我們想跟他聊聊水洞溝發(fā)掘的事情，老先生異常激動。一個早上侃侃而談，反而是我們老是擔心先生的身體，常常打斷，讓他休息一下。先生對水洞溝的眷念是顯而易見的。照顧他的親屬告訴我們，先生很想再去水洞溝看看，但年紀實在太大，家人擔心遠行的安全，一直未能成行。我們也告訴先生，請他放心，一直以來，我們都堅守在水洞溝。從董先生家里出來，一路同行的王惠民老師頗為感慨：90多歲的老人對幾十年前水洞溝的發(fā)掘記憶如此清晰。王老師也回想起他初到水洞溝的那一天。作為水洞溝現(xiàn)在資歷最老的堅守者，自上世紀末以來，王老師參與了1980年發(fā)掘報告的整理，2003-2007年全程發(fā)掘和田野報告的整理出版。2013年以來，老將再度出馬，與高老師一起帶著我們繼續(xù)堅守水洞溝至今。照片中，2003年的王老師還是一頭黑發(fā)，2022年的王老師卻難覓一根青絲，不變的，只有那份堅守和執(zhí)著。

2016-SDG2發(fā)掘期間（左一站立者為王惠民老師）

21世紀以來水洞溝的考古發(fā)掘一直是由高老師主持。水洞溝是他回國后選擇的第一個主動發(fā)掘的遺址，也是他培養(yǎng)學生最主要的野外課堂。20余年過去了，高老師的學生們陸續(xù)都離開水洞溝，將論文寫在了祖國廣袤大地上，高老師卻依舊堅守在水洞溝。他不僅在水洞溝延續(xù)田野課堂，每年發(fā)掘繼續(xù)招募、培訓新的一代舊石器學子，還在2021年，承擔起國家文物局舊石器時代考古高級研修班的培訓任務，作為班主任組織了從授課、培訓到發(fā)掘、整理的全部工作。高老師的堅守不僅是科研、學術的追求，更是行業(yè)責任感和使命感的驅動?；貞浧?004年，彼時在福建博物院考古研究所工作的我，有幸作為舊石器考古新兵，參加了在南京舉辦的紀念湯山人發(fā)現(xiàn)10周年會議。呂遵鄂先生在會上專門說，全國專門從事舊石器時代考古工作的人員不超過20位。近20年過去了，中國考古迎來了黃金時期，舊石器考古的力量也得到了大大增強。這一良好的態(tài)勢，正是因為高星、王幼平、謝飛、石金鳴、陳全家、王惠民等前輩老師的堅守和培養(yǎng)。

堅守，是水洞溝遺址一直煥發(fā)著勃勃生機的底氣。又一個十年過去，希望在下個十年、百年，水洞溝依舊在靜靜的邊溝河岸迎來送往一批又一批堅守者。

突破

研究的目的不在于重復，而在于突破。由于研究問題主要是圍繞第1和第2地點，所以突破的重點自然選在了這兩處。如同現(xiàn)代科學的許多突破，來源于技術的革新一樣，新的發(fā)掘也首先從發(fā)掘技術的規(guī)劃設計入手?；仡?003-2007年發(fā)掘，感觸最深的還是信息化技術應用得還不夠充分。盡管從歷史的視角來看，水洞溝的發(fā)掘已經是十分精細了，但許多信息卻只記錄于日記本中，脫離了其精確的背景框架，包括全站儀在內的一些儀器獲取的數(shù)據(jù)沒有及時整合，導致后期研究效率降低，一些信息在研究中的價值縮水。例如2007年發(fā)掘時，我們許多隊員都在刮面過程中發(fā)現(xiàn)有紅色的顆粒，但卻沒有記錄其具體位置；許多年代樣品也只是記錄了層位，缺乏精確坐標等等。

