解春燕
作為承擔著英語啟蒙大任的26個英文字母,在和三年級小朋友們的相處中,充滿了樂趣。由我們組成的ABC字母歌,在他們的幼兒時期就已經朗朗上口了,和小朋友們進行深入接觸是在小學三年級。小學三年級是培養(yǎng)英語興趣的關鍵時期,我們26個英文字母就和這群小朋友們結下了不解之緣。
我們26個英文字母在和這些小朋友們相處的過程中,和他們發(fā)生了許多有趣的故事。這些故事讓我們平凡的26個英文字母有了非凡的意義。我們之所以和小朋友們有了交集,發(fā)生著精彩的故事,是因為我們之間有老師作橋梁。老師在教授、講解我們26個英文字母的過程,也是充滿了樂趣。我們這些小小的字母也能帶給學生和教師微小而真實的幸福與滿足。
小學三年級英語最基礎的就是學習我們26個英文字母,會讀、會認、會背、會寫。老師循序漸進地講解著我們。由于每個學生的基礎不同,有些同學之前就把ABC字母歌唱得滾瓜爛熟,所以學起來輕松自如;可對于那些和我們從未謀面的小朋友們來說,學起我們來就困難重重了。在學了大概兩個月時間的英文字母之后,老師還是讓班里孩子在課前認讀26個英文字母。終于有一天,班里的一個敢說敢想的孩子實在是忍無可忍了。他對老師義正辭嚴地說:“老師,26個英文字母都讀了這么長時間,為什么還要繼續(xù)讀下去,我們都會認讀了,再這樣重復單調地讀下去,我覺得是在浪費時間?!逼溆嗟耐瑢W也都紛紛響應??磥硗瑢W們都深有同感。我們26個英文字母心想:這群小朋友還真是膽大包天,竟然質疑老師的教學。我們暗自竊喜:哈哈,你們要遭殃了,看老師怎么整治你們,竟然厭倦了我們26個英文字母;但是結果卻出乎意料,老師不但沒有發(fā)火,還淡淡一笑說:“看來你們都有這樣的想法,是不是?”同學們都點頭稱是。然后老師向同學們解釋了原因。老師問同學們:“你們說26個英文字母全班都掌握了,但還有一個同學沒有掌握,咱們這26個英文字母就是讀給小張同學的,什么時候小張同學把這26個英文字母也掌握了,咱就不讀了。如果你們想不讀了,就快速地教會小張26個英文字母,老師不允許任何一個同學掉隊?!蓖瑢W們都紛紛舉手,都說愿意當小張同學的小老師。老師說:“咱們不指定小老師,你們誰有時間,誰就去教他?!苯涍^同學們兩個多星期的努力,功夫不負有心人。有一天上課,同學們興奮地告訴老師,小張同學已經學會了26個英文字母。課上,老師讓小張同學在同學們面前展示展示。全班同學屏住呼吸,好像都在等待一個偉大的歷史性時刻。當小張順利地背完了26個英文字母時,全班同學爆發(fā)出熱烈的掌聲來慶祝這個歷史性的時刻。作為26個英文字母的我們當時是感動著的,幸福著的。老師和同學們把我們冰冷的26個英文字母變得有了溫度,此刻,我們26個英文字母也和這群同學一樣閃爍著耀眼的光芒。老師發(fā)現有幾個多愁善感的小女生在偷偷抹著幸福的眼淚,她們知道這份成功來之不易。原來同學們內心有著巨大的正能量。用小小的26個英文字母感動著自己,鼓舞著別人。同學們的掌聲不只是送給小張同學的,更是送給他們自己的,他們內心都充滿了成就感和集體榮譽感。席慕蓉說過:“一朵孤芳自賞的花只是美麗,一片相互依恃著而怒放的錦繡才是燦爛?!毙W三年級的小朋友們沒有因為小張同學的“拖后腿”而嫌棄他,放棄他,而是對他不離不棄,最后整個班級都綻放著絢爛的光彩。
當老師宣布“熟記26個英文字母”的任務全體同學都過關了,以后可以不用每節(jié)課都讀,只需偶爾復習就可以時,全班同學臉上都洋溢著幸福的笑容。老師也被同學們的笑容感染著、溫暖著。小張同學雖然掌握了26個英文字母,但萬里長征只是邁出了第一步,以后的學習難度會更大。老師適時地鼓勵小張同學不要怕困難,同學們和老師都會幫助他的。從那以后,小張同學上英語課時敢于開口說,敢于表達,雖然掌握知識還不是很快,但能在英語課上看到小張同學自信的笑容,就已經證明了他的進步。不管小張同學以后的英語成績如何,但是他的自信對他以后的學習生活都是極大的鼓舞與激勵。簡單而又平凡的26個英文字母讓小張同學有了學習的信心,我們也是感到何其榮幸??!如果老師當時用“你怎么這么笨,26個英文字母這么簡單,這么長時間還不會?”這樣的話來質問他。還會有我們26個英文字母帶來的感動嗎?那小張同學甚至全班同學以后的英語學習走向會不一樣的。如果老師放棄了小張同學,小張同學就會放棄自己,我們26個英文字母也會被束之高閣,以后的英語單詞、句子、課文都與小張同學無緣了,小張同學與英語的緣分都將終止于我們簡簡單單的26個英文字母了。那樣的結果不是我們想要看到的。
通過小小的26個英文字母,老師深刻地意識到“育人”的重要性。教書育人,教書容易,育人卻不那么容易,一不小心就會走向另一種不可逆轉的后果。有些話,不是越犀利越有效,要恰到好處。深深的話,老師們淺淺地說,教育這條長長的路需要慢慢地走。孩子像一棵小樹,鼓勵就像陽光和雨水,老師懂得及時去播撒,孩子才能茁壯成長。