羅智

課程思政在高校足球教學(xué)實(shí)踐中的全面落實(shí)應(yīng)用，是推進(jìn)我國(guó)高校體育教學(xué)改革的重要舉措之一。特別是隨著近幾年校園足球全新時(shí)代的到來(lái)，教育和體育的深度結(jié)合成為落實(shí)課程思政教學(xué)的主要體系之一，其中也蘊(yùn)含著大量的專(zhuān)業(yè)技巧性知識(shí)與思政教育內(nèi)容。因此，需要高校體育老師在課程思政背景下對(duì)高校足球教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入分析研究，遵守科學(xué)教書(shū)育人規(guī)律，強(qiáng)化高校足球?qū)嵺`教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)課程思政背景下的高校足球教學(xué)實(shí)踐分析進(jìn)行研究。

課程思政理念核心，其主要本質(zhì)在于如何依靠課程教學(xué)來(lái)發(fā)揮育人作用，也就是對(duì)體育教學(xué)知識(shí)與內(nèi)涵的進(jìn)一步延伸，所以老師在課程思政背景下也要按照育人為本，德育為先的模式體系進(jìn)行工作開(kāi)展。體育足球課在高校教育中一直有著不可或缺的重要作用，它不僅可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能促進(jìn)高校生順利完成其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，讓其養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)心態(tài)。

1 “課程思政”概念分析

“課程思政”，具體指的就是對(duì)現(xiàn)階段教育體系進(jìn)行綜合性完善，創(chuàng)建出系統(tǒng)化的教育格局，將科學(xué)育人作為基礎(chǔ)改革目標(biāo)，并把各學(xué)科基礎(chǔ)課程與思想政治理論體系進(jìn)行完美融合，確保兩者能同向同行，以此來(lái)保障在日后教學(xué)時(shí)能相輔相成，共同完成育人目標(biāo)。在此期間，還要樹(shù)立正確的綜合性理念，將立德樹(shù)人的根本任務(wù)結(jié)合到以上教育體系當(dāng)中，從而幫助學(xué)生在接受系統(tǒng)化基礎(chǔ)課程知識(shí)的同時(shí)，能全面提升自身道德品質(zhì)，并樹(shù)立正確的思想觀念和思維意識(shí)，為日后學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，保障教學(xué)的高質(zhì)高效。

2 高校足球運(yùn)動(dòng)的主要特征分析

2.1 綜合性較強(qiáng)

足球雖然是一項(xiàng)以對(duì)抗為主的競(jìng)技項(xiàng)目，但是因?yàn)樗婕暗降念I(lǐng)域和基礎(chǔ)能力較多，這也讓其擁有較強(qiáng)的綜合性，再加上沒(méi)有過(guò)多的人數(shù)要求，這也讓足球運(yùn)動(dòng)很容易實(shí)施。并且在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)也有一定的要求，足球運(yùn)動(dòng)員不僅要有扎實(shí)的基本功和團(tuán)隊(duì)合作精神，還要熟悉團(tuán)隊(duì)之間的各種戰(zhàn)術(shù)與策略等。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不僅能養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力爭(zhēng)取勝利，還能讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)到各種精神品質(zhì)和正確的道德品質(zhì)，同時(shí)也有助于展開(kāi)思政教育。

2.2 整體素質(zhì)要求高

足球作為一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)身體素質(zhì)有著較高的要求，同時(shí)還要運(yùn)動(dòng)員擁有一定的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)存在很多不確定性因素，運(yùn)動(dòng)員除了要注意相互之間戰(zhàn)術(shù)配合，還要時(shí)刻關(guān)注復(fù)雜多變的場(chǎng)上情況，這也促使著足球運(yùn)動(dòng)慢慢形成了屬于自身特點(diǎn)的多元化結(jié)構(gòu)體系。并通過(guò)多種角度來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)者思維能力和道德品質(zhì)的建立。

3 課程思政背景下高校足球教學(xué)實(shí)踐的重要性

3.1 教育人才培養(yǎng)需求

在社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的同時(shí)，教育改革標(biāo)準(zhǔn)也逐漸偏向于現(xiàn)代化，其目的就在于全面提升人才教育效益，不斷的培養(yǎng)出更多高素質(zhì)優(yōu)秀人才。其次就是教育事業(yè)作為強(qiáng)國(guó)興國(guó)的根本途徑之一，在時(shí)代變革的同時(shí)也要盡可能的保障新時(shí)期人才能擁有正確的道德思想和政治方向，只有這樣才能全面落實(shí)新中國(guó)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，保障高校體育課能培養(yǎng)出大量社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

