梁川
日常生活是民間美術(shù)的生存土壤,不斷變化的日常生活使民間美術(shù)一直發(fā)生著或隱或顯的變化。當(dāng)形成于傳統(tǒng)社會的民間藝術(shù)跟隨文化主體走向現(xiàn)代之際,變化亦在所難免。1984年—1986年,自貢連續(xù)三年舉辦了春節(jié)燈會,1990年“自貢燈會”獲贈“天下第一燈”贊譽。三十余年來“自貢燈會”和“自貢彩燈”順應(yīng)國家文化建設(shè)需要,以特殊的產(chǎn)業(yè)化模式形成國際性影響。分析其中緣由可以發(fā)現(xiàn),技藝創(chuàng)新使“自貢彩燈”年年出新意,使“自貢燈會”馳名海內(nèi)外。
技藝創(chuàng)新與燈會變遷
“自貢燈會”2008年進(jìn)入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,歸屬為“民俗”類,其得名由來與鹽業(yè)興盛息息相關(guān)。沒有清中后期盛極一時的鹽業(yè)經(jīng)濟(jì),沒有因鹽業(yè)繁榮帶來的區(qū)域文化繁榮,難以形成大量有史可據(jù)的燈會民俗;沒有先進(jìn)的井鹽生產(chǎn)技術(shù),沒有不斷攀升的井鹽產(chǎn)銷量和不斷聚集的鹽業(yè)工商業(yè)從業(yè)者,不會形成“富庶甲于蜀中”的“鹽都”;沒有前后兩次“川鹽濟(jì)楚”,自貢難以“因鹽設(shè)市”;沒有形成“自貢”這座城市,則不會有“自貢燈會”和“自貢彩燈”之說?!白载暉魰蔽幕z產(chǎn)形成是多種歷史條件持續(xù)匯聚的結(jié)果。鹽業(yè)繁榮的客觀條件是富含鹽礦資源,“自貢井鹽深鉆汲制技藝”(湯朝菊.中國文化集萃——國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄多語譯介(巴蜀卷)[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2016.11.)是保證井鹽產(chǎn)銷不斷攀升的決定性因素,保存至今的“燊海井”可作證明(劉廣志.中國鉆探科學(xué)技術(shù)史[M].北京:地質(zhì)出版社,1998.94.)。不僅如此,清乾隆四十四年出現(xiàn)“同盛井約”(彭久松,陳然.中國契約股份制[M].成都:成都科技大學(xué)出版社,1994.301.)則證明自貢領(lǐng)先全國步入“股份制”經(jīng)濟(jì)形態(tài),鹽業(yè)繁榮也培養(yǎng)出自貢人不拘一格的商業(yè)頭腦。毋庸置疑,自貢在“因鹽設(shè)市”發(fā)展歷程中一定出現(xiàn)過許多創(chuàng)新事物。
百年間,自貢地區(qū)的燈會民俗活動時斷時續(xù),逐漸變化。1984年春節(jié)舉辦的“自貢燈會”呈現(xiàn)出顯著的“改革開放”時代特征。從民俗的信仰特征和功能考察,1984年春節(jié)“自貢燈會”全面揚棄宗教內(nèi)容,“讓老百姓過一個愉快、歡樂的春節(jié),用健康的、正面的文化娛樂活動去占領(lǐng)市場,抵制封建迷信的流行(胡德思.燈城的崛起——我的回憶[Z].內(nèi)部資料,2011.8.)”成為根本目的。自貢市人民政府是燈會的主辦者,市內(nèi)各重要企事業(yè)單位成為彩燈的承制方,從這些單位抽調(diào)出的掌握一技之長的工作人員是彩燈的實際制作者。為向各承制彩燈的企事業(yè)單位給予相應(yīng)的補貼,為支付彩燈制作人員相應(yīng)的報酬,“購票入園”燈會經(jīng)營模式和“園內(nèi)布展”彩燈展陳方式隨之出現(xiàn)并迅速確立。經(jīng)濟(jì)效益和文化影響同步增長。園內(nèi)布展提供文化產(chǎn)品,購票觀燈獲得經(jīng)濟(jì)回報,一個完整的文化產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。從此以后,“園內(nèi)布展”和“購票入園”成為維系“自貢燈會”堅持舉辦和“自貢彩燈”文化企業(yè)生存發(fā)展的基本模式。沐浴著改革開放的春風(fēng),將燈會推向市場成為自貢有識之士的普遍認(rèn)可,迅速市場化為“自貢燈會”和“自貢彩燈”贏得發(fā)展先機。為牢牢占據(jù)領(lǐng)先地位,不斷創(chuàng)新彩燈設(shè)計和制作成為自貢彩燈藝人普遍認(rèn)可的首要任務(wù)。
