作為義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已廣泛走進(jìn)課堂。許多教師展開了極具創(chuàng)新性的教學(xué)探索：從“單元-課時(shí)”目標(biāo)的整體視角設(shè)計(jì)項(xiàng)目式作業(yè)任務(wù)、項(xiàng)目墻及學(xué)習(xí)量表等學(xué)習(xí)支架，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在探究中深化政治認(rèn)同；強(qiáng)調(diào)“基于單元目標(biāo)和學(xué)生意向的”驅(qū)動(dòng)性問題及任務(wù)設(shè)計(jì)，以項(xiàng)目式“教-學(xué)”流程的重構(gòu)凸顯學(xué)生主體意識(shí)；以指向法治觀念素養(yǎng)培育的“憲法宣講”項(xiàng)目統(tǒng)整單元學(xué)習(xí)全過程，基于學(xué)生真實(shí)生活統(tǒng)籌規(guī)劃課時(shí)與任務(wù)設(shè)計(jì)；將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)引入研學(xué)旅行，引領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)文化探究中了解民情、社情、國(guó)情，厚積家國(guó)情懷。希望我們編選的文章能帶來一些啟示，并期待更多的研究分享。