【摘 要】作為公共文化服務機構，博物館的教育職能越來越重要，而中小型博物館往往因經(jīng)費不足、社教人才缺乏、硬件設施欠缺、重視度不夠等原因，影響了社教職能發(fā)揮。本文梳理了朝陽博物館近幾年組織的社教活動，總結經(jīng)驗與不足，簡要探討了如何更好的組織社教活動，更好的發(fā)揮博物館社教功能。

【關鍵詞】朝陽博物館；社教活動；意義

【中圖分類號】G268 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01

朝陽博物館成立于1973年，屬于歷史類博物館，是朝陽市規(guī)模最大的文物收藏、展示和研究機構。2020年成為全市首家申報成功國家三級博物館單位。朝陽博物館文物藏品數(shù)量眾多，種類豐富，主要以商周青銅禮器、十六國前燕、后燕和北燕時期的馬具金銅飾品、大唐時期的“唐三彩”、釉陶俑及陶彩繪俑、遼代契丹民族文物和金、元、明、清瓷器及珍貴書畫等各類文物為主。它們均來自朝陽這片具有豐厚歷史文化內(nèi)涵的沃土，是代表朝陽歷史文化的珍貴文物。朝陽博物館以基本陳列展覽為主，還開展了紅山文化專題展覽和三燕文化慕容故事主題展覽，朝陽博物館社教部以展覽為依托，近些年來開展了豐富多彩的社教活動，通過寓教于樂的形式，讓文物“活”起來。

一、社教活動的含義和博物館教育職能

社會教育可以從廣義和狹義兩方面理解。廣義的社會教育可以理解為與學校教育、家庭教育并行影響個人身心發(fā)展的社會教育活動；狹義的社會教育可以理解為社會文化教育機構對青少年和人民群眾開展的各種文化和生活知識的教育活動。

博物館是以教育、研究和欣賞為目的，把教育功能放在首位，說明博物館作為公共文化服務場所和載體，在當代社會中教育職能具有重要的價值與意義[1]。組織社教活動是發(fā)揮博物館教育職能的主要方式，通過組織各類的社教活動可以讓觀眾了解當?shù)氐臍v史文化，提升對館藏精美文物的濃厚興趣，讓歷史知識得以傳承和發(fā)揚，增強對中華文化的認同感，增強文化自信，增加民族自豪感和社會凝聚力。

二、朝陽博物館近三年舉辦的社教活動

（一）暑期少兒講解員培訓班

為增強青少年文物保護意識，推動文物保護事業(yè)的有力發(fā)展，豐富廣大青少年假期生活，打造具有社會影響力的博物館社會教育品牌，以寓教于樂的形式吸引更多的青少年走進博物館，發(fā)揮博物館社教功能，朝陽博物館每年在暑期開展“少兒講解員活動”。（圖1）

朝陽博物館每年暑期面向全市中小學招聘少兒講解員，通過面試、考核等形式選拔少兒講解員并對其培訓，培訓期間博物館工作人員對“小小講解員”進行示范講解，從講解內(nèi)容、肢體語言、語言技巧、講解禮儀等方面進行一一輔導，“小小講解員”們?nèi)褙炞?、認真學習聆聽，在隨后的實踐講解過程中，他們的表現(xiàn)得到了工作人員和觀眾的肯定和贊揚。通過培訓，“小小講解員”們克服了緊張情緒，在口才表達等方面得到了提升，并展示出自信、勇敢的內(nèi)在潛質，也體驗到了講解的樂趣，得到了家長的大力支持，他們認為這樣的平臺很好，有助于培養(yǎng)孩子的奉獻精神?！靶⌒≈v解員”是博物館一道靚麗的風景線，通過生動的講解演繹，讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷發(fā)揚光大。

朝博的暑期“少兒講解員”活動不僅給孩子們提供了一個展現(xiàn)自我、鍛煉能力的平臺，還加強了孩子們對朝陽歷史文化的認知和理解，更重要的是培養(yǎng)了孩子們服務社會、服務他人的意識，為今后我館開展更多廣泛的社會宣教活動打下堅實的基礎。同時“小小講解員”也是提升博物館發(fā)展質量和服務水平的必要選擇。他們已成為博物館不或缺的重要力量，在公眾文化服務中扮演著越來越重要的角色。