為了首先解決信息化技術問題，2014年對第2地點發(fā)掘之初，高老師和我在水洞溝組織了“田野考古信息技術工作坊”。邀請到德國馬克思?普朗克學會進化人類學研究所Shannon McPherron博士進行授課。Shannon也是我2010年在德國訪學時的合作導師，他的導師是著名考古學家，已故賓夕法尼亞大學考古教授Harrold Dibble，師徒倆都有非常好的計算機信息技術背景。自20世紀80年代，他們就開始將全站儀等數(shù)字化技術應用于考古發(fā)掘和后期室內整理研究中，并設計了一套從田野/室內數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)庫整理的專門軟件包。在1周時間里，Shannon博士和他的助手，彼時在馬普所進行博士后研究的Sam Lin博士上午為大家介紹理論知識，下午進行實踐。參加發(fā)掘的學員也都逐漸掌握了這套軟件的應用，更深刻理解了數(shù)字化技術的精確和效率?，F(xiàn)在，這套系統(tǒng)也被逐漸推廣到河北、貴州等多個舊石器時代考古工地，并被借鑒引入中文版舊石器發(fā)掘軟件。至今仍記得每次敲開Shannon房間的門，他的電腦屏幕上永遠是一行行的代碼?？脊胚@個聽起來十分古舊的專業(yè)，也正面臨著前所未有的信息化革命。

2019年建成的水洞溝第1地點臨時保護大棚

除了技術手段，我們對工作流程和工作人員的分類職責也做了明確的安排。舊石器時代遺址和新石器時代及后段遺址最大的不同，并不在所謂水平層、自然層之分，其他時段的考古發(fā)掘在沒有遺跡出露，地層沒有變化的時候，也是會逐層下作。所謂水平層，真正在發(fā)掘中，也鮮有不斷校正水平，真正做到“水平”發(fā)掘的。從這個意義上，舊石器發(fā)掘與其他時段發(fā)掘并無不同，但在舊石器遺址中人工堆積物的辨識的確是十分困難的。特別是曠野遺址，自然地層堆積一般較之晚期地層要厚得多，但其中很難發(fā)現(xiàn)晚期所謂的文化層和遺跡現(xiàn)象，即使發(fā)現(xiàn)一些疑似火塘之類的遺跡，其邊界和開口也難以像晚期遺跡一樣清楚地被找到，因此也就無法根據(jù)開口劃分出地層，考古工作規(guī)程中的堆積單位更不能在野外清晰劃定。對于舊石器遺址，遺留下最多的標本就是石制品，能提供最多人類行為的信息也就是石器打制。因而，每一件石器標本的空間位置、埋藏狀況都提供了重要信息，從這個意義上來說，每一件標本就是不可再劃分的最小“行為鏈”堆積單位。可考慮到經濟與效率問題，我們也無法記錄所有微型標本的空間信息，因此，設定一個記錄標準和工作流程就顯得極為重要。在新的發(fā)掘中，我們基于以上認識和相關研究，對石制品和動物化石設立了2cm的測量界定，即≥2cm的標本都用全站儀記錄空間信息，對于小于2cm的標本，我們按照探方和深度進行了單位內的收集。同時，對不同類型標本的采集方法等也都進行了規(guī)范要求。整個野外流程，從全站儀的架設，到標本編號的位置都進行了明確的界定，形成了類似于工作手冊的指南，并依據(jù)這一指南每年對新發(fā)掘人員進行培訓，大大提高了工作效率和精度。

2021發(fā)掘

新的發(fā)掘，不僅按照既定計劃高效地完成了田野工作量，也在SDG1和2地點取得了許多突破：在關鍵層位獲得了大量具有完整背景信息的遺跡、遺物和其他相關材料；對SDG2遺址的年代進行了梳理和復核，確認了距今4.3到3萬年該遺址人類活動的信息；首次發(fā)現(xiàn)了鹿牙穿孔墜飾；出土大量鴕鳥裝飾品、半成品和蛋殼碎片，構成了完整的制作流程證據(jù)鏈；發(fā)現(xiàn)了包括飛禽類蛋殼、顏料使用的證據(jù)；在SDG1厘清了地層序列，獲得了大量具有清楚空間位置信息的測年樣品；進一步確認了石葉和石片遺存時代上的先后關系……。

