孫鑫

愛玩游戲是學(xué)生的天性，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“破譯密碼”的游戲，提升推理意識(shí)和運(yùn)算能力。

【游戲準(zhǔn)備】

草稿紙、筆、拼音字母與數(shù)的對(duì)照表（如圖1）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.談話引入。

教師談話：“同學(xué)們，你能自己編制密碼，和爸爸、媽媽或者小伙伴進(jìn)行秘密交流嗎？你喜歡當(dāng)偵探破譯別人的密碼嗎？今天就讓我們來(lái)學(xué)這一招。”

教師呈現(xiàn)圖1的拼音字母與數(shù)的對(duì)照表，并提問(wèn)：“對(duì)照表中的拼音字母和數(shù)一一對(duì)應(yīng)，你能看懂嗎？”引導(dǎo)學(xué)生交流拼音字母與數(shù)的對(duì)應(yīng)規(guī)則。

2.將數(shù)“破譯”為內(nèi)容。

教師出示一張密碼紙（如圖2），并提問(wèn)：“你能破譯里面的內(nèi)容嗎？”

（1）先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，再引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)照表中拼音字母與數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行破譯：13對(duì)應(yīng)m，5對(duì)應(yīng)e，14對(duì)應(yīng)n……

（2）同桌之間相互交流想法。

（3）全班展示交流。“破譯”后，得到的拼音字母為“menkoujiɑn”，猜測(cè)答案為“門口見”。

3.將內(nèi)容“編碼”為數(shù)。

教師出示問(wèn)題：對(duì)“明天十點(diǎn)鐘”這幾個(gè)字進(jìn)行編碼，密碼紙上的數(shù)會(huì)是怎樣的？

（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試。

（2）同桌之間相互交流想法。

（3）全班展示交流。學(xué)生在交流中表達(dá)思考過(guò)程：先寫出拼音字母“minɡtiɑnshidiɑnzhonɡ”，再通過(guò)“對(duì)照表”找到相應(yīng)的數(shù)并寫下來(lái)。

4.“破譯密碼”大挑戰(zhàn)。

進(jìn)行“破譯密碼”的挑戰(zhàn)游戲。

（1）寫一個(gè)字，讓它的密碼數(shù)總和最小。

（2）寫一個(gè)詞，讓它的密碼數(shù)總和盡可能小。

（3）寫一個(gè)字，讓它的密碼數(shù)總和盡可能大。

（4）寫一句話，讓它的密碼數(shù)總和接近100。

以上“破譯密碼”游戲，可以根據(jù)學(xué)生的年齡、所掌握知識(shí)的多少進(jìn)行拓展和延伸，游戲的規(guī)則、內(nèi)容也可以由學(xué)生自己“創(chuàng)造”。學(xué)生不但可以在課堂上由教師帶領(lǐng)著玩，也可以在課間與同學(xué)玩，在家里與爸爸、媽媽玩。這樣的游戲過(guò)程，可以發(fā)展學(xué)生的推理意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，并讓他們感受到數(shù)學(xué)的好玩。

（浙江省湖州市安吉藍(lán)潤(rùn)天使外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）