（二）5.18國際博物館日主題系列活動

朝陽博物館每年在“5.18國際博物館日”期間開展流動博物館進校園活動，近年朝博共走進朝陽衛(wèi)校、朝陽一尺和幼兒園、朝陽南街小學、朝陽四中、朝陽師專、朝陽市一中、朝陽八里堡小學、朝陽育英高中等幾十所中小學（圖2）。將朝陽博物館的流動展覽和精品課程送進校園，讓師生們以文物為載體感受了家鄉(xiāng)歷史文化的魅力。

朝陽博物館的流動博物館進校園活動共分兩個個環(huán)節(jié)，“流動展覽”以圖文并茂的形式將《中華人民共和文物保護法》、《朝陽出土精品文物》宣傳展板進行展示，吸引了廣大師生的駐足觀看。博物館課程以《紅山文化玉器賞析》為題，介紹了朝陽牛河梁遺址各個墓地挖掘經(jīng)過以及墓中出土精品文物，如玉豬龍、玉龜、勾云型玉佩、玉鐲等。一件件精美的文物，一個個有趣的故事，都讓孩子們對每件文物和這些文物背后的故事產(chǎn)生濃厚的興趣，對我國古代能工巧匠的聰明才智和高超技藝由衷贊嘆！

朝博通過流動博物館進校園活動的開展，豐富了廣大師生的精神文化生活，讓他們在不出校門的情況下就了解了傳統(tǒng)文化和歷史文物知識，拓展課外知識，增強文化自信心和民族自豪感。今后朝陽博物館將進一步加強館校合作，通過組織各類的社教活動，促進博物館資源得到充分利用，提升中小學生利用博物館學習效果。

（三）大美朝陽熱愛文物少兒繪畫活動

朝陽博物館已經(jīng)連續(xù)幾年，開展“大美朝陽 親近文物”少兒繪畫主題活動（圖3），講解員們利用豐富的生動的兒童語言，為孩子們講解歷史知識及故事。小朋友們聆聽講解后，以朝陽博物館館藏文物、藏品為依托，在博物館自選場景自由作畫，小朋友們以獨特的視角描繪出他們心目中的博物館。玉豬龍、玉佩、玉龜、紅山女神頭像、c形玉龍、陶罐等每一幅作品均展現(xiàn)了小朋友們在朝陽悠久的歷史文化熏陶下，他們眼中、心目中豐富多彩的歷史文化殿堂。通過繪畫活動讓孩子們通過畫筆，記錄和展示家鄉(xiāng)文物之情，感受朝陽歷史文化魅力所在。

（四）最美志愿者活動

朝陽博物館志愿者服務隊始建于2011年5月18日，主要負責講解、咨詢、接待、社教活動策劃實施等工作。多年來，朝陽博物館志愿者積極投身于博物館事業(yè)發(fā)展，在共同努力下，取得了一定的成績。

朝陽博物館的志愿者來自社會各個階層各個行業(yè)，有公務員、教師、醫(yī)生、律師、個體工商戶、店員、工人、企業(yè)管理人員、新聞工作者、退休人員等。來自朝陽師范高等?？茖W校的大學生團隊志愿者是博物館志愿者的生力軍。他們年輕富有朝氣，承擔了部分志愿講解工作，策劃并輔助執(zhí)行館內(nèi)外社教活動；來自老年志愿者小隊的老年志愿者們耐心細致，責任心強，也在觀眾引導、展覽咨詢、便民服務等方面承擔了許多工作。

目前朝陽博物館志愿者團隊共有志愿者50人，其中四星志愿者5名，三星志愿者19名，二星志愿者13名，一星志愿者7名，無星志愿者6名。本館在編人員總數(shù)是35人，志愿者與本館在編人員人數(shù)比達1：1以上。累計開展義務服務300多次，2020年全年，累計志愿服務6569小時。2019年全年，累計志愿服務5312小時。2018全年，累計提供志愿服務4916小時。每名志愿者每年服務時間均高于48小時。得到了廣大觀眾的好評。每年年底朝陽博物館都將根據(jù)志愿者的表現(xiàn)評選出年度“最美志愿者” 。

