楊菲 蘭俊才

摘 要：黨史是我們黨和國家寶貴的精神財富，是新時代高校開展大學(xué)生思想政治教育極為重要的思想資源和載體。高職院校黨史學(xué)習(xí)教育有理論、實踐和歷史三個層面的生成邏輯；黨史學(xué)習(xí)教育蘊含青年學(xué)生堅定信仰的核心理論，養(yǎng)成青年學(xué)生聽黨話、跟黨走的實踐品格，凝聚青年學(xué)生傳承紅色基因的精神力量，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確價值觀的立場選擇。實踐路徑的選擇上，要以課堂教學(xué)為根本，加強陣地建設(shè)；以校園文化為依托，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式；以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，拓展學(xué)習(xí)平臺；以社會實踐為紐帶，注重實踐體悟，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得實效。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育 生成邏輯 價值意蘊 實踐路徑

黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。新時代高職學(xué)生作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍，承載著偉大的時代使命和歷史擔(dān)當(dāng)，是黨史學(xué)習(xí)教育的重要群體。習(xí)近平總書記提出關(guān)于“黨史觀”的重要論述，為挖掘高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的價值提供了認(rèn)識論和方法論的根本遵循，對高職學(xué)生正確認(rèn)識歷史、借鑒和運用歷史、繼續(xù)書寫好新的歷史具有重大指導(dǎo)意義和實踐意義。

一、新時代高職院校黨史學(xué)習(xí)教育的生成邏輯

（一）理論邏輯：源于馬克思主義歷史觀的理論品格

馬克思主義歷史觀的基本原理表明，盡管人類歷史自遠(yuǎn)古以來就如此錯綜復(fù)雜，卻始終改變不了世界歷史進程是受內(nèi)在的一般規(guī)律支配的這一事實。馬克思主義歷史觀不是封閉的，而是與時俱進的，隨著時代發(fā)展而不斷深化和拓展，以永葆青春和活力。一百年來，我們黨從未動搖對馬克思主義的信仰，并在實踐中不斷豐富發(fā)展馬克思主義，這些都是高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育的理論源泉。高職院校學(xué)生在對歷史的深入思考中腳踏實地，展望未來，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義理論品質(zhì)的認(rèn)識，進一步深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代黨的創(chuàng)新理論，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法，探究歷史規(guī)律，把握歷史大勢。

（二）實踐邏輯：源于中國共產(chǎn)黨百年奮斗的偉大實踐

中國共產(chǎn)黨之所以偉大，不僅體現(xiàn)在帶領(lǐng)中國取得一個又一個歷史性成就上，也表現(xiàn)在善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗，汲取力量和啟迪智慧。從新民主主義時期開始，我們黨帶領(lǐng)人民反對“三座大山”，在爭取民族獨立和人民解放中不斷探索，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造根本社會條件。在社會主義革命和建設(shè)時期，我們黨艱辛探索，走過彎路，但是最終實現(xiàn)從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，推進社會主義建設(shè)。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我們黨在解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，慢慢地使中國人民開始擺脫貧困。如今進入新時代，我們已經(jīng)實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，正在堅定不移地朝著第二個百年奮斗目標(biāo)邁進。面對百年來的奮斗與探索，加強黨史學(xué)習(xí)教育是在正確認(rèn)識歷史的基礎(chǔ)之上探究歷史規(guī)律，提高自身本領(lǐng)。［1］

（三）歷史邏輯：源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚滋養(yǎng)

習(xí)近平總書記強調(diào)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈?！保?］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)文化自信的動力源泉。我們黨經(jīng)歷了百年的艱難探索，越過了重重困難，最后堅定勇敢地取得了革命的勝利，讓中國人民和中華民族更加自信地屹立于世界民族之林，讓中國人民更有自信自強的底氣，這些都是百年奮斗煥發(fā)出來的民族底氣，孕育出來的文明財富。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，對于新時代大學(xué)生的價值觀教育具有重要意義。黨史中蘊含著豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，這些都可以增強青年學(xué)生的文化自信。因此，從黨史學(xué)習(xí)教育中注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚，認(rèn)真吸收中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，可以為新時代大學(xué)生成長成才提供豐厚的滋養(yǎng)，讓中華文明煥發(fā)更加強大的生命力和巨大的精神動力。

