袁叢林

楠楠3歲的時候，我給他買了一包五顏六色的積木。一開始，他對這些積木很感興趣，可是玩著玩著，就變得特別不耐煩，一碰到困難，就把積木一推，不玩了。我不知道發(fā)生了什么，就去幫助他，幫他分類，幫他擺好。他還是很容易煩躁，我不知道怎么辦才好。

一天，我清洗這包積木，放太陽下曬干時，突然發(fā)現(xiàn)擺放在陽光下的這堆積木，因?yàn)轭伾?，讓人感覺又亂又刺眼。我想，楠楠何嘗不是這種感覺呢？于是，我收起了幾種顏色，只留給他兩種顏色。

他的世界突然一下子簡單了，我看他要么把積木擺成兩列不同的顏色柱，要么兩種顏色交叉著擺放，盡管只有有限的幾種變化，但是3歲的他，玩得興致盎然。

我一下子明白了，周圍太多的選擇，或許給他帶來了干擾，當(dāng)只剩下兩種選擇時，他的心反而一下子靜下來。

這讓我想到，我們常常以愛的名義給予孩子太多的東西，滿柜子的衣服、書和玩具，24小時為孩子開放的可以做出各種食物的廚房，還有一堆圍著孩子轉(zhuǎn)的大人。然而，正因?yàn)楹⒆由磉呌刑鄸|西，他們才無法靜下心來，做出自己真正想要的選擇。

早晨，有的孩子為選擇穿什么衣服而哭鬧，有的孩子面對一桌子飯菜無從下筷，有的孩子看著大人們因?yàn)樽约夯テ底耘d奮。然而，當(dāng)我們把有限的幾件衣服搭配好，放在孩子面前，他馬上就能愉快地做出選擇；當(dāng)我們減少食物的品種，孩子反而吃得更多；在家里，減少對孩子的關(guān)注，他反而能夠更獨(dú)立。

我是個比較宅、比較慢的人，喜歡安靜的環(huán)境和時光。有了孩子后也是如此，對他們的養(yǎng)育比較隨性。多帶孩子參加活動，對孩子一定是種很好的鍛煉。可是，一到周末，我還是更愿意叫上一兩家朋友，去草地上坐半天，看孩子們在旁邊自由地奔跑。

一次，我跟一個朋友一起帶孩子們出去玩，朋友的孩子待人接物確實(shí)比我的孩子要大方。然而，整個過程，他總是在大聲說話，想引起別人的注意，總是很興奮地跑來跑去，尋找他感興趣的東西，可又很快就失去興趣。而我的孩子，一直很安靜，做事沉穩(wěn)、專注，周圍的一切對他似乎并沒有太大的影響。

兩種不同的生活狀態(tài)，其實(shí)沒有對錯之分。只是，在那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母愿意遵循自己的內(nèi)心，去為孩子做出選擇，而不是隨波逐流，去跟風(fēng)、去攀比，那孩子的內(nèi)心自然也會安靜與強(qiáng)大。