陳苑閑

他是我高中時期的地理老師，也是我遇到的最溫和體貼的班主任，沒有之一。至于為什么叫他小翟，大概是因為他性子太好常被我們欺負(fù)。

注意，小翟這個名字和他的身形不成正比，他是河南人，比大部分南方人高大些。他長著一雙稀有的棕色眼瞳，和一般人的黑色眼瞳不同，眼角略微下垂，以致大家一致認(rèn)為小翟老師長得像國寶“熊貓”。

高一剛開學(xué)，班里要選班干部。和其他老師不一樣，小翟老師竟是挨個問我們想擔(dān)任什么班干部。我印象特深刻，當(dāng)時我在趕作業(yè)，只覺有人拍了拍我的肩膀，心中一顫，本能地扭頭一看，原來是蹲在地上的小翟老師，只見他左手拿紙，右手拿筆，以平視的姿態(tài)，說還剩這幾個職務(wù)，問我想擔(dān)任哪個。緊張之下我隨口報了個衛(wèi)生委員，他點了點頭，“嗯，不錯”，便走開了。那給我?guī)淼捏@嚇令我至今難忘，但我也真真切切地感受到了小翟老師的貼心和溫暖。

他上課前有給我們看《航拍中國》的習(xí)慣，一來是為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)地理的興趣，二來是為犯困的同學(xué)提神。講課時，他總會帶著一股河南口音，常常逗得我們前仰后合。地理學(xué)科本枯燥，加上小翟老師同一音調(diào)的聲音，猶如美妙的催眠曲。為避免大家犯困，點名提問不失為一個好的舉措，致使犯困的人提心吊膽，大家紛紛“上線”，課堂再引來高熱度。

雖然小翟老師家中有一雙年紀(jì)尚小的兒女，但他仍陪伴我們備戰(zhàn)了整個高三。放學(xué)后的跑操音樂響起，我們哀號一片，心在飯?zhí)茫瑓s要控制自己的腳步朝操場走去。跑操的方陣常常多出一個人，是他——小翟老師。跑在方陣邊緣的我常與他并肩而行，一個三十多歲的人，每跑兩步都比我們十七八歲的青年多喘兩次氣，大熱天的，額角的汗珠如斷線的珠子般滾落；有時跑得稍慢了些，又會很快跟上我們，喊口號時也同我們一起喊，有些人想要偷跑都不好意思，方陣完完整整一個不少。跑操更是象征著沖刺高考，跑進理想學(xué)府，這都有小翟老師的陪伴。以身作則、不斷前行是對他最好的詮釋。

我印象最深的一次是與他在圖書館偶遇。我心想著上一次考試我的排名下滑得厲害，心慌，趁他沒看見我，一轉(zhuǎn)身，正想離開，卻被叫住，看來只能面對現(xiàn)實了。轉(zhuǎn)身走去，“翟老師好。”他問道：“來圖書館借書？”我點頭，“嗯。”他再問：“這段時間狀態(tài)如何？”我答道：“還行?！蹦粗钢讣獠粩嗟赜昧Υ林持?；他再次溫和地說：“我看你這次考試退步了，好好調(diào)整狀態(tài)，加油哦！”頓時一股暖流涌上心頭。

時光匆匆，相處的三年太短，記憶深處唯留一個人與一個方陣的背影，這個方陣一路向前，繁花似錦，卻把你落下了。小翟老師，我們的超級暖男！