二、新時代高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育的價值意蘊

（一）黨史學(xué)習(xí)教育蘊含青年學(xué)生堅定信仰的核心理論

馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨在百余年歷史中能夠贏得青年、掌握青年，關(guān)鍵在于馬克思主義理論的科學(xué)性和真理性。一是蘊含引領(lǐng)青年學(xué)生深刻認(rèn)識馬克思主義中國化時代化理論成果的思想偉力?！爸袊伯a(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂?！保?］百年奮斗歷程中我黨一直都是把馬克思主義作為認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器。高職學(xué)生必須從黨的非凡歷程中領(lǐng)略中國為什么選擇馬克思主義，把握其對中國發(fā)展的重大意義的豐富內(nèi)涵。二是蘊含引領(lǐng)青年學(xué)生深刻認(rèn)識馬克思主義立場、觀點、方法的思想之舵。一百多年來，中國共產(chǎn)黨始終堅定地認(rèn)為社會主義終將勝利，用實際行動宣告著“社會主義破產(chǎn)論”的破產(chǎn)和“歷史終結(jié)論”的終結(jié)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民推翻反動統(tǒng)治，取得中國革命一次又一次的勝利，歸根結(jié)底就是因為我們黨善于運用辯證唯物主義分析和解決中國革命問題，在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程中，不斷學(xué)會用馬克思主義的理論武裝頭腦。［4］

（二）黨史學(xué)習(xí)教育養(yǎng)成青年學(xué)生聽黨話、跟黨走的實踐品格

中國共產(chǎn)黨誕生于青年運動之中，成為革命運動的領(lǐng)導(dǎo)力量，為中國青年運動提供了先進的思想指引，指明了正確的前進方向。廣大青年對黨忠貞不渝，為中國革命勝利貢獻(xiàn)了青春，建立了重要功勛。黨史中蘊含著豐富的信仰力量，對高職學(xué)生養(yǎng)成堅定不移聽黨話、跟黨走的實踐品格有著重要的意義。一是讓聽黨話、跟黨走成為青年學(xué)生的自覺追求。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，中華民族要繼續(xù)屹立于世界民族之林必須跟上時代步伐。高職學(xué)生是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的主力軍，必須在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，將革命理想內(nèi)化于心、外化于行。二是讓聽黨話、跟黨走成為青年學(xué)生的時代責(zé)任。高職學(xué)生要肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任和使命，講好中國革命的故事，傳播好中國聲音。三是讓聽黨話、跟黨走成為青年學(xué)生的精神力量。青年學(xué)生要始終與人民同呼吸、共命運，感悟革命精神，凝聚精神力量，將黨史中展現(xiàn)的偉大精神力量化作投身社會實踐的強大動力。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育凝聚青年學(xué)生傳承紅色基因的精神力量

習(xí)近平總書記強調(diào)：“紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！保?］加強高職學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，能夠引導(dǎo)青年不斷理解中國共產(chǎn)黨百年奮斗與輝煌、光榮與夢想構(gòu)筑的偉大精神豐碑，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨風(fēng)云激蕩的革命歷史中體悟我黨不怕犧牲、英勇斗爭的遠(yuǎn)大理想和崇高精神。一是從百年黨史中領(lǐng)悟真理力量。歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養(yǎng)劑，高職學(xué)生要善于從歷史中總結(jié)經(jīng)驗、汲取智慧、凝聚力量，以史向新，在領(lǐng)悟真理力量中賡續(xù)革命薪火。二是從百年黨史中堅定理想信念?；仡櫸覀凕h的歷史，一代代革命英雄在青年時就志存高遠(yuǎn)，在戰(zhàn)火紛飛的年代涌現(xiàn)出一批批有崇高理想和品德風(fēng)范的革命烈士、英雄人物。他們身上感人的故事、光輝的事跡是引導(dǎo)新時代的青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、明確價值追求的精神坐標(biāo)。三是從百年黨史中明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)。黨史中蘊含的豐富的思想政治教育素材，為新時代青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)教育提供重要的支撐。我們要堅定不移地在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國特色社會主義道路的指引下，弘揚革命精神，讓紅色江山永不變色。

