尹璇 金宸旭 朱菊玲 趙曉明
“我一生只做了一件事:教書育人。”在荊門市掇刀區(qū)李集小學(xué)的操場(chǎng)上,經(jīng)常能看到一位精神矍鑠、滿頭白發(fā)的八旬老人。他,就是扎根鄉(xiāng)村教育一輩子的王永宏老師。
1951年,時(shí)逢新中國(guó)成立初期,槐橋村成立槐橋小學(xué),10歲的王永宏是第一批入學(xué)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村人口快速增長(zhǎng),但農(nóng)村師資力量匱乏,1956年,小學(xué)畢業(yè)后的王永宏,因?qū)懙靡皇制撩P字、勤奮踏實(shí)而被校長(zhǎng)看中留下來(lái),成為一名不拿工資的代課老師。
“農(nóng)村孩子要想改變命運(yùn),必須靠知識(shí)。”1959年,王永宏被派到荊門縣師范學(xué)校進(jìn)修,他深知機(jī)會(huì)難得,如饑似渴地學(xué)習(xí)課本知識(shí)、鉆研教學(xué)方法。一年后,他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),成為槐橋小學(xué)一名在編民辦教師。
“學(xué)高為師,身正為范?!敝鼗刂v臺(tái),他做的第一件事就是把陶行知先生的這句名言用毛筆寫下來(lái),貼在黑板上,時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己不忘初心,用所學(xué)知識(shí)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)家鄉(xiāng)人民。
每天清晨,看著成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生背著書包出現(xiàn)在路口,是王永宏生活中的一部分。下雨天,河里水位上漲,他就一趟趟蹚過(guò)河去接學(xué)生,用脊背搭起一座橋梁。但這些,對(duì)于他來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,他想讓村里所有的適齡孩子都能讀上書。
王永宏渾身充滿了力量,一個(gè)人帶幾個(gè)人的課,他都不覺(jué)得累。課余時(shí)間,他挨家挨戶家訪,確保沒(méi)有一個(gè)適齡學(xué)生失學(xué)。學(xué)生陳榮華的家庭特殊,父親腿有殘疾,母親患精神疾病,因家中困窘曾一度面臨輟學(xué),王永宏用工資為他墊付學(xué)費(fèi)。
盡管工資微薄,生活上捉襟見(jiàn)肘,他仍自掏腰包買來(lái)學(xué)習(xí)用品,獎(jiǎng)勵(lì)給家庭困難的學(xué)生?!皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!蓖跤篮隉o(wú)怨無(wú)悔。
1965年,王永宏從沙洋師范學(xué)校進(jìn)修畢業(yè),正好趕上“全國(guó)掃盲”行動(dòng),他同其他幾位教師組成流動(dòng)“耕讀學(xué)?!保谇G門縣下面的公社巡回掃盲教學(xué)。白天教小學(xué)生,晚上教大人,他忙得不可開(kāi)交。等把這個(gè)公社的大人小孩教得差不多,他們又奔赴下一個(gè)公社。就這樣,“流動(dòng)學(xué)?!眻?jiān)持了一年,直到把全縣公社的文盲都掃除,他才回到槐橋小學(xué)。
“當(dāng)看到一個(gè)人,從大字不識(shí),到可以認(rèn)寫幾百個(gè),甚至上千個(gè)字時(shí),我內(nèi)心感到無(wú)比滿足。”正因?yàn)樗谋M職盡責(zé),黨組織在對(duì)他進(jìn)行了一年多的考察之后,同意了他的入黨申請(qǐng)。
槐橋小學(xué)老校長(zhǎng)退休時(shí),極力推薦王永宏接任校長(zhǎng)。彼時(shí),幾間簡(jiǎn)陋的校舍已容不下年年增多的學(xué)生。不得已,王永宏開(kāi)始四處籌措資金,帶著學(xué)校老師用肩挑、用手提、用腳踩,花了半年時(shí)間,建起一排土坯房,緩解了教室擁擠的狀況。
兩年時(shí)間,槐橋小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)已像模像樣,教育教學(xué)也步入正軌,王永宏又被調(diào)到洪橋小學(xué)任校長(zhǎng)。他咬咬牙,重頭開(kāi)始,白天建校舍、晚上家訪,根本顧不上家里相繼出生的4個(gè)孩子?!澳菚r(shí)雖然偶有怨言,但看到他累得皮包骨頭、又黑又瘦,我也只能料理好家事,默默支持他。”王永宏的老伴回憶。
接下來(lái)的二十余載,王永宏多次放棄了調(diào)往城區(qū)的機(jī)會(huì),堅(jiān)持輾轉(zhuǎn)于各個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校。有人問(wèn)他,后不后悔一輩子待在農(nóng)村?他說(shuō):“有什么后悔的?我的學(xué)生那么多,都代替我在看外面的世界呢!”
“一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺(tái),四季耕耘。57年黨齡,一生無(wú)悔”。短短幾句話,82歲的王永宏用了整整一生來(lái)詮釋。