班會背景

環(huán)境保護(hù)，教育為本。《中華人民共和國環(huán)境教育法》《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學(xué)環(huán)境教育實施指南（試行）》中均指出，要加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民的環(huán)保意識、生態(tài)意識，形成合理消費的社會風(fēng)尚，營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣，以中小學(xué)、幼兒園和高校為環(huán)境教育主陣地，著力提高大中小學(xué)生的環(huán)境意識。

經(jīng)過對學(xué)生的訪談，我了解到68%的學(xué)生認(rèn)為保護(hù)環(huán)境就是不砍伐樹木、不亂丟垃圾、不隨地吐痰。還有12%的學(xué)生認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是大人的事情，與小朋友沒什么關(guān)系。針對這些問題，我以植樹節(jié)為切入口，幫助學(xué)生了解樹木對地球、對人類的重要性，鼓勵學(xué)生爭當(dāng)“綠色魔法師”，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。

班會目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過課前搜集資料、課上看情景劇和微視頻，了解保護(hù)樹木的重要意義，樹立環(huán)保意識。

2.情感目標(biāo)：通過一個月后的展示和義賣活動，讓環(huán)保行動發(fā)揮最大價值，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.行為目標(biāo)：通過變廢為寶活動，學(xué)生在彼此合作中發(fā)揮想象力，掌握廢舊物品再利用的方法。

班會準(zhǔn)備

1.教師：制作班會課件PPT、板貼、微視頻。

2.學(xué)生：準(zhǔn)備廢舊物品材料、剪刀、白膠等工具。

班會過程

環(huán)節(jié)一 感受神奇，親近“綠魔法”

師：親愛的同學(xué)們，地球是我們唯一可以生存的家園。保護(hù)地球、愛護(hù)地球，我們責(zé)無旁貸。從太空看向地球，你會發(fā)現(xiàn)這是個美麗的藍(lán)色球體，那是因為地球表面71%都是海洋。但其實綠色才稱得上是地球的本色，也是具有魔力的顏色，你們相信嗎？（播放《綠色星球》紀(jì)錄片片段）你們感受到綠色的魔力了嗎？誰來說說看。

生1：短片中我看到了綠樹、綠草、嫩芽，讓地球一片綠色。

生2：綠色象征著植物，這些樹木花草讓地球充滿了生機(jī)。

師：的確，綠色的植物可以進(jìn)行光合作用，賦予了地球無限的生機(jī)和活力。你們知道樹木除了讓我們的地球變美，還有什么作用嗎？

生：阻擋風(fēng)沙、遮陽、提供果實……

師：今天，我們就一起走近綠色魔法，化身“魔法師”，開啟我們的保護(hù)地球之旅吧！

環(huán)節(jié)二 走近綠色，挑戰(zhàn)“綠魔法”

師：同學(xué)們，要想擁有保護(hù)地球的綠色魔法，首先要進(jìn)行學(xué)習(xí)和闖關(guān)，通過小測試才行，你們有信心嗎？

1.關(guān)卡1：知曉綠色標(biāo)志

老師給學(xué)生們講解植樹節(jié)的由來和標(biāo)志的意義，并進(jìn)行小測試。（分發(fā)答題卡，計時一分鐘后同桌互換訂正）

（1）植樹節(jié)是哪一天？

A.3月12日 B.12月3日 C.4月5日

（2）植樹節(jié)是為了紀(jì)念誰？

A.雷鋒 B.王亞平 C.孫中山

（3）在植樹節(jié)的時候我們都要做些什么？

A.砍伐樹木 B.義務(wù)植樹 C.去森林里玩耍

師：祝賀同學(xué)們?nèi)客ㄟ^第一關(guān)，第二關(guān)需要大家一起努力，有沒有信心挑戰(zhàn)？

【設(shè)計意圖】教師通過向?qū)W生介紹植樹節(jié)的由來，讓學(xué)生知曉自古以來中國就是一個愛護(hù)樹木的國家。了解植樹節(jié)的意義，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境。

