門方東

上小學(xué)的兒子從學(xué)校帶回來一摞書，有《老人與?！贰锻辍返?，都是些國(guó)外名著。我粗略地翻了翻，才發(fā)現(xiàn)這些書只是聽說，讀過的少之又少。記憶中似乎讀了好些書，又似乎一本也沒讀，讀書的過程大致可以用“囫圇吞棗”這四個(gè)字來概括，從來說不出個(gè)所以然來。隨著年齡的增長(zhǎng)，世事的紛雜讓自己對(duì)經(jīng)歷過的一些事情看得越來越淡，青春年少的夢(mèng)想也不復(fù)存在，剩下的只有平和、平凡，以及些許的從容。在普通平淡的日子里，我特別向往一杯清茶、一本書的獨(dú)處時(shí)光，這種向往一直纏繞在心底，讓我耿耿于懷。

讀書與人生之路相似。學(xué)生時(shí)代，書籍匱乏，卻偏愛一些對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)兒幫助的武俠之類的“閑書”，時(shí)常被書中人物情節(jié)弄得脫離現(xiàn)實(shí)，不知所以然，日常的考試經(jīng)常是一塌糊涂。好在當(dāng)教師的父親言傳身教，還有那些在外工作的鄰家大哥大姐都是我人生路上的榜樣，他們用自己的努力改變了父輩面朝黃土背朝天的人生。直到有一天，我突然想起“自己將來要干什么工作？”才發(fā)現(xiàn)前途是一片迷茫和未知，我豁然驚醒。于是，我痛定思痛，篤信“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，開始心無旁騖、專心致志地在學(xué)海中遨游。終于，我實(shí)現(xiàn)了“魚躍龍門”的命運(yùn)轉(zhuǎn)變。

書可以撫慰心靈。我曾經(jīng)讀過很多種類的書，卻獨(dú)愛唐詩(shī)宋詞和散文。枯燥的學(xué)生生涯，我尤為喜歡誦讀詩(shī)詞歌賦，在古詩(shī)詞的平仄韻律中，尋找美輪美奐的意境。我仿佛穿越了時(shí)空，在遠(yuǎn)古時(shí)代的場(chǎng)景中漫步、暢游，領(lǐng)略祖國(guó)千年古文化的淡雅和悠遠(yuǎn)。閑暇時(shí)，一篇節(jié)奏明快的敘事散文給了我一個(gè)愉悅的心境，一首短短的詩(shī)詞也會(huì)為我?guī)砣鐗?mèng)初醒的喜悅，令我興奮不已；不如意時(shí)，獨(dú)處一室，捧一本自己喜歡的書籍，任思緒在字里行間馳騁。唐師曾、季羨林等許許多多大家用自己化解磨難的經(jīng)歷和精湛的理論給了我醍醐灌頂般的教誨，使我的煩惱煙消云散，重新燃起生命的希望。

小時(shí)候，老人們把看小說等課外書叫作“看閑書”，認(rèn)為看多了這種書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，將來是沒有出息的。當(dāng)無情的歲月帶我走進(jìn)而立之年以后，我開始學(xué)著思索生活，再次翻看那些“閑書”的時(shí)候，與青春年少時(shí)的想法則大相徑庭—重新體會(huì)到了金庸武俠故事里主人公的不圓滿，與我們?nèi)松械娜焙妒窍嗤?；領(lǐng)會(huì)到了作家張愛玲的文字里尖酸和刻薄的女性也有別樣的柔美；明白了路遙筆下的平凡世界教給我們的是堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度；讀懂了余秋雨是如何呼喚中國(guó)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)……正是那些曾經(jīng)無用的“閑書”讓我明白了怎樣的人生是快樂的，學(xué)會(huì)了忙碌之后的駐足、憤怒之后的思考、悲情之后的豁達(dá)，更讓自己懂得了珍惜當(dāng)下的生活。這種少年時(shí)無視讀書，年輕時(shí)喜歡讀書，人到中年后用心讀書的心路歷程，同我的人生經(jīng)歷恰巧吻合。

讀書就是閱讀人生、閱讀生活、閱讀快樂。年輕時(shí)，總認(rèn)為讀書是改變命運(yùn)的唯一途徑。現(xiàn)在看來，讀書的最高境界是在大是大非面前彰顯出的睿智，是讓內(nèi)心變得強(qiáng)大而不再懦弱的堅(jiān)定，是遇事后的沉著、冷靜、從容。讀書能夠帶給我們最溫暖的色彩和幸福的感覺，讓我們的人生不再孤單；讀書能夠讓我們?cè)诼猛局杏眯鸟雎犠匀坏穆曇?，將世間的陽(yáng)光收藏；讀書能夠點(diǎn)亮我們心靈的明燈，讓我們永遠(yuǎn)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

讀萬卷書，行萬里路。潛心讀書，可蕩滌心靈，可升華自我。讓我們?cè)跁卸ㄎ蛔约?，找回自我，讓靈魂和書一起飛舞；讓我們暢游文海，細(xì)心享受讀書帶來的喜怒哀樂，耐心品味讀書帶來的芬芳。

讓我們?cè)谌松穆猛局袝阆喟?，走出一路?yáng)光。