陶芃霏

第一站——草地

小蝸牛剛進(jìn)入草地時(shí)非常自信，他給自己打氣道：“不就是一小塊草地嘛，輕輕松松就能走過(guò)！”

他一邊哼著小曲，一邊往前走，時(shí)不時(shí)還停下來(lái)欣賞一下身邊的風(fēng)景。

過(guò)了好一會(huì)兒，小蝸牛看了看周圍，感覺(jué)并沒(méi)有前進(jìn)多遠(yuǎn)。他非常生氣，對(duì)著天空大喊道：“我走了這么久，為什么并沒(méi)有前進(jìn)多少！”

他這一叫，引來(lái)了在一旁工作的蝴蝶，蝴蝶小姐姐飛過(guò)來(lái)友好地對(duì)小蝸牛說(shuō)：

“親愛(ài)的蝸牛先生，請(qǐng)您先不要惱火。您的速度本身就是這樣慢。您要學(xué)會(huì)靜下來(lái)慢慢做一件事，心急不得呀！”

小蝸牛聽(tīng)后不相信，只見(jiàn)他用盡全身力氣往前沖。撲通一聲，小蝸牛一個(gè)倒栽蔥，頭埋進(jìn)土里，動(dòng)彈不得了。

蝴蝶小姐姐見(jiàn)了哭笑不得，趕快飛到蚯蚓家的門口，讓蚯蚓先生前去救援。小蝸牛這時(shí)才相信蝴蝶小姐姐之前所說(shuō)的話——凡事急不得。

第二站——小河邊

小蝸牛剛走出草地就來(lái)到一條小河邊。他在小河邊遇見(jiàn)了螞蟻一家，只見(jiàn)螞蟻一家正在用樹(shù)葉造船。小蝸牛見(jiàn)了，不屑一顧地問(wèn)：“你們把時(shí)間都花在造船上，要是游泳的話早就到對(duì)岸了，浪費(fèi)這些時(shí)間干嗎呢？”

說(shuō)完，小蝸牛就跳到河里去了。咕嘟、咕嘟——只聽(tīng)見(jiàn)一陣嗆水聲，轉(zhuǎn)眼間小蝸牛就被湍急的河水沖昏了頭，迷失了方向，只剩下一個(gè)頭留在水面上了。

螞蟻爸爸趕忙扔了一只“小船”下河，小蝸牛抓住了葉子船，趕緊坐了上去，這才撿回一條命。

螞蟻爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，做事不能心急，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘心急吃不了熱豆腐這句話呀？做人做事都要腳踏實(shí)地，別總想著怎么偷懶！”

小蝸牛的臉變得和蘋果一樣紅，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，螞蟻叔叔，都是我的錯(cuò)，還把你們辛辛苦苦做的船用壞了?！?/p>

“知錯(cuò)就改，也一樣會(huì)被別人喜歡的?！蔽浵亱寢屪哌^(guò)來(lái)對(duì)小蝸牛說(shuō)。

第三站——教室里

小蝸牛被一陣風(fēng)吹到了教室里。在教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真聽(tīng)課，小蝸?！敖德洹痹诹艘晃徽诎l(fā)呆的同學(xué)的課本上。這位同學(xué)見(jiàn)了小蝸牛，便讓小蝸牛與他的玩伴——螞蟻，在作業(yè)本上賽跑。小螞蟻健步如飛，轉(zhuǎn)眼就到了終點(diǎn)；可小蝸牛還在東張西望，沒(méi)邁開(kāi)步子。這位同學(xué)臉上流露出蔑視的神情，他拿起小蝸牛，待反復(fù)確認(rèn)老師在板書后，嗖的一下把小蝸牛扔出了窗外。

小蝸牛又回到了家門口的草地上。此時(shí)，小蝸牛抱怨道：“我好不容易才做好了熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備起來(lái)跑，你卻把我扔了出來(lái)，真是的！”

“這是比賽，要集中注意力，瞬間起跑，這樣才能贏得比賽！像你這樣磨磨蹭蹭，人人都會(huì)嫌棄你！”小草捂著鼻子，差點(diǎn)兒笑出聲來(lái)。

“原來(lái)做事還有這么多講究哇，有時(shí)要慢一點(diǎn)兒，有時(shí)又得快一點(diǎn)兒?？磥?lái)，我還得回家向爸爸媽媽多學(xué)習(xí)呀！”

（指導(dǎo)教師：任金輝）

教師點(diǎn)評(píng)：

本篇的想象故事一波三折。每個(gè)場(chǎng)景都有一個(gè)小道理，“凡事急不得”“心急吃不了熱豆腐”“做事要有節(jié)奏，有快有慢”。情節(jié)有起伏，主題有升華。