技藝創(chuàng)新與彩燈設(shè)計
就工藝特征而言,彩燈可以歸屬為民間美術(shù)中獨立存在的品種。是什么原因使彩燈有別于其它民間美術(shù)樣式而自成一類呢?是特殊的造型方法。以火照明,存火為燈。世界各國民族都有以火照明,存火為燈的傳統(tǒng),但為什么沒有出現(xiàn)“彩燈”這樣的藝術(shù)品呢?究其原因是缺失材料與技術(shù)。是什么樣的材料和技術(shù)使中國人可以發(fā)明出彩燈呢?首先是栽桑養(yǎng)蠶技術(shù)與絲綢織造技藝。不少于五千年栽桑養(yǎng)蠶的歷史,使中國早在先秦時期就已經(jīng)形成十分先進(jìn)的絲綢織造技藝?!肮狻蹦艽┩附z綢,中國美術(shù)史上赫赫有名的“長信宮燈”可為例證。其次是竹的種植與竹器制作。燈籠大多為圓形,顯然利用了竹子的韌性。一直以來,作為中國傳統(tǒng)文化重要的象征物,“竹”和“絲”都承載著諸多思想觀念,其長久使用,為塑造與建構(gòu)“彩燈”提供著技術(shù)和文化的雙重支持。為何稱其為“彩燈”呢?在民間社會,那些經(jīng)過裝飾的燈都可以稱為“彩燈”或“燈彩”?!叭藗兝弥衲尽⒔饘?、綾絹、綢緞、明珠、玉佩、絲穗、紙品、獸角、玻璃、羽毛、貝殼、麥稈、塑料等材料,根據(jù)形式美的法則或各地審美習(xí)慣、審美意識并綜合彩扎、裱糊、編結(jié)、刺繡、雕刻,輔以剪紙、書畫等造型技藝設(shè)計制作的具有光亮的燈彩藝術(shù)。平日可用它烘托婚壽喜慶氣氛,到元宵燈節(jié),它便是人們觀賞、娛樂、競技、競藝的佳品。”(參考:劉益榮.花燈[M].桂林:漓江出版社,1987.3.)選用多種材料、運用多種技藝,目的在于制作不同用途的彩燈,以此適應(yīng)個體或群體在不同場合的不同需要。
制作工藝亦即生產(chǎn)工藝不斷變革和造型樣式亦即視覺造型不斷變化相輔相成,共同推動自貢彩燈年年創(chuàng)新。就自貢彩燈制作而言,“設(shè)計”是第一步,也是至關(guān)重要的一步。如何做到年年創(chuàng)新,關(guān)鍵在于“設(shè)計”。毋庸置疑,正是這個充滿著“現(xiàn)代”氣息的藝術(shù)勞動使“自貢彩燈”有理由稱為“現(xiàn)代彩燈”,使“自貢燈會”有機會獲得“天下第一燈”贊譽?!拔覀冊谶M(jìn)行彩燈設(shè)計時,首先會接觸到關(guān)于彩燈設(shè)計委托方、設(shè)計內(nèi)容、制燈經(jīng)費、彩燈目標(biāo)受眾以及彩燈安裝布展環(huán)境的相關(guān)資料,彩燈設(shè)計的過程即是對這些資料進(jìn)行思維的綜合加工,創(chuàng)造性地提取出關(guān)于彩燈訴求的新的思維,并將思維通過藝術(shù)手段轉(zhuǎn)化成視覺形象,最終使呈現(xiàn)于紙上的形象成為既能準(zhǔn)確傳達(dá)彩燈主題,又能激發(fā)受者的情感和共鳴,還具有較高審美價值的彩燈作品,從而實現(xiàn)引導(dǎo)受眾、愉悅受眾的彩燈功能”。(c參考:黃莉婭,關(guān)仁康.藝術(shù)彩燈[M].成都:四川美術(shù)出版社,2013.65.)彩燈制作成為一件涉及人員眾多、條件限制明確、目的訴求多樣的系統(tǒng)性任務(wù)。所以,在制作正式啟動前,必須有“效果圖”“結(jié)構(gòu)圖”“施工圖”等作為標(biāo)準(zhǔn),才能指導(dǎo)彩燈藝人有條不紊地工作。以圖紙為參照,還可以較為準(zhǔn)確地預(yù)見到彩燈制作完成后呈現(xiàn)的視覺效果。