志愿者們以自己的實際行動踐行著奉獻社會，服務社會，肩負著傳承歷史，弘揚民族精神，推動社會的進步的重任，他們?yōu)椴┪镳^發(fā)展注入了新鮮血液，緩解了博物館工作的壓力，彌補了博物館教育力量，在拓寬博物館社會教育、服務功能和健全博物館公眾服務體系等方面起到了積極的作用。

（五）中華傳統(tǒng)節(jié)日活動

習近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。” 中國的傳統(tǒng)節(jié)日凝結著博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，習近平總書記深諳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和底蘊，也高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新與發(fā)展。朝陽博物館社教同仁們在繼承傳統(tǒng)的基礎上，積極挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，先后開展了以傳統(tǒng)節(jié)日為主的 “濃情端午 粽享歡樂”（圖4）、 “弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 共度溫馨母親節(jié)”、“我們的節(jié)日——七夕節(jié)”、“歡度中秋 情濃意濃”、“猜燈謎 鬧元宵”、“美麗朝陽——我們的家”等系列活動。通過這些活動，引領學生走進、了解、體驗傳統(tǒng)節(jié)日，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，傳承民族文化，培養(yǎng)愛國情操。

（六）博物館研學游活動

近幾年，教育部、文旅部高度重視中小學生研學游活動，研學游活動已經(jīng)成為當下熱門的主題，博物館因其獨特的資源和魅力，深受各類學校的青睞，成為他們研學游活動目的地之一。朝陽博物館作為朝陽最大的綜合性歷史博物館，深受本市乃至本省和全國中小學生的喜歡。朝陽博物館近三年共接待研學團體256場，共接待研學活動人數(shù)1萬余人，與朝陽的各類院校合作，如朝陽南街小學、朝陽大學、朝陽一尺和高中、朝陽藝的N次方美術繪館、朝陽福利院等30余所院校合作（圖5），積極推行館校合作機制，將博物館帶進學生們的課堂，充分發(fā)揮博物館的“第二課堂”的作用。

三、社教活動中的不足與努力提升方向

（一）積極改善博物館硬件服務設施

朝陽博物館館舍建筑面積9600平方米，展廳面積4000平方米，目前僅有一樓二樓對外展覽，展出的文物僅有500余件。然而朝陽博物館的文物收藏量高達9310件，能展出的文物十分之一還不到，大量的珍貴文物不能與觀眾見面，博物館的社會傳播效益得不到充分的發(fā)揮。另外朝陽博物館舉辦的社教活動大部分都在展廳里，以展廳為依托，以青少年活動中心為主要場所，但朝陽博物館預留的活動場所很有限，不能舉辦大型的活動，更不能同一時間舉辦多個活動，這都阻礙了朝陽博物館舉辦大規(guī)模、高質量的社教活動。

因此，為了更好做好朝陽博物館社教活動，一方面，加快朝陽博物館新館建設進度，確保新館早日被啟用。另一方面，在目前現(xiàn)有的條件下，盡可能提高館內(nèi)場所使用率，同時開發(fā)新的社教活動場所，實行“走出去”戰(zhàn)略，比如，學校、部隊、福利院、商場等多種地方開展社教活動。

（二）打造一支高水平的社教隊伍

社教人員的專業(yè)素質影響著社會教育活動的形象，因此對外進行社教活動的人員是社教活動成功與否的決定性因素[2]。 人才隊伍建設也一直是博物館工作的重點，要有高品質的社教活動，必須擁有高素質的人才隊伍，朝陽博物館從事社教活動僅有6人，他們?nèi)縼碜匀汗げ?，其中講解員4名，本科學歷以上2人，他們除了從事社教任務，還要承擔講解、接待、策展、公眾號編輯等工作，不能把全部精力放在社教活動策劃上，所以未來要增加社教活動組織人員。另外要加強對社教人員的培訓，提高專業(yè)素質，積極參與本省組織的專業(yè)培訓，同時還要做好以老帶新工作，讓年輕的社教工作者盡快融入工作中，不斷提高業(yè)務能力，開發(fā)工作新思路。我們要立足本館的實際，借鑒大館的寶貴經(jīng)驗，除積極引進高素質人才，還有發(fā)揮志愿者的力量，讓更多的人參與到博物館組織的社教活動中來，在新時期為大眾提供喜聞樂見的社教活動。

