【摘 要】中國(guó)紅色電影具有很高的歷史價(jià)值和教育意義，在互聯(lián)網(wǎng)支持下，打破電影只能在電影院觀看，或只能在電視上觀看的空間和時(shí)間限制，并且在互聯(lián)網(wǎng)的影響下逐步開展商業(yè)化變革，讓紅色影片不僅體現(xiàn)出教育意義，還具備了一定的商業(yè)化性質(zhì)，更加適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)紅色意識(shí)教育是大學(xué)教育當(dāng)中極為重要的思想教育，不僅讓大學(xué)生樹立正確的民族意識(shí)，同時(shí)讓大學(xué)生了解中國(guó)的紅色歷史，時(shí)刻肩負(fù)起民族榮辱感、時(shí)刻緬懷先輩的付出。兩者在融合過(guò)程中，相互促進(jìn)、相互作用。因此，本文分別概述基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革和大學(xué)紅色意識(shí)教育的內(nèi)容，分析基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革和大學(xué)紅色意識(shí)教育的融合模式。

【關(guān)鍵詞】紅色影片；商業(yè)化變革；大學(xué)紅色意識(shí)教育；融合模式

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01

互聯(lián)網(wǎng)中國(guó)紅色影片在傳播過(guò)程中，不會(huì)受到空間和時(shí)間的影響，擴(kuò)大紅色影片的傳播范圍與人群，并且影片需要完成國(guó)家影片審核才能放映，因此我們目前在網(wǎng)上看到的紅色影片都是國(guó)家允許的，不會(huì)造成不良影響的紅色影片。并且在互聯(lián)網(wǎng)的影響，中國(guó)紅色影片不在是只具有教育意義，同時(shí)還被賦予了商業(yè)化性質(zhì)，紅色影片能夠帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而支持紅色影片的發(fā)展，并且在發(fā)展過(guò)程中不斷推進(jìn)紅色影片的商業(yè)化變革。此外，紅色影片在大學(xué)紅色意識(shí)教育當(dāng)中，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)意義，是大學(xué)生在學(xué)生紅色文化和精神時(shí)，非常直觀的參照物，并且在大學(xué)紅色意識(shí)教育當(dāng)中，時(shí)常會(huì)針對(duì)某部紅色影片開展教學(xué)活動(dòng)，尤其是與電影相關(guān)的專業(yè)，研究紅色影片的教育意義和商業(yè)化性質(zhì)，是該專業(yè)重要內(nèi)容之一。因此，基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革和大學(xué)紅色意識(shí)教育的融合模式，在一定程度上具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)、意識(shí)教育、融合創(chuàng)新的研究?jī)r(jià)值。

一、基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革

（一）用戶思維改變紅色影片制作理念

相較于印刷和電子單向轉(zhuǎn)播的媒介時(shí)代來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)雙向互動(dòng)傳播很大程度上降低了傳播者的權(quán)威性地位，打破了信息在傳播過(guò)程中的不對(duì)稱性，知識(shí)信息傳播過(guò)程更透明化。目前，在現(xiàn)代化信息時(shí)代當(dāng)中，個(gè)體力量逐漸增加，互聯(lián)網(wǎng)的商品生產(chǎn)，更加重視消費(fèi)者的個(gè)性化，也更為關(guān)注用戶在產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中的主動(dòng)性，這一情況對(duì)于以個(gè)體體驗(yàn)與情感共鳴為消費(fèi)方向的影片制作行業(yè)來(lái)說(shuō)，意味著整體的制作理念需要發(fā)生改變。而用戶思維就是影片在制作過(guò)程中，起到指導(dǎo)作用，讓觀影者全面參與到影片的創(chuàng)作生產(chǎn)環(huán)節(jié)當(dāng)中。吸引廣大網(wǎng)友主動(dòng)加入到影片制作環(huán)節(jié)，時(shí)刻重視潛在用戶群體的影片欣賞目標(biāo)與品位的轉(zhuǎn)變，成為目前眾多電影制作公司在影片制作和推廣過(guò)程中，常用的手段之一。例如：我國(guó)知名的華誼兄弟，從“天下無(wú)賊”影片制作開始，就主動(dòng)與各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)公司達(dá)成合作，目前華誼兄弟的影片業(yè)務(wù)有很大一部分，與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有關(guān)聯(lián)，如：抖音、騰訊、百度等。此外，用戶思維從某種意義上來(lái)說(shuō)，是互聯(lián)網(wǎng)的核心價(jià)值，在特定的文化環(huán)境當(dāng)中，觀影者的觀影興趣和品位，是影片制作的導(dǎo)向，是傳統(tǒng)商業(yè)影片獲取受眾認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的重要路徑。同時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景，影片的評(píng)價(jià)與話語(yǔ)權(quán)逐步向用戶轉(zhuǎn)移，分析用戶的觀影興趣成為影片創(chuàng)作的重要保障手段，而實(shí)現(xiàn)此種方法的路徑最直接的辦法就是讓觀影者參與到影片制作當(dāng)中，尤其是對(duì)于紅色影片的制作來(lái)說(shuō)，滿足用戶的觀影興趣與欣賞品味，同時(shí)兼顧教育意義，用戶思維能夠有效提高影片在創(chuàng)作過(guò)程中的質(zhì)量與內(nèi)涵。