三十余年來,由“自貢燈會”推出的彩燈一直在露天展出,難以長時間保存,客觀上造就了“自貢彩燈”必須年年更換的創(chuàng)新氣質(zhì)。出于維系“天下第一燈”贊譽和“走出自貢”拓展市場的現(xiàn)實需要,彩燈也必須年年更新,唯有如此,才能持續(xù)贏得來自四面八方的青睞。在彩燈文化產(chǎn)業(yè)逐步形成的同時,不僅出現(xiàn)了一個特殊的彩燈藝人群體“彩燈設(shè)計師”,也出現(xiàn)一個獨立的彩燈制作步驟“彩燈設(shè)計”。在“設(shè)計”語境下進(jìn)行生產(chǎn)制作的自貢彩燈自然而然形成一種“人無我有”的現(xiàn)代氣質(zhì)?!坝捎谠O(shè)計與特定社會的物質(zhì)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,這使得設(shè)計本身具有自然科學(xué)的客觀性特征;然而設(shè)計與特定社會的政治、文化、藝術(shù)之間所存在的顯而易見的關(guān)系,又使得設(shè)計在另一方面有著特殊的觀念性意義?!保▍⒖迹阂ò睿酆?設(shè)計學(xué)概論[M].北京:人民美術(shù)出版社,2013.5.)語言指向社會存在、傳達(dá)真實意義、反映生活變化,當(dāng)“設(shè)計”一詞隨著改革開放成為社會各階層不約而同的生活用語之后,以“設(shè)計”意識引導(dǎo)彩燈制作,以“設(shè)計”方法引領(lǐng)彩燈生產(chǎn),以“設(shè)計”理念提升彩燈文化,成為彩燈制作者群體共同實踐的藝術(shù)選擇。事實上,以“設(shè)計師”為代表的美術(shù)專業(yè)人員一直居于自貢彩燈文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人群的核心地位,因為那些決定彩燈制作的圖紙往往出自“彩燈設(shè)計師”之手。
技藝傳承與人才培養(yǎng)
歷史發(fā)展總是在偶然中蘊含著必然,在無意中衍生出有意,總是通過個體反映整體,依靠嘗試創(chuàng)造未來。二十一世紀(jì)以來,以美術(shù)為基礎(chǔ),以現(xiàn)代設(shè)計和當(dāng)代藝術(shù)為引領(lǐng),一系列完全有別于傳統(tǒng)且代表世界潮流最新發(fā)展的思想觀念通過高等美術(shù)教育大規(guī)模塑造著青年學(xué)子。僅以傳統(tǒng)“工藝美術(shù)”為論,已經(jīng)全面進(jìn)入高等美術(shù)教育領(lǐng)域的“工藝美術(shù)”專業(yè)由繁榮到式微,以“設(shè)計”冠名的系列專業(yè)則因社會需要逐漸增加,甚至完全取代“工藝美術(shù)”專業(yè),成為人才培養(yǎng)的新坐標(biāo)?;诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承立場判斷,此舉無疑改變了傳統(tǒng)、破壞了本真,但是卻成為自貢彩燈人普遍認(rèn)同的做法。與傳統(tǒng)的手工藝造物比較,“設(shè)計”不僅在語言層面意味著與時俱進(jìn),更為重要的是其承載的思想觀念順應(yīng)時代變革與國家建設(shè)需要,其確立的工作原理和實施原則契合社會發(fā)展與日常生活需要,其依據(jù)的文化背景和理論范式符合廣大民眾暢想今后和預(yù)見未來的需要。