突破，不僅來自于對考古材料的新思考和新科學問題的提出，也源自技術和發(fā)掘方法的革新，這也是我們這個信息時代的一個縮影。

發(fā)展

水洞溝，從一個小地名，成為一個聞名中外的遺址名，到如今發(fā)展成為國家級5A景區(qū)，年游客數(shù)量近百萬人。短短20年，變化可謂是巨大的。這一發(fā)展的基礎是遺址不斷的發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)，但也很大程度上得益于水洞溝旅游公司的持續(xù)投入和地區(qū)與國家的經濟發(fā)展。

2003年的水洞溝，只是考古圈內特別是舊石器考古人所知的一處重要遺址，所在地臨河鎮(zhèn)也只是一處毛烏素沙漠邊的典型西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)——漫天黃沙、荒涼、寂寥。水洞溝旅游公司10余年堅持不斷地投入，規(guī)劃修建道路、通水通電、修渠建堤、新建水洞溝遺址博物館、重修張三小店……。2013年，水洞溝遺址發(fā)現(xiàn)90周年會議舉辦之際，水洞溝已經不僅是一個遺址，更是一處寧夏著名的旅游目的地，與會的國內外學者在遺址考察的同時也享受了一次旅游活動。2015年，在第2地點開始新一輪發(fā)掘的第二個年度，水洞溝迎來了又一次突破——成為國家5A級景區(qū)。同時，水洞溝周邊地區(qū)寧東能源基地的大規(guī)模建設也初見規(guī)模，水洞溝的寧靜被打破，水洞溝也取代了水洞溝遺址，成為西部大漠觀光的一張靚麗名片。

作為唯一一處位于5A景區(qū)的舊石器時代遺址，每年的發(fā)掘季，我們都要面對著每天如梭的游客從遺址前經過，也時常會被問到“挖到了什么寶貝”、“在挖什么”，甚至“你們是不是演員”之類的問題。往日里享受寂靜的我們面臨了新的課題——如何在喧囂的景區(qū)向公眾現(xiàn)場科普考古知識，特別是舊石器時代考古知識。作為景區(qū)管理方，考古發(fā)掘點恰好在旅游線路上，如何提供更好的服務以滿足觀眾的文化需求，也是一個問題。考古隊與旅游公司不謀而合，高老師和王惠民老師多次對景區(qū)員工，特別是講解員進行了系統(tǒng)的基礎培訓，還幫助修改了解說詞。在發(fā)掘中，我們也要求志愿者對于觀眾的問題都熱心回答。景區(qū)公司還積極聯(lián)系電視臺，圍繞舊石器考古主題，組織各種類型的宣傳活動，并在景區(qū)內開辟場地，開展了模擬考古、石器打制、鉆木取火等多種形式的實踐活動，吸引了大量研學游的學生。每年夏天的發(fā)掘，既是景區(qū)一年一度的活動季，也是舊石器考古的科普季，這也成為高老師所總結的“水洞溝模式”中最重要的一個環(huán)節(jié)。

景區(qū)的發(fā)展，考古隊的突破，更少不了一直默默幫助我們的民工。伴隨著寧東能源基地的發(fā)展，景區(qū)所在地的村民們都因拆遷脫貧致富，從2003年窮困時期騎自行車來上工都是奢望，變成了如今開著豐田霸道瀟灑前來?；秀遍g，想起了早年間聽說內地考古隊去香港考古時，民工都是開車上工，工資還比考古隊員高得多。沒想到，伴隨著國家的快速發(fā)展，我們的民工朋友也接近了這個水平。水洞溝周邊各種建設需要大量用工，工資也水漲船高，但我們的民工朋友每年在發(fā)掘季都愿意加入我們，即使工資比別的項目要低。我也曾問過她們，得到的回復是“不累”、“有意思”。我想，這也是時代發(fā)展的表現(xiàn)，錢很重要，但在不那么缺錢的時候，有意思，也是選擇的重要原因。