（二）平臺(tái)思維優(yōu)化紅色影視資源配置

互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代下，影視文化行業(yè)得到快速發(fā)展，很大程度得利于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富的各項(xiàng)資源，如充足的資金、大量各題材的劇本、廣大的網(wǎng)名等。文化產(chǎn)業(yè)想要在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中充分發(fā)揮作用提高產(chǎn)業(yè)效能，就必須要將文化產(chǎn)業(yè)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，垂直發(fā)展，打通各個(gè)結(jié)合環(huán)節(jié)，并且要求影片生產(chǎn)者與傳播者具備足夠的平臺(tái)意識(shí)和平臺(tái)思維，從而才能在結(jié)合過(guò)程中，逐步完成。在實(shí)踐過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在影片制作當(dāng)中，發(fā)揮出眾多作用，如：眾籌電影、粉絲明星互動(dòng)、劇本征集等，正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)資源的強(qiáng)大和多元化，才能將資源完成優(yōu)化配置，進(jìn)而不斷觸發(fā)一次次的影視生產(chǎn)與消費(fèi)浪潮。例如：國(guó)產(chǎn)影片創(chuàng)夏日奇跡，94天票房破億。此外，不管是影視產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)情況還是未來(lái)發(fā)展路徑來(lái)看，平臺(tái)意識(shí)和平臺(tái)思維是不可忽視的，互聯(lián)網(wǎng)形成的背景與優(yōu)勢(shì)，是影片在制作過(guò)程中，需要靈活應(yīng)用的，有效避免低俗、浮夸，才能讓影視藝術(shù)和媒體環(huán)境成功融合在一起。因此，平臺(tái)思維對(duì)于紅色影視的資源配置來(lái)說(shuō)，具有優(yōu)化作用，不僅提高紅色影片在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的創(chuàng)作難題，同時(shí)幫助紅色影片提高拍攝質(zhì)量，利用互聯(lián)網(wǎng)資源提高紅色影片的商業(yè)價(jià)值，完成紅色影片的商業(yè)性變革，同時(shí)始終堅(jiān)持紅色影片的教育意義，滿足觀影者的精神需求，讓人民群眾通過(guò)利用各種平臺(tái)實(shí)時(shí)觀看紅色影片，激發(fā)人民的民族團(tuán)結(jié)精神。

二、大學(xué)紅色意識(shí)教育

（一）引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向

大學(xué)紅色意識(shí)教育首先需要明確是一種認(rèn)知層面的教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的紅色志向。紅色文化是中國(guó)近代歷史文化，其凝結(jié)的共產(chǎn)主義理想能夠幫助大學(xué)樹立共同的理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，不斷努力和奮斗著。共產(chǎn)主義思想作為紅色文化的內(nèi)在精神之一，是紅色文化不斷發(fā)展與壯大的主要支撐，是眾多革面先烈在革命戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，克服艱難險(xiǎn)阻、經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)，用鮮血凝聚的文化，最終讓我國(guó)革命走向勝利的文化。目前當(dāng)代大學(xué)生在物質(zhì)條件豐富的時(shí)代背景下，對(duì)于精神世界的追求逐步減少，重視物質(zhì)享受，或者出現(xiàn)只重視個(gè)人奮斗和獲得，忽視所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)，從而導(dǎo)致大學(xué)生精神世界的急劇匱乏。而大學(xué)紅色意識(shí)教育，是為了讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色文化內(nèi)容的同時(shí)，幫助大學(xué)生建立正確的三觀，讓大學(xué)生充分意識(shí)到正確三觀的作用與意義。同時(shí)在意識(shí)教育當(dāng)中，不斷引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，并且將樹立的志向，作為驅(qū)動(dòng)自身奮斗努力的動(dòng)力，朝著自己志向不斷前進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，豐富大學(xué)生的精神世界。因此，挖掘、弘揚(yáng)紅色文化理念素材，結(jié)合時(shí)代發(fā)展情況，讓大學(xué)生在紅色文化當(dāng)中逐漸吸收中國(guó)特色社會(huì)主義內(nèi)容，鑄牢理想信念的精神基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)