2.關(guān)卡2：知曉綠色意義

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)說了一些樹木的作用，其實它的作用遠(yuǎn)比我們想象的強大，現(xiàn)在我們通過視頻了解一下吧?。úシ乓曨l《樹木的作用》）看過短片，你都知道了什么？

學(xué)生一邊說，教師一邊梳理，將準(zhǔn)備好的板貼分類貼到黑板上。

（1）有利于生態(tài)環(huán)境：凈化空氣；美化環(huán)境；防風(fēng)固沙；降低風(fēng)速；森林也是小動物的家。

（2）有益于人類生活：我們的住房、家具少不了木材；寫字用的鉛筆也離不開樹木；有些樹木還很神奇，如橡膠樹的汁液可以做成雨衣、輪胎；檀香木可以入藥，鎮(zhèn)咳、消炎；我們愛吃的蘋果、桃子、香蕉、芒果，這也都是樹木的貢獻(xiàn)。

小結(jié)：樹木的作用可真是太大啦！有了他們，人類才能在地球上持續(xù)生存，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己。

【設(shè)計意圖】學(xué)生通過觀看視頻短片，明白樹木對生態(tài)環(huán)境和人類生活的重要作用；再通過交流分享，喚醒愛護(hù)樹木的意識，為后續(xù)開展實踐活動作鋪墊。

3.關(guān)卡3：關(guān)聯(lián)綠色生活

師：歡迎同學(xué)們來到終極挑戰(zhàn)，順利通過這一關(guān)你們就可以進(jìn)入綠色魔法森林啦！祝你們成功?。úシ盘崆颁浿坪玫漠嬐庖簦?/p>

媽媽：小明，今天出去郊游，把咱們一家三口的筷子裝保鮮袋里帶上。

小明：媽，帶它干什么？咱們點外賣，一次性的勺子、筷子、牙簽、紙巾都配齊了，既衛(wèi)生又方便。再說了，中午吃完沒地方洗，也沒洗滌靈，晚飯再用的時候油乎乎的，多不干凈！

媽媽：……

微型辯論會：使用一次性筷子利大于弊與使用一次性筷子弊大于利

學(xué)生們展開辯論，每個學(xué)生都要發(fā)言，最終說服小明帶自己的筷子外出。

【設(shè)計意圖】剛才的講解和視頻都是紙上談兵，只有入腦才能入心。這個微型辯論會環(huán)節(jié)的設(shè)置就是要將保護(hù)樹木和日常生活聯(lián)系起來。只有拒絕使用一次性餐具才能最大限度地保護(hù)樹木，這樣才能從根源上阻斷對樹木的砍伐。

環(huán)節(jié)三 賦予魔力，合作“變變變”

師：同學(xué)們，祝賀你們順利通過測試。為了獎勵你們，老師先教給你們一招兒：棒棒1+1。看，老師手里這是什么？（冰棍棒）對啦，我們就用這“綠色魔法”的第一招兒，給它們大變身，怎么樣？

隨即，教師手中零散的幾根冰棍棒就變成了折扇。

師：現(xiàn)在你們知道為什么叫“棒棒1+1”了嗎？

生：把冰棍棒放在一起，就能變成新的有用的東西。

師：你們想不想試一試？合作力量大，先在小組里說說各自的想法，看看怎么能夠讓這些冰棍棒變成新的有用的物品。除了冰棍棒，老師還給大家準(zhǔn)備了剪刀、白膠、彩紙、彩筆等工具，注意安全使用哦！一會兒，我們看哪一個小組的創(chuàng)意最棒！

第一小組：筆筒，平鋪粘貼；

第二小組：筆筒，橫豎交錯粘貼；

第三小組：相框支架，換向支撐粘貼；

第四小組：畫架，三角形粘貼。

師：同學(xué)們，你們真了不起，做出這么多我們生活中常用的小物件，既節(jié)約環(huán)保，又創(chuàng)意無限。由于時間有限，我們后期還可以用彩筆和彩紙為它們裝飾，用鐵絲或絲帶加固。

【設(shè)計意圖】在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們相互討論、合作，充分發(fā)揮想象力，用冰棍棒制作出實用的小物件，培養(yǎng)并強化變廢為寶的意識。