3.2 有利于足球教師思想政治能力的提高

課程思政教育理念的融入，會(huì)有效的促進(jìn)足球教師主動(dòng)的參與到體育思政建設(shè)培訓(xùn)或者是教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作當(dāng)中，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自身政治素養(yǎng)的全面提高，同時(shí)還能為日后創(chuàng)新課程教育理念打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保后期足球教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的更加科學(xué)合理，育人價(jià)值也能凸顯的更加明確，另外就是會(huì)轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)足球教師固化思想，讓其能充分做到與時(shí)俱進(jìn)，并在面對(duì)教育不斷革新背景下選擇更先進(jìn)的教學(xué)措施。

4 課程思政背景下的高校足球教學(xué)實(shí)踐措施

在課程思政教育背景下，明確的理論指引為高效足球教學(xué)模式改革提供了清晰的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，并為日后足球教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)建出了全新的教學(xué)途徑。

4.1 豐富足球教學(xué)內(nèi)容，融入思政元素

老師在實(shí)際的教學(xué)中要設(shè)置科學(xué)合理的體育課程，以此來(lái)保證思政教育在足球教學(xué)中能更好的實(shí)施和落實(shí)，把思政教育的基本理論和精神品質(zhì)以及正確的價(jià)值理念融入到實(shí)際的足球教學(xué)當(dāng)中，改變以往傳統(tǒng)體育課堂的教學(xué)模式。同時(shí)，體育老師要改變以往的教學(xué)理念，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球常識(shí)或者是專(zhuān)業(yè)技能傳授的時(shí)候要注意結(jié)合高校生的實(shí)際情況和心理年齡，制定符合高校生的教育課程，這樣不僅可以很好的提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)他們主動(dòng)的參與到思政教學(xué)當(dāng)中。老師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，除了教學(xué)方式的靈活多變，還要注意足球教學(xué)內(nèi)容的豐富性，不能只單純的依靠理論知識(shí)和技巧教學(xué)來(lái)填充課堂時(shí)間，要多融入一些全新的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握技巧應(yīng)用，學(xué)會(huì)思考。

例：老師在教學(xué)足球技巧和戰(zhàn)術(shù)能力等重要內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)引入真實(shí)案例的方式來(lái)豐富足球教學(xué)內(nèi)容，采用多媒體播放一些國(guó)家隊(duì)的比賽和訓(xùn)練視頻，讓學(xué)生們直觀的感受到他們的勇于拼搏、艱苦訓(xùn)練和不言放棄的精神品質(zhì)。同時(shí)也能通過(guò)觀看視頻來(lái)學(xué)習(xí)各種戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)合作技巧，讓學(xué)生們深刻的認(rèn)識(shí)到敢于拼搏和堅(jiān)韌不拔意志的重要性，同時(shí)也能通過(guò)這種真實(shí)案例來(lái)引發(fā)他們內(nèi)心的思考，讓他們養(yǎng)成拼搏進(jìn)取的精神品質(zhì)，并且在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身基本素養(yǎng)，建立健全人格，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而充分的發(fā)揮出思政教育的實(shí)效性。

4.2 構(gòu)建多樣化教學(xué)方式，深化課程思政教學(xué)

因?yàn)樽闱驅(qū)儆谝环N靈活性較強(qiáng)的課程，所以老師在設(shè)計(jì)教學(xué)課程時(shí)，可以通過(guò)多方面來(lái)展開(kāi)設(shè)計(jì)教學(xué)，并且在設(shè)計(jì)課程時(shí)要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生情況采取高效的教學(xué)措施。另外，還要把思政教育內(nèi)容全面的融入到足球教學(xué)當(dāng)中，采取多樣化的教學(xué)形式展開(kāi)足球教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例：老師可以組織學(xué)生展開(kāi)一場(chǎng)足球比賽，這樣不僅可以提高學(xué)生參與程度，還能讓學(xué)生把課堂中學(xué)習(xí)到的各種專(zhuān)業(yè)技巧和基礎(chǔ)能力充分的應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，在提高他們實(shí)踐能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)精神與團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣不僅能讓他們掌握基礎(chǔ)足球知識(shí)，同時(shí)還讓他們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和實(shí)際意義；對(duì)于一些基礎(chǔ)能力差或者是身體素質(zhì)欠缺的學(xué)生，老師要經(jīng)常給予其鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心，并不斷的強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)他們一起，從而提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，保障足球教學(xué)效果。

4.3 將課程思政教育元素融入到足球俱樂(lè)部

在現(xiàn)階段大部分的高校足球教學(xué)工作當(dāng)中，足球俱樂(lè)部的教學(xué)模式儼然成為其主要工作落實(shí)方式之一，這也有效的開(kāi)啟了足球教學(xué)的全新領(lǐng)域。相比于以往高校足球教學(xué)方式來(lái)看，足球俱樂(lè)部的教學(xué)模式在時(shí)間安排上要更加的靈活，操作性也更強(qiáng)，特別是實(shí)際空間有著一定的突破，因?yàn)檫@種模式不會(huì)在受到足球場(chǎng)的單一限制，特別是對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，足球俱樂(lè)部的教學(xué)模式與體系要更加的自由，學(xué)生能更好的發(fā)揮自身主體作用。