時至今日,由教育而來、從學(xué)校而來、經(jīng)專業(yè)而來已經(jīng)成為自貢彩燈產(chǎn)業(yè)人才來源的主要渠道,這是國家高等教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然結(jié)果,也是區(qū)域社會各項事業(yè)不斷發(fā)展的必然結(jié)果。其實,作為自貢“土生土長”的特色文化產(chǎn)業(yè),彩燈行業(yè)和彩燈企業(yè)對“彩燈設(shè)計師”一直持有自己的標(biāo)準(zhǔn)。隨著20世紀(jì)80-90年代進(jìn)入彩燈行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)入人生的中、老年階段,行業(yè)發(fā)展和企業(yè)生存對新一代從業(yè)人員的數(shù)量保持和質(zhì)量提升需求愈加迫切。鑒于具有藝術(shù)創(chuàng)意能力和文化創(chuàng)新能力的“彩燈設(shè)計師”在彩燈專業(yè)人才之中處于核心地位,加之在全國范圍內(nèi)唯有自貢形成相對深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、相對可觀的企業(yè)數(shù)量、相對龐大的人才隊伍,并已取得遍布世界的良好聲譽,選拔和培養(yǎng)能夠直接進(jìn)入企業(yè)和行業(yè)的設(shè)計人才無疑具有特別重要的意義。僅以“設(shè)計師”而言,不僅需要專司其職、專責(zé)其崗,也需要掌握許許多多原本不屬于“設(shè)計”的專業(yè)知識。鑒于唯有整合包括“設(shè)計”和“美術(shù)”在內(nèi)的多學(xué)科多專業(yè)知識,才能培養(yǎng)出合格的彩燈設(shè)計師。位于自貢的一所綜合性大學(xué)——四川輕化工大學(xué)的人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究由此顯現(xiàn)出重要而特殊的作用。近水樓臺先得月,向陽花木易為春。近年來,四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院整合校內(nèi)外資源,積極探索符合既有條件的產(chǎn)教融合模式,通過專業(yè)人才培養(yǎng)不斷融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)建設(shè),實踐“自貢燈會”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、創(chuàng)新,通過開展“彩燈”和“燈會”理論研究,深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,形成講述中國故事、傳播中國聲音的區(qū)位優(yōu)勢,為實踐創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展提供著一系列可做參考和借鑒的案例。
結(jié)束語
應(yīng)該看到,自貢彩燈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展至今仍未擺脫手工藝勞動方式,仍未形成標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、批量化的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)技術(shù),得以成就“彩燈設(shè)計師”的重要原因仍然是藝術(shù)創(chuàng)造的獨特性。無論新人從哪里來、無論新人手拿何種文憑,彩燈行業(yè)必然對新人入職提出屬于自貢的現(xiàn)實要求。在創(chuàng)新中求發(fā)展,既是理論也是實踐。善借他山之石,巧琢己身之玉。必須認(rèn)真研究中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn),深入生產(chǎn)和管理一線,與資深人員朝夕相處、同苦共甘,才能做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、釋讀者與弘揚者。