環(huán)節(jié)四 各顯其能，爭當(dāng)“魔法師”

師：我們剛剛嘗試用“棒棒1+1”這種方式對冰棍棒進(jìn)行了改造，變廢為寶，充分發(fā)揮了冰棍棒的利用價值，就是在為環(huán)保作貢獻(xiàn)呢！現(xiàn)在，你們已經(jīng)掌握了一定的“綠色魔力”，那么在我們生活中，還有什么物品可以變廢為寶呢？

生：塑料瓶、洗衣液桶、包裝袋、手提袋、紙杯、干果殼……

師：你打算用什么神奇的“魔法”實現(xiàn)你的想法？請把你的想法或制作步驟畫下來或簡要寫下來，稍后與小伙伴們分享。

生1：粘合的方式，如1+1+1，材料的組合、捆綁、疊加等。

生2：變形的方式，如1變1*，材料的折疊、彎曲、翻轉(zhuǎn)、分割、反向組合等。

生3：割補的方式，如1變2，材料的鏤空、填充等。

師：說得真不錯。我宣布，你們現(xiàn)在已經(jīng)成為真正的

“綠色魔法師”啦！你們可以給自創(chuàng)的綠色魔法起名字啦！

【設(shè)計意圖】打開學(xué)生的思維，不再局限于一種材料和一種加工方式。在這個環(huán)節(jié)中，討論有利于觸動學(xué)生的思維，使有意想象和創(chuàng)造想象更好地被激發(fā)出來。學(xué)生自己命名“魔力口令”，不僅能增加活動的趣味性，而且能使他們產(chǎn)生一種自我成就感。

環(huán)節(jié)五 相約“世界地球日”，召開魔法成果展

每年4月22日，被稱為“世界地球日”。它在不斷地提醒著人類：保護(hù)地球、善待地球，呼吁全球民眾都參與到環(huán)保行動中來，一起應(yīng)對全球環(huán)境問題。

希望你們細(xì)心觀察生活，看看從我們?nèi)粘G棄的廢品中能否施展你的“魔力”，把它們變成又實用又美觀的小物件。同時，你們還可以施展“教室美化魔力”和“校園衛(wèi)生明凈魔力”，讓我們的環(huán)境變得更美好，并在“世界地球日”那天召開魔力成果展。

后期，我們還可以將自己的作品義賣，將賺得的錢捐給貧困山區(qū)的孩子們，幫助更多的人，讓變廢為寶活動發(fā)揮最大的價值。

【設(shè)計意圖】利用“世界地球日”這個契機(jī)，可以很好地將這一實踐活動和“植樹節(jié)”串聯(lián)起來，讓學(xué)生在實踐中感悟環(huán)保的重要性。

班會與總結(jié)

“環(huán)保我踐行”這一主題的設(shè)立非常具有教育意義，涵蓋的范圍非常豐富。小到撿起教室地面上的一張紙、收集空瓶易拉罐、愛護(hù)校園的一草一木、參與公益植樹活動，大到綠色出行、低碳生活方式、關(guān)注全球氣候變暖等國際大事。這個話題應(yīng)當(dāng)持續(xù)在低、中、高三個年段組織的系列化班會活動和實踐活動中。同時，教師可以為學(xué)生提供更廣闊的平臺，走進(jìn)社區(qū)、走向社會，堅持開展常態(tài)化的環(huán)保主題活動，讓學(xué)生的環(huán)保意識落實到位。

班會延伸

1.開展“綠色魔力”成果展示會，展示自己的作品，開展義賣活動。

2.組織“魔力”秀場活動，將自己的環(huán)保節(jié)能心得用演講的方式進(jìn)行展示。

3.家校社攜手，美化家庭環(huán)境，走進(jìn)社區(qū)宣傳環(huán)保節(jié)能，定期進(jìn)行展示和評比，進(jìn)一步將環(huán)保意識落實到行動上。

［參考文獻(xiàn)］

［1］孫四周.想象的分類及培養(yǎng)[J].教育研究與評論，2022（01）.

劉煜菁? ?北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校世紀(jì)小學(xué)。