例：要改變以往單純注重技能訓(xùn)練的教學(xué)模式，多融入一些基本的足球理論知識(shí)、足球技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)觀看等多樣化的形式教學(xué)內(nèi)容，然后就是站在課程思政角度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)化完善，多融入一些德育品質(zhì)教學(xué)，比如強(qiáng)化學(xué)生民族榮譽(yù)感與意志品質(zhì)，特別是現(xiàn)代足球教學(xué)所欠缺的體育核心素養(yǎng)健康知識(shí)教學(xué)、體育文化、體育意識(shí)、體育品德的培養(yǎng)教學(xué)等。然后就是要利用足球俱樂(lè)部特定的教學(xué)體系，來(lái)借助其內(nèi)部規(guī)章制度、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人風(fēng)采展示等外在因素刺激的方式，來(lái)落實(shí)課程思政教學(xué)理念在高校足球教學(xué)中實(shí)際價(jià)值的延伸，從而擴(kuò)大教育意義與效果，將學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)淝移焚|(zhì)素養(yǎng)極高的優(yōu)秀體育人才。

4.4 構(gòu)建科學(xué)監(jiān)督機(jī)制，保障課程思政教育落實(shí)

高校足球教學(xué)中課程思政的有效落實(shí)開(kāi)展，需要其針對(duì)性較強(qiáng)的且科學(xué)合理的監(jiān)督機(jī)制來(lái)進(jìn)行評(píng)定。因?yàn)樽闱蚪虒W(xué)中課程思政的落實(shí)，不單是要體育老師自身意識(shí)轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好課程思政思維架構(gòu)，同時(shí)還需要針對(duì)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)制定教學(xué)措施，保障教學(xué)體系的完善性，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，而科學(xué)監(jiān)督機(jī)制的構(gòu)建會(huì)減少傳統(tǒng)教學(xué)存在的誤區(qū)與弊端，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校足球教學(xué)質(zhì)量的提升。比如可以從以下方面進(jìn)行機(jī)制構(gòu)建，在足球教學(xué)中，對(duì)于在教學(xué)工作中付出精力較多，工作業(yè)績(jī)突出，并且不斷創(chuàng)新教學(xué)思維與教學(xué)方式的老師，要按照制定好的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)其進(jìn)行適度獎(jiǎng)勵(lì)；而針對(duì)那些在課堂教學(xué)中不遵規(guī)守記、學(xué)生評(píng)價(jià)較差、沒(méi)有德育教學(xué)意識(shí)的老師，要按照懲罰機(jī)制進(jìn)行追責(zé)。

4.5 強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思政素養(yǎng)

“課程思政”的教育模式對(duì)老師在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展足球教學(xué)工作提出了很大的要求，同時(shí)在體育足球教學(xué)中融合思政教育也對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有更高的考驗(yàn)。老師在足球教學(xué)時(shí)不僅要傳授相關(guān)的足球知識(shí)和足球技巧，還要在這個(gè)過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育，老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和體育課堂的主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)能力。

例：體育老師要不斷的完善自身教學(xué)方式，提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，保證自身教學(xué)技能更專(zhuān)業(yè)，同時(shí)要擁有專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，并在日常的足球教學(xué)中不斷的提高自身道德思想和政治素養(yǎng)，只有老師具備專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)和過(guò)硬的政治素質(zhì)，才能在實(shí)際的教學(xué)中將思政教育與足球教學(xué)進(jìn)行完美的融合。同時(shí)老師要樹(shù)立正確的道德觀念，堅(jiān)持正確的政治方向，提高自身的使命感和責(zé)任感，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。另外，學(xué)校也要根據(jù)老師的實(shí)際教學(xué)情況作出具體的分析和考核，并定期對(duì)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高老師的道德思想和思政教育的指導(dǎo)，提高老師對(duì)思政教育高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，完善教師隊(duì)伍的政治思想素養(yǎng)，提高老師對(duì)思政教育和足球教學(xué)融合的重視程度。

老師要全面拋棄陳舊的教學(xué)觀念，并把思政教育充分的融入到足球教學(xué)當(dāng)中，從而形成全新的教學(xué)理念，以此來(lái)推動(dòng)思政教育在足球教學(xué)和課外活動(dòng)中的全面發(fā)展。全面落實(shí)和貫徹思政教育工作，并在提高學(xué)生基礎(chǔ)水平和專(zhuān)業(yè)技巧的同時(shí)，凸顯出思政教育的實(shí)效性，以此來(lái)保障學(xué)生各方面的健康發(fā)展，跳出傳統(tǒng)教學(xué)觀念限制范圍。高校內(nèi)部可以建立完善的培訓(xùn)體系，對(duì)現(xiàn)有的老師進(jìn)行足球技巧培訓(xùn)，并且設(shè)立嚴(yán)格的考核機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師的積極性，讓其能全面參與到培訓(xùn)當(dāng)中。另外，在招聘足球?qū)I(yè)老師時(shí)，要從多方面進(jìn)行綜合考慮，確保其專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)能滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，并且擁有正確的教學(xué)觀念，能將思政教育全面貫徹到實(shí)際的足球教學(xué)當(dāng)中。

