劉田甜

榜樣是引領(lǐng)，榜樣是示范，榜樣是先進(jìn)典型。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們就是要善于向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中完善自己，從小事小節(jié)上修煉自己，以自己的實(shí)際行動學(xué)習(xí)先進(jìn)、保持先進(jìn)、趕超先進(jìn)。”校園作為少年兒童成長的主陣地，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)時(shí)就應(yīng)該開展榜樣教育，讓少年兒童從小學(xué)榜樣、立志向。

一、要把握內(nèi)容設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性

榜樣教育內(nèi)容豐富，學(xué)校開展榜樣教育要注重系統(tǒng)性原則。系統(tǒng)性既指榜樣教育的完整性，同時(shí)也指榜樣教育的開展要在學(xué)校德育中有全方位的體現(xiàn)。開展榜樣教育要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，也要符合時(shí)代發(fā)展背景。在策劃設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)不同年級少先隊(duì)員的身心發(fā)展特點(diǎn)，分層分類，選擇有所側(cè)重的內(nèi)容，進(jìn)行整體建構(gòu)，協(xié)同推進(jìn)。

二、要把握常態(tài)活動的校本化

每個時(shí)代都有不同的榜樣，在榜樣教育的過程中，要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)代背景，有的放矢地選擇榜樣教育的重點(diǎn)。榜樣教育常規(guī)化開展的目的，是讓榜樣教育成為學(xué)校德育的常規(guī)性存在、常態(tài)化存在。教育常態(tài)化才能讓少年兒童在成長中長期耳濡目染，建立牢固的理解認(rèn)同，讓榜樣引領(lǐng)時(shí)時(shí)刻刻，讓向榜樣學(xué)習(xí)、爭當(dāng)榜樣的認(rèn)同深入少年兒童的內(nèi)心。

例如，在“學(xué)習(xí)榜樣”系列活動中，面向全體少先隊(duì)員開展“真新少年”評選，中隊(duì)推選、年級評選、校級表彰。每周一的升旗儀式上，由學(xué)校少工委主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為“真新少年”頒發(fā)榮譽(yù)獎狀、合影留念、佩戴徽章。學(xué)校公眾號推送本周“真新少年”事跡材料，學(xué)校大屏幕常態(tài)化滾動播放“真新少年”視頻宣傳材料，讓一批批優(yōu)秀隊(duì)員樂于做榜樣、老師和家長善于贊榜樣、全體隊(duì)員勇于學(xué)榜樣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，“榜樣就在身邊”“我也要努力成為榜樣”的意識逐漸內(nèi)化于隊(duì)員的心中，外化于隊(duì)員的行動中。

三、要把握活動實(shí)施的儀式感

開展榜樣教育要注重儀式感，讓少年兒童在儀式中既能深刻地感受榜樣事跡的魅力，同時(shí)也能與自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，在潛移默化中推進(jìn)榜樣教育的實(shí)效。

例如，我校通過線上平臺召開“榜樣的力量”新學(xué)期開學(xué)典禮暨開學(xué)第一課，通過“聆聽榜樣故事，感受榜樣精神，學(xué)習(xí)身邊榜樣”等環(huán)節(jié)，勉勵全校少先隊(duì)員從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，立下凌云志，當(dāng)好接班人，收到了較好的效果。首先是校長深情寄語：“在抗洪、防疫的大課里，我們看到了英雄，看到了榜樣，看到了大愛，看到了力量。讓我們致敬時(shí)代先鋒，汲取榜樣力量，學(xué)習(xí)榜樣，成為榜樣。”接著，德育主任從“建黨百年、東京奧運(yùn)、抗洪精神、全民抗疫、身邊榜樣”五個角度講述了青春追夢的榜樣故事，鼓勵大家從榜樣身上得到啟發(fā)，并內(nèi)化為自身的優(yōu)秀品格。隨后，輔導(dǎo)員代表、少先隊(duì)員代表也交流了自己的感悟體會，共同倡議全校師生學(xué)榜樣、做榜樣，樹立起家國情懷和擔(dān)當(dāng)意識，承擔(dān)起時(shí)代使命，吹響新學(xué)期的奮進(jìn)號角。

四、要把握正確全面的價(jià)值觀

學(xué)校教育的根本任務(wù)是立德樹人，榜樣教育的目的也是育人。在開展榜樣教育的過程中，要注重活動育人，也要掌握正確的價(jià)值導(dǎo)向。

例如，結(jié)合慶祝建黨百年的契機(jī)，學(xué)校在全體隊(duì)員中廣泛開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”系列學(xué)黨史活動。在兒童節(jié)之際，邀請著名兒童文學(xué)作家進(jìn)校，品讀紅色經(jīng)典，追憶崢嶸歲月，在少先隊(duì)員的心中撒播紅色的種子。2021 年3 月25 日，50 名少先隊(duì)員代表前往鄭州市美術(shù)館，參觀“百年征程，最美遵義——遵義市美術(shù)館館藏紅色主題作品展”；5 月18 日與商都路黨群服務(wù)中心聯(lián)合，邀請老黨員進(jìn)校園進(jìn)行黨史宣講；5 月21 日與《河南日報(bào)》報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合組織開展了“全團(tuán)帶隊(duì)學(xué)黨史 你問我講共傳承”團(tuán)支書給紅領(lǐng)巾講黨史活動……通過豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動，隊(duì)員們邊走邊看、邊思邊學(xué)，體驗(yàn)紅色文化、感受信仰力量、傳承革命薪火，使紅色遺址、革命歷史成為青少年“學(xué)黨史、樹榜樣”的活教材。在這個過程中，我們把重點(diǎn)放在育人的成效上，而不是拘泥于活動形式，將榜樣教育的重點(diǎn)落在隊(duì)員內(nèi)在精神氣質(zhì)的培育上和外在行為及習(xí)慣的養(yǎng)成上，特別是社會主義核心價(jià)值觀的培育上，這樣的榜樣教育才真正地入腦入心。

自從學(xué)校榜樣教育開展以來，通過學(xué)習(xí)榜樣先鋒、尋找身邊的榜樣、講述榜樣的故事、爭做榜樣式人物四個維度將榜樣教育滲透校園生活的方方面面，把握時(shí)代特色，充分挖掘整合資源，做好頂層設(shè)計(jì)，為隊(duì)員們選擇“對口”的榜樣，采取一些新穎的、個性化的措施方法，將榜樣力量從抽象變?yōu)榫呦?，在學(xué)習(xí)、情感、成長等各方面起到引領(lǐng)作用，將榜樣的力量貫穿于少先隊(duì)教育全過程，成為助力少先隊(duì)員茁壯成長的催化劑。

本文為《新時(shí)代背景下榜樣教育引領(lǐng)少先隊(duì)員發(fā)展的實(shí)踐研究》課題成果。