上個月的某個周末，媽媽遞給我一個快遞箱，還沒等我完全打開，就似乎看到了一個毛茸茸的小腦袋，仔細一看，原來是一只毛發(fā)黑白相間的小狗。它正探出頭來，東瞅瞅，西看看，那模樣真是惹人愛！我靈機一動，給它取了名字——“阿喜”。

說來奇怪，自從媽媽把它帶回來那天開始，阿喜就很喜歡黏著我，不是繞著我的腳踝轉圈，就是趁我坐著的時候往我懷里鉆。那毛茸茸的身體和逗趣的模樣，惹得我哈哈大笑。我每天放學后最快樂的事莫過于帶它一起出去玩。

阿喜還很聰明呢！有一次，我?guī)е⑾不剜l(xiāng)下老家玩。趁著吃飯前的一點時間，我和阿喜偷偷溜到屋后的小山上去玩。我們來到一棵大樹下，這是我的秘密基地。我吃力地爬上樹，而阿喜急得在樹下直轉圈。突然，我發(fā)現(xiàn)不遠處的小河里有一團黑乎乎的東西，定睛一看，哇！原來是一群小蝌蚪。我立馬跑回家拿了工具，想要和這些蝌蚪來個“親密接觸”。我和阿喜快速沖向小河邊。剛開始，我用網(wǎng)子在小河里一通亂撈，一只蝌蚪都沒網(wǎng)到。反觀阿喜那邊，小家伙把嘴當成網(wǎng)子，悄悄地靠近蝌蚪，用嘴一“網(wǎng)”就網(wǎng)到了！于是我學著它的樣子，慢慢地把網(wǎng)子移動到下面，往上一提，哇，果然收獲頗豐！

快樂的時光總是短暫的，伴著家人的呼喚聲，一人一狗漸漸消失在了夕陽下。

點評

黃藝嘉同學的這篇習作，一開篇就介紹了與阿喜的“初見”，交代了“阿喜”名字的由來，描繪出阿喜的可愛模樣，表達出滿滿的喜愛之情。接著抓住了阿喜喜歡黏著“我”、聰明等特點，在人與狗的互動細節(jié)中，細致地描繪出了“我”與阿喜在一起的快樂時光。

描寫時間

同學們可以看到，黃藝嘉同學在寫作文時，抓住了阿喜黏人、聰明的特點，著重描寫阿喜的聰明，并用具體事例——抓蝌蚪來展示。在這一部分，黃藝嘉同學用到了不少動作描寫，將阿喜抓蝌蚪時的動作描繪得活靈活現(xiàn)。同學們在寫作時，也可以適當運用一些描寫方法，讓自己的作文更出彩。

讀一讀下面的內容，想一想，提取典型事例時，哪一方面更能體現(xiàn)人或物的特點？選擇其一，完成一個片段吧！

1.我和媽媽

A.媽媽長得很漂亮，大大的眼睛，一身干練的裝束。? ?（略寫）

B.媽媽每天都工作到很晚，只有周末才能陪我。（略寫或不選擇）

C.媽媽很喜歡收拾房間，一步一步教我學會整理自己的房間。（詳寫，典型事例，注意表達情感）

2.我和郵票

A.郵票很漂亮，有不同的生肖、汽車等圖樣。（略寫）

B.收集郵票的過程讓我養(yǎng)成了歸納總結、自主尋找所需物品的習慣。（詳寫，典型事例）

C.根據(jù)不同的特點，有的郵票貴，有的便宜。（略寫，適當說明）