4.6 深化課程思政效益，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神

在開(kāi)展足球教學(xué)之前要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合實(shí)際的課程個(gè)思政教育做深入研究，在不脫離足球教學(xué)本質(zhì)的前提下，全面的開(kāi)展思政教育。因?yàn)樽闱蛘n本身的特點(diǎn)，老師在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組比賽的教學(xué)方式。在整個(gè)過(guò)程中，不僅可以很好的培養(yǎng)學(xué)生良好品行，同時(shí)還能鍛煉他們的合作意識(shí)，讓其樹(shù)立正確的發(fā)展觀念，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

例：足球課與愛(ài)國(guó)主義教育不一定是全部建立在身體體能方面的教學(xué)，老師可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展室內(nèi)課堂教學(xué)模式，利用現(xiàn)代信息化的教學(xué)方式，在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的足球比賽視頻和運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)演奏國(guó)歌的視頻，注意運(yùn)動(dòng)員伴隨著國(guó)歌登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的神情和整體狀態(tài)，同時(shí)流露出的自豪的神情，奪得獎(jiǎng)牌的成就極大的彰顯了中華民族的精神品質(zhì)，體育老師可以通過(guò)這些視頻和方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。另外，老師還可以在講解足球技巧環(huán)節(jié)的時(shí)候，為學(xué)生們講解足球相關(guān)的歷史故事和背景介紹，或者是列舉一些相關(guān)的足壇風(fēng)云人物，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生傳播中華優(yōu)秀文化，以及足球在我國(guó)發(fā)展歷史，引導(dǎo)學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化價(jià)值和內(nèi)涵，強(qiáng)化其民族自豪感，樹(shù)立正確愛(ài)國(guó)觀念。

4.7 強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)教學(xué)

足球不僅是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)個(gè)人能力的考察。所以，老師在進(jìn)行足球教學(xué)以及落實(shí)課程思政時(shí)，不能忽略學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，只有每個(gè)人的能力全面提高，才能保障整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也會(huì)對(duì)課程思政教育模式的落實(shí)有著促進(jìn)作用。因此，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，老師除了要通過(guò)多樣化的教學(xué)方式讓學(xué)生參與到足球教學(xué)當(dāng)中，還要試著從專(zhuān)業(yè)化的角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力。

例：可以在操場(chǎng)上設(shè)置各種障礙讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)球能力；同時(shí)還可以進(jìn)行兩兩比賽，點(diǎn)球射門(mén)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和射門(mén)技巧；小組合作進(jìn)行過(guò)人練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；加大訓(xùn)練難度和任務(wù)量，磨煉學(xué)生的意志力和拼搏精神。其次，老師還可以利用多媒體播放相關(guān)足球比賽視頻，點(diǎn)燃學(xué)生熱情，從而進(jìn)行高效的足球教學(xué)。老師可以根據(jù)我國(guó)諸多著名的足球體育運(yùn)動(dòng)員和取得的良好成績(jī)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓高校生明白，我國(guó)在任何時(shí)期的體育發(fā)展，都離不開(kāi)一大批優(yōu)秀的體育運(yùn)動(dòng)員的努力，讓學(xué)生們明白眾多體育運(yùn)動(dòng)員在這個(gè)過(guò)程中付出的心血和汗水，同時(shí)引發(fā)學(xué)生的思考的感動(dòng)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想的提升。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改教育政策下，將課程思政教育模式充分的納入到高校足球教學(xué)當(dāng)中，可以有效的實(shí)現(xiàn)足球基本功學(xué)習(xí)與思想政治教育的高度融合，這既是滿足當(dāng)前高校足球?qū)嵺`教學(xué)有效措施，同時(shí)也是順應(yīng)未來(lái)高校教育改革的必然趨勢(shì)。所以，面對(duì)其重要性，高校體育老師要積極貫徹思想政治教育，強(qiáng)化體育足球教學(xué)與其融合度與滲透，將新時(shí)代教育發(fā)展方向作為核心指導(dǎo)，按照以人為本的教育理念來(lái)深入探索課程思政在高校足球教學(xué)中的融合方式與措施，促進(jìn)高校課程思政與體育足球教學(xué)的協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮其育人價(jià)值和作用，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院）