（四）黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確價值觀的立場選擇

習(xí)近平總書記多次強調(diào)要站穩(wěn)人民立場。人民是歷史真正的主角，是推動歷史發(fā)展、決定興衰成敗的根本力量。人心所向關(guān)乎一個政黨的生死存亡。一是在學(xué)習(xí)黨史中感悟人民偉力。中國共產(chǎn)黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。在人民群眾的支持下，我們?nèi)〉昧烁锩淮斡忠淮蔚膭倮v史充分證明，江山就是人民，人民就是江山。我們學(xué)習(xí)黨史，就是要始終牢記人民是歷史的創(chuàng)造者，把人民對于美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，在感悟人民偉力中明確自我人生價值。二是在日常學(xué)習(xí)中貫穿人民立場。將人民立場貫穿日常學(xué)習(xí)生活中。人民立場不是一句空洞的教義，而是體現(xiàn)于實際行動當(dāng)中。作為新時代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)中要明確“為誰學(xué)”這個問題，在自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)光發(fā)熱，運用所學(xué)知識造福人民，用自己的方式踐行人民立場。三是以人民幸福為己任。馬克思在青年時期就立下了為全人類謀幸福的偉大志向，并在顛沛流離的一生中踐行著這樣的理想。這種青年時期確立的遠(yuǎn)大理想引領(lǐng)他一生忘我工作。青年學(xué)生要以馬克思為榜樣，找準(zhǔn)方向早立志，立足專業(yè)立實志，心系祖國立大志，樹立起為人民而工作的理想，涵育家國情懷，追求高遠(yuǎn)的人生境界。

三、新時代高職院校開展黨史學(xué)習(xí)教育的實踐路徑

（一）以課堂教學(xué)為根本，加強陣地建設(shè)

立德樹人，以德為先。新時代加強高職學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育必須用好課堂教學(xué)主陣地作用。一是要充分發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用，將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常教學(xué)內(nèi)容中，融入教學(xué)目標(biāo)中，提高黨史在思政課教學(xué)中的比重，通過講紅色故事、唱紅色歌曲等形式多樣的方式，讓黨史的學(xué)習(xí)在課堂上活起來。二是要發(fā)揮選修課的補充作用。開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育選修課，以滿足學(xué)生對于黨史學(xué)習(xí)教育的進一步要求，也是對思政課理論課堂教學(xué)的一個重要補充。通過系統(tǒng)、全面的講授，學(xué)生對于黨的歷史有更加全面和深刻的認(rèn)識，從而聽黨話、感黨恩、跟黨走。三是充分發(fā)揮課程思政育人作用。在專業(yè)課和其他課程教學(xué)中，將黨的理論、路線、方針、政策潤物細(xì)無聲地融入課程教學(xué)內(nèi)容中，實現(xiàn)全方位、全員和全過程育人，進一步增強高職學(xué)生的歷史底蘊，培養(yǎng)歷史思維能力，樹立正確的歷史觀。

（二）以校園文化為依托，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式

校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。把黨史學(xué)習(xí)教育與校園文化有機融合，能夠有效提升黨史學(xué)習(xí)教育效果，增強學(xué)生的責(zé)任和使命感。一是要將黨史學(xué)習(xí)教育與校園物質(zhì)文化建設(shè)相結(jié)合。利用校園宣傳欄、文化長廊等重要載體，對黨史中的重要人物、感人故事進行宣傳，在教室、操場和宿舍等地增加革命人物專題海報，讓學(xué)生在日常生活中潛移默化地感受到革命力量，增強黨史學(xué)習(xí)教育的效果。二是將黨史學(xué)習(xí)教育與校園精神文化建設(shè)相結(jié)合。校園精神文化建設(shè)在學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育中具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。充分發(fā)揮學(xué)生會、社團等學(xué)校參與性極高的組織，努力營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍，精心舉辦形式多樣的校園文化活動，如紅色詩歌朗誦比賽、分享革命故事、進行理論宣講、表演紅色情景劇等。通過形式多樣、內(nèi)涵豐富的文化活動增強黨史學(xué)習(xí)教育的接受度和深度，讓黨史學(xué)習(xí)教育真正“實”起來。

