譚潁雯

大學(xué)里的第一門思政課，是“中國近代史綱要”。老師告訴我們 ：“雖然大家剛剛經(jīng)歷了高考，歷史知識還沒有忘，但是這門課和你們的高中歷史意義不一樣。滅人之國，必先去其史。我們的課程設(shè)置，是為了國家的未來?！?/p>

幾年前，一檔科普性質(zhì)的紀(jì)錄片——《我在故宮修文物》播出后，好評如潮。一件件冷冰冰而又乏味的歷史文物，在文物修復(fù)師手里有了溫度和生命，也向觀眾傳遞了文物所經(jīng)歷的年代和故事，激起了更多人了解歷史、發(fā)掘歷史的熱情與興趣。

“歷史給我們的最好的東西，就是它所激起的熱情?！边@部紀(jì)錄片，甚至帶動了考古學(xué)的發(fā)展，讓曾經(jīng)無人問津的考古和文物修復(fù)等崗位受到高度關(guān)注，求職者趨之若鶩。無論是通過一個個文物的修復(fù)過程感受中國的歷史，還是因?yàn)檫@部精心拍攝的片子而讓人向往考古學(xué)，其蝴蝶效應(yīng)都是積極的。它讓歷史以全新的方式重新活躍在人們眼前，而不至于在塵埃里湮沒。

除卻傳承歷史、銘記歷史，從歷史中汲取力量也是實(shí)現(xiàn)中國夢不可或缺的要素。從歷史里重塑價值觀，尋找赤子心，亦是青年可為之事。

李大釗先生曾說過：“歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的?！笨v觀古今，多少愛國之士血染沙場，才換得如今的國泰民安！古有文天祥“零丁洋里嘆零丁”，慷慨赴死；今有藍(lán)天衛(wèi)士守衛(wèi)長空，化為英魂。在歷史的長河里，總有人不改赤誠忠膽之心，總有人心存為萬世開太平之志。

史書里的寥寥幾筆，都值得我們用心銘記。我們這一代，唯有從歷史里汲取營養(yǎng)，從英雄身上學(xué)習(xí)精神，方能昂首闊步，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前行。

在《覺醒年代》里，有一句臺詞 ：“郭心剛太少，胡適之太多?！逼泄膭偟脑?，就是北大學(xué)生郭欽光。他聽到北洋政府打算將德國在山東的主權(quán)轉(zhuǎn)給日本時悲憤交加，慷慨演講時竟當(dāng)場嘔血，后溘然長逝，成為“五四運(yùn)動”犧牲第一人。學(xué)習(xí)歷史，感受先輩的英勇無畏，方能增添未來必勝的勇氣和信心。

歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。晉代葛洪所著的《肘后備急方》中，就有關(guān)于瘧疾的治療方藥。我國科學(xué)家屠呦呦正是從這一古籍中受到啟發(fā)，提煉出抗瘧有效成分青蒿素，并獲得諾貝爾獎。踏著前人的足跡，我們最終找到了一把造福人類的鑰匙。

曾經(jīng)讓我不以為意的思政課，如今讓我明白了它的重要之處。

歷史充實(shí)人的精神和思想，為國人堅忍不拔的品質(zhì)淬火；歷史增強(qiáng)國人的實(shí)力和責(zé)任感，為復(fù)興中華鋪路?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升?！币粐磥恚谇嗄昴_下，而欲知大道，必先為史。