大學(xué)紅色教育的對(duì)象是具有生理、心理、道德和社會(huì)情感的大學(xué)生。紅色意識(shí)教育也是一種心理教育，需要培養(yǎng)大學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，優(yōu)化大學(xué)生心理結(jié)構(gòu)，從而幫助大學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)，能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)，從而促進(jìn)大學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。紅色文化在大學(xué)意識(shí)教育當(dāng)中的心態(tài)培養(yǎng)上，主要根據(jù)紅色歷史當(dāng)中的歷史現(xiàn)實(shí)和記錄，向大學(xué)生展示先烈們?cè)诟锩A段的艱辛，從而引發(fā)大學(xué)生情感上的共鳴，通過(guò)了解先烈們?cè)诿鎸?duì)艱辛的革面環(huán)境時(shí)，依舊抱有積極樂(lè)觀的心態(tài)，進(jìn)而影響大學(xué)生的心理變化，例如：井岡山傳唱度高的歌謠“紅米發(fā)、南瓜湯、秋茄子、味好香，餐餐吃的精光；干稻草，軟又黃，金絲被兒蓋身上，不怕北風(fēng)和大雪 暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)”。因此，在進(jìn)行紅色意識(shí)教育時(shí)，依托于紅色文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)教育，引導(dǎo)大學(xué)認(rèn)識(shí)我們黨是如何帶領(lǐng)人民在艱辛條件下走向勝利的。尤其是對(duì)于那些當(dāng)前學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)等方面壓力較重的大學(xué)生，甚至是無(wú)法面對(duì)失敗和挫折的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，心態(tài)的培養(yǎng)尤為重要，可以有效避免發(fā)生校園惡性事件，從而不斷幫助大學(xué)塑造健康的人格品質(zhì)，不斷培養(yǎng)大學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。

三、分析基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革和大學(xué)紅色意識(shí)教育的融合模式

互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革，以及大學(xué)紅色意識(shí)教育，兩者在融合后產(chǎn)生的模式，對(duì)于大學(xué)生和紅色影片來(lái)說(shuō)存在不同的意義，內(nèi)容如下。

（一）對(duì)于大學(xué)生的意義

首先是理想信仰方面的塑造，紅色影片能夠培養(yǎng)大學(xué)生的集體榮辱感、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及愛(ài)國(guó)主義熱情。紅色影片的商業(yè)變革豐富了影片的呈現(xiàn)方式與內(nèi)容，提高紅色影片的商業(yè)價(jià)值和教育意義。在市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)效益驅(qū)動(dòng)下，紅色影片的在創(chuàng)作和拍攝過(guò)程中，不斷重視影片的教育作用，尤其影片所包含的意義，敘述真實(shí)紅色歷史的同時(shí)，結(jié)合了大學(xué)生群體的欣賞品味，根據(jù)用戶思維和平臺(tái)思維，不斷創(chuàng)新紅色影片的內(nèi)容創(chuàng)作，利用演員情感的演繹，讓大學(xué)生產(chǎn)生精神當(dāng)面的共鳴，進(jìn)而幫助大學(xué)生塑造正確的理想信仰，并且大學(xué)生得到較好的觀影體驗(yàn)后，會(huì)非常樂(lè)意為電影買單；其次是精神意識(shí)方面的建立，基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革，在融合了大學(xué)紅色意識(shí)教育后，所產(chǎn)生的模式在大學(xué)生精神意識(shí)方面的建立起到較強(qiáng)的促進(jìn)和輔助作用。大學(xué)生在感受全新的紅色影片時(shí)，受到經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的影響，會(huì)非常理解影片當(dāng)中的商業(yè)性質(zhì)，并且在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中具有商業(yè)性質(zhì)的紅色影片，能夠有效激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。通過(guò)觀看情節(jié)生動(dòng)、銜接明確、演繹精彩的紅色影片，能夠了解到我國(guó)紅色歷史，并且在影片當(dāng)中清楚紅色歷史事件發(fā)生的背景、地點(diǎn)、時(shí)間等，幫助學(xué)生在精神意識(shí)方面，建立健全的紅色文化意識(shí)；最后是思想政治方面的培養(yǎng)，紅色影片在內(nèi)容方面是具有一定的政治背景，而大學(xué)生思想政治方面的教育存在較大的調(diào)整，想要做好大學(xué)生的思想政治方面的培養(yǎng)，就需要解放思想、緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，使紅色影片在大學(xué)生思想政治方面的發(fā)揮培養(yǎng)作用，將紅色影片融合到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中時(shí)刻感受紅色文化、感受政治。例如：《八佰》《狙擊手》《覺(jué)醒年代》《金剛川》《長(zhǎng)津湖》等眾多現(xiàn)代化商業(yè)性質(zhì)的紅色題材影片。