（三）以網(wǎng)絡(luò)媒體為載體，拓展學(xué)習(xí)平臺

當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的社會，被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，是網(wǎng)絡(luò)參與和使用較活躍的群體之一。開展黨史學(xué)習(xí)教育要緊跟時代發(fā)展步伐，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一是加強網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺建設(shè)。隨著時代的變化，“00后”大學(xué)生的認(rèn)知特點和接受事物的方式也在不斷改變，這就要求我們在開展黨史學(xué)習(xí)教育時必須抓住這一特點，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺的陣地作用，確保各項學(xué)習(xí)堅持正確的政治方向，積極拓展黨史學(xué)習(xí)教育渠道。二是用貼近青年學(xué)生的思維方式豐富傳播方式。將各類黨史知識用高職學(xué)生喜聞樂見的短視頻、圖片等方式呈現(xiàn)，將革命人物、革命故事、輝煌成就講清楚，占領(lǐng)輿論陣地，掌握話語權(quán)，進一步擴大黨史在高職學(xué)生歷史觀和價值觀中的影響作用，從而進一步提升黨史學(xué)習(xí)教育針對性和實效性。

（四）以社會實踐為紐帶，注重實踐體悟

社會實踐是新時代大學(xué)生深入了解和認(rèn)識黨史的第二課堂。通過社會實踐活動，實現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育課內(nèi)與課外相結(jié)合，更好地指導(dǎo)高職學(xué)生運用黨史中蘊含的精神力量指導(dǎo)自己的行為，從而將黨史學(xué)習(xí)教育從被動轉(zhuǎn)化為主動。一是充分利用好校內(nèi)外紅色資源。湖南是一片紅色熱土，十步之內(nèi)必有芳草。這為開展黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造了得天獨厚的條件。因此，可以選取利用校外黨史館、革命遺址等紅色資源開展實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在情景體驗中感受幸福生活的來之不易。二是充分利用黨團日主題活動。在重要節(jié)日和革命紀(jì)念日開展相應(yīng)的主題活動，讓黨史學(xué)習(xí)教育更有儀式感，深刻把握重要黨史中的重要實踐、重要人物，在緬懷革命先烈的豐功偉績中凈化心靈、升華思想。三是充分挖掘社會服務(wù)育人功能。我校與本地黨史館、革命遺址等合作，建立了思政課實踐教學(xué)基地。這樣可以充分利用各類愛國主義教育資源，在潛移默化中堅定青年學(xué)生的理想信念，將愛國心、強國志轉(zhuǎn)化為報國行。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“青年強，則國家強。當(dāng)代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明?！比h要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，讓廣大高職學(xué)生可以從黨的百年奮斗歷程中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量和實踐的力量，在學(xué)黨史中擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興重任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代、不負(fù)韶華。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 習(xí)近平.關(guān)于《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》的說明［N］.人民日報，2021-11-17.

［2］ 習(xí)近平.在文藝工作座談會上的講話［N］.人民日報，2015-10-15.

［3］ 習(xí)近平.論中國共產(chǎn)黨歷史［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021：209.

［4］ 周祖翼.深刻把握中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯［J］.機關(guān)黨建研究，2021（5）：10-12.

［5］ 習(xí)近平.用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績 ［N］.人民日報，2021-06-27.

基金項目：2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項目“基于黨史學(xué)習(xí)教育的高職院校思政課實踐教學(xué)改革研究” （ZJGB2021 122），湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“基于‘四史學(xué)習(xí)教育的高職院校思政課教學(xué)改革研究” （XJK21CZJ082，ND211782）的階段性研究成果。