鄒承昊

校園里有一棵古老的桂花樹，花開的時(shí)候，滿樹的幽香讓人心神蕩漾。它見證著一批批學(xué)子在這里成長(zhǎng)。而這一次，我也要畢業(yè)離開這里了。

記得一年級(jí)時(shí)，充滿好奇的我被老師帶進(jìn)校園。呆呆地坐在班級(jí)里。我很想媽媽，眼淚和窗外的桂花一起落下。

二年級(jí)的我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，和老師同學(xué)們逐漸熟悉起來(lái)。我們每天在桂花樹下的臺(tái)階上跳來(lái)跳去，就像那桂花樹新抽出的嫩芽，和風(fēng)一起跳著舞。

三四年級(jí)的我覺得自己是個(gè)小大人了，變得調(diào)皮搗蛋，和同學(xué)追逐打鬧。有一天，我的牙齒被磕出了一個(gè)小缺口，一陣鉆心的痛讓我大哭不止。桂花樹也搖著它掉光葉子的枝丫，在怒吼的西北風(fēng)中發(fā)出“嗚嗚”的哭聲。那天，老師在辦公室細(xì)心地照顧我，教育我，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人和愛護(hù)自己。

五年級(jí)時(shí)，我的作文經(jīng)常被發(fā)表在刊物上。每次我都會(huì)高興得合不攏嘴，桂花樹上那一簇簇的花兒，顏色也愈發(fā)金黃，香味也愈發(fā)濃郁，像在為我歡呼喝彩。

轉(zhuǎn)眼間，我六年級(jí)了，即將離開這里。我和同學(xué)們互相在書本上簽名留言，互相鼓勵(lì)打氣。桂花樹上一片片葉兒也在風(fēng)中“沙沙”作響，好像在說(shuō)：時(shí)間再慢些吧！

桂花樹啊，我離開后你會(huì)想我嗎？我真舍不得離開這美麗的校園和朝夕相處的老師同學(xué)，舍不得離開你??！

老師小評(píng)

小作者以樹傳情，借景抒情，別出心裁地?cái)X取小學(xué)校園生活中“入學(xué)、玩耍、受傷、學(xué)習(xí)”幾個(gè)瞬間，把它們與桂花樹融合在一起。文字雋永，情感真摯，意境深遠(yuǎn)，表達(dá)了對(duì)小學(xué)生活的留戀，對(duì)母校的依依惜別之情。

【作者系廣東中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)六·6班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：劉映倫】