常常聽說考古是一個盛世行業(yè)，很幸運，過去的十年，考古在國家盛世中發(fā)展壯大；未來，也期待著更高的輝煌。

傳承

2003-2007年發(fā)掘不僅是一次主動性的考古發(fā)掘，更是一個生動的野外課堂。包括我在內的國內許多80年代出生的舊石器考古從業(yè)者都從這個課堂中走出。過去十年的發(fā)掘，遵循著這一傳統(tǒng)，每一年度都征集各大高校的學子作為志愿者參與發(fā)掘，也有國外高校的志愿者報名參加。10年時間，一共有30多個國內外大學、研究機構的100余位學生參加了水洞溝發(fā)掘。許多參加水洞溝發(fā)掘的學生最終選擇了舊石器研究方向，有的已經開始攻讀博士學位，有的已經在大洋彼岸順利拿到博士學位回國任職。2021年，高老師還承擔了國家文物局組織的舊石器時代考古高級研修班的培訓任務。一批又一批的舊石器考古人從水洞溝走出，這里也成為中國舊石器考古的重要基地。

水洞溝是如何讓這些年輕人一撥又一撥地愛上舊石器，投身舊石器的？畢竟，比起晚期的城址、墓葬、窯址等豐富的遺跡，金器、青銅器和玉器等精美的遺物，舊石器時代考古的確要單調很多，所面對的絕大多數(shù)也都是非常“普通”的石頭和骨頭。但小石頭卻有大故事，人類數(shù)百萬年的歷史，絕大多數(shù)要靠這些石頭來破譯。為了破譯堅硬外殼背后萬年以前的人類故事，我們必須絞盡腦汁、想盡辦法，其難度可想而知。同時，也要更多的借助自然科學手段來解釋和發(fā)現(xiàn)過去的微小信息。也許，正是這種挑戰(zhàn)和交叉學科的特性，確切的說是超越自我的研究樂趣吸引了我們，最終選擇踏上了對全人類的尋根之旅。

傳幫帶——筆者（右2）作為“老師”在給學生講解全站儀的使用（高星供圖）

尋根是個大問題，不是一時之事，完成水洞溝的實踐學習卻是每個人幾個月內的小目標。為了順利實現(xiàn)這個小目標，每年的發(fā)掘中，我們都設置有專門的培訓。除了對野外發(fā)掘技術的訓練，操作流程的規(guī)范指導，還有對舊石器理論、實踐知識的集訓。參加發(fā)掘的志愿者不僅在野外發(fā)掘中可以實踐發(fā)掘規(guī)范和技術，更多的可以在室內通過學術報告、現(xiàn)場研討等多種形式了解舊石器。特別是石器模擬打制實驗吸引了眾多志愿者，有人甚至只是因為對這一腦手結合項目的興趣而選擇了舊石器。這一項目也讓許多志愿者知道了從“知”到“行”的難度，體驗到了動手的快樂。高老師還多次組織諸如用石器割肉剝皮、石烹法模擬等舊石器時代生活方式體驗的快樂考古，并在這些活動中安排學生收集數(shù)據(jù)、采集信息，達到了既玩兒了，也學了的雙贏——石器并不冰冷，反而有趣得很。

一直聽師長們談及20世紀在周口店的培訓，鑄就了全國舊石器考古一支為數(shù)不多，但都是精兵強將的行業(yè)隊伍。2003-2013年的十年，我們這一代在茁壯，2013-2023年，又一個十年，新的一代又開始成長，水洞溝-周口店，傳承著舊石器人的理想，也期待著未來有更多“金洞溝”、“木洞溝”、“火洞溝”、“土洞溝”……，我們的隊伍越來越壯大，中國舊石器的火焰越燃越旺。

尾聲

10年前，我只是剛剛畢業(yè)的學生，10年后，我也不得不適應被稱作“老師”；10年前，我還是而立之年，10年后，我步入不惑之際；10年前，我還享受著二人世界的自由，10年后，我也開始為如何馴養(yǎng)“神獸”困擾；10年前，我還在IVPP，10年后，我已到了MUC。10年的變化對我個人來說可謂巨大，但對水洞溝遺址來說，我似乎只揭開了她面紗的一角，她依舊還有無數(shù)寶藏等著下一個，下下一個，下下下……個十年。