（三）借助互聯(lián)網(wǎng)拓寬社教活動宣傳渠道

受新冠疫情影響，中國博物館界在疫情期間受到了嚴重的沖擊，作為中小型的朝陽博物館也受到了很大影響，參觀人數(shù)由原來的每年10萬人左右，到現(xiàn)在的每年2萬人，外省來的游客少之又少，如何借助互聯(lián)網(wǎng)拓寬宣傳的渠道顯得尤為重要。朝陽博物館雖然已開通公眾號，在公眾號上也陸續(xù)上傳過講解員講解的視頻，但目前關注朝陽博物館公眾號的人數(shù)還沒有過千人，以往發(fā)的一些視頻，點擊量也僅有200多人，顯然新媒體對朝陽博物館宣傳沒有起到更好的效果。

因此，對于朝陽博物館來說，需要整合現(xiàn)有的資源，充分發(fā)揮微信公眾號、抖音、微博及各類應用軟件的作用，引入新思維、新技術，將數(shù)字化建設不斷深入，通過線上展覽、線上直播的方式，實現(xiàn)博物館資源在更大范圍內(nèi)的互聯(lián)互通，讓博物館變的更好智慧化，讓沉睡的文物“活起來”。

（四）創(chuàng)新社教活動理念，豐富社教活動形式

博物館是公共文化設施，前來博物館參觀的群眾來自不同地域、不同年齡段人群。這也意味著博物館的社教活動需要適應不同年齡段和學歷。朝陽博物館參與社教活動的主要年齡集中在 6—12 歲，大部分是中小學生，群體比較單一。朝陽博物館需要組織各式各樣的、適合不同類型人群的社教活動。未來朝陽博物館組織的社教活動應擴大受眾群體，不僅有青少年，也要讓更多的中老年人參與進來。可以與社區(qū)、養(yǎng)老院、老年大學合作開展活動，擴大社教活動的輻射范圍，讓更多中老年觀眾走進博物館，感受朝陽歷史文化，讓中老年也成為保護文物、守護分明的一份子。

朝陽博物館社教活動的形式大部分都不差多，主要是參觀文物、聆聽講解、 上課、做手工為主，社教活動的形式比較單一，參與者的積極性、主動性比較低。朝陽博物館社教活動的策劃原則應依托館藏歷史文化資源，充分發(fā)散思維，將悠久的歷史文化和傳統(tǒng)習俗巧妙的結合在一起，提高創(chuàng)新性，豐富社教活動形式，注重社教活動互動性，寓教于學，寓教于樂。

四、結語

博物館是藝術的寶庫、文化的殿堂。博物館的一項重要使命是為用戶——無論是兒童還是成人——提供學習方面的服務[3]。在文化強國的背景下，博物館教育職能越來越重要。作為中小型博物館的朝陽博物館要克服自己不足，以推出擁有自身特色的社教品牌活動為目標，以弘揚朝陽歷史文化為己任，利用自身優(yōu)勢，順應時代潮流，創(chuàng)新方式方法，拓寬視野和渠道，開展豐富多彩的社教活動，宣傳“文化朝陽”，讓更多的人了解“三燕古都”朝陽。

參考文獻：

[1]繆麗霞.深度挖掘館藏資源 豐富社教活動[J].發(fā)展，2019（4）.

[2]王蕾.關于博物館社教人員素質教育的思考[J].文物鑒定與鑒賞，2018（12）.

[3]（英）蒂莫西·阿姆布羅斯，克里斯平·佩恩.博物館基礎[M].郭卉，譯.南京：譯林出版社，2016.

作者簡介：秦巖（1989—），漢族，遼寧朝陽人，本科，文博館員，研究方向為博物館社會教育。