（二）對(duì)于紅色影片的意義

首先是影片創(chuàng)作上，紅色影片在創(chuàng)作過(guò)程中，需要遵循真實(shí)紅色歷史事件內(nèi)容，不得對(duì)紅色歷史事件進(jìn)行過(guò)多的篡改，避免誤導(dǎo)觀眾引發(fā)不良的社會(huì)輿論，所以傳統(tǒng)的紅色影片在創(chuàng)作上沒(méi)有太多可以改變的。但是在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)后，利用互聯(lián)網(wǎng)的特性與優(yōu)點(diǎn)，可以向廣大網(wǎng)友征集對(duì)歷史事件的相關(guān)看法，幫助影片創(chuàng)作過(guò)程中能夠盡可能滿足廣大網(wǎng)民的需求。同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)完成紅色影片的商業(yè)性變革，將紅色影片所帶來(lái)的商業(yè)收益，作為支撐紅色影片發(fā)展的重要資金保障。其次是影片的拍攝上，紅色影片在拍攝過(guò)程當(dāng)中需要嚴(yán)格遵守影片反應(yīng)的規(guī)則。對(duì)于那些會(huì)引發(fā)觀影者不良反應(yīng)的內(nèi)容是不允許出現(xiàn)在影片當(dāng)中。同時(shí)對(duì)于當(dāng)中事件和人物的細(xì)節(jié)拍攝需要體現(xiàn)出紅色文化的教育意義。在互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化變革的影響下，紅色影片的拍攝形式更多樣，內(nèi)容呈現(xiàn)更真實(shí)，演員對(duì)人物情感把握更充分，從而提高紅色影片的觀賞價(jià)值，并且能夠?qū)⒋朔N影片作為大學(xué)紅色意識(shí)教育的參考物，通過(guò)讓大學(xué)生觀看此種商業(yè)性質(zhì)和教育意義并存的影片，幫助大學(xué)生在思想、意識(shí)、心態(tài)等方面，感受我國(guó)紅色文化。最后是影片的宣傳上，互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用是顯而易見(jiàn)。各大商業(yè)性影片在宣傳過(guò)程中，都會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)。因此紅色影片商業(yè)化變革在宣傳過(guò)程中同樣會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)，擴(kuò)大影片宣傳的覆蓋范圍和知名度。同時(shí)大學(xué)生作為紅色影片觀影者的重要組成之一，需要在宣傳過(guò)程中，重視校園宣傳。利用大學(xué)生的追星意識(shí)、潮流意識(shí)，以及教育學(xué)習(xí)意識(shí)，增加大學(xué)生紅色影片觀影人數(shù)，進(jìn)而提高紅色影片的經(jīng)濟(jì)效益。例如：創(chuàng)作時(shí)多收集大學(xué)生的意見(jiàn)和看法，拍攝時(shí)注意場(chǎng)景和內(nèi)容的呈現(xiàn)，宣傳時(shí)針對(duì)大學(xué)生開放觀影權(quán)限。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于互聯(lián)網(wǎng)的中國(guó)紅色影片的商業(yè)化變革和大學(xué)紅色意識(shí)教育的融合模式的研究，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用當(dāng)中以有所體現(xiàn)，并且兩者融合后的模式，在大學(xué)紅石意識(shí)教育中發(fā)揮著重要作用。相較于商業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，紅色影片在互聯(lián)網(wǎng)的改革下，不斷細(xì)化紅色文化內(nèi)容，凸顯紅色文化所要表達(dá)的內(nèi)涵，從而讓紅色影片傳承紅色精神和思想的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)的形式，使其能夠運(yùn)用到大學(xué)紅色意識(shí)教育當(dāng)中。

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作者簡(jiǎn)介：張雨婷（1994—），女，漢族，浙江溫州人，碩士研究生，畢業(yè)于紐約電影學(xué)院攝影專業(yè)，現(xiàn)任浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，專任教師，研究方向?yàn)閿z影與電影藝術(shù)。