楊圓圓

編者按

駢句，指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的句子;散句，則是指句式靈活而富有變化的句子，長(zhǎng)短不一，自由活潑。駢散結(jié)合，是將駢句和散句有機(jī)結(jié)合、靈活使用。駢散結(jié)合的文章既整齊勻稱，又有參差錯(cuò)落之美，且節(jié)奏明快，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫、和諧悅耳。同學(xué)們想要自己的作文在文采氣勢(shì)方面有所突破，不妨一試。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)作。

堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、奮斗、勤勞、勇敢、奉獻(xiàn)……這些詞匯伴隨著人們的成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了很多人的精神坐標(biāo)。毛澤東同志曾說(shuō)：“人是要有一點(diǎn)精神的?！比说囊簧枰裁淳?？中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)2064名青年進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，超過(guò)半數(shù)受訪者表示，勇敢和奮斗是他們最希望具備的精神品質(zhì)。

作為一名高中生，你最希望自己具有的精神品質(zhì)是什么？為什么？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和自身特點(diǎn)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上交流，體現(xiàn)你的體驗(yàn)和思考、認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

妙文品評(píng)

擔(dān)當(dāng)——我最希望具有的精神品質(zhì)

◎一考生

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能在此發(fā)言。今天我發(fā)言的主題是“擔(dān)當(dāng)——我最希望具有的精神品質(zhì)”。

古人云：“高山仰止，景行行止。”巍峨高山要仰視，平坦大道能縱馳。面對(duì)巍峨壯闊的事物，我們會(huì)心懷敬畏，“擔(dān)當(dāng)”對(duì)我而言，正如高山、坦途一般，為我所崇敬，為我所向往！【點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，最希望自己具有“擔(dān)當(dāng)”這一精神品質(zhì)。之后引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·車轄》里的語(yǔ)言表明自己對(duì)“擔(dān)當(dāng)”這一精神品質(zhì)的向往，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?！?/p>

“浮舟滄海，立馬昆侖?！睋?dān)當(dāng)是一個(gè)人心有所向，素履以往。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍⒑眉褐笾?，行好己之人生。毛澤東曾立誓：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還?！睋?dān)當(dāng)是對(duì)自己負(fù)責(zé)，是個(gè)體走向成熟的第一步。【通過(guò)引用，論證了擔(dān)當(dāng)對(duì)個(gè)人的重要意義】因?yàn)橛袚?dān)當(dāng)，蘇炳添不畏失敗，不懼困難，不停訓(xùn)練，終讓自己成為世界百米賽跑的佼佼者;因?yàn)橛袚?dān)當(dāng)，陳杲不畏枯燥，不懼未知，不斷探索，終讓自己成為學(xué)界新秀。【句式整齊，增強(qiáng)了氣勢(shì)，也增加了作文的感染力】作為一名高中生，我深知擔(dān)當(dāng)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，對(duì)自己有擔(dān)當(dāng)，我才能在當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活中，耐得了寂寞，受得了艱苦;對(duì)自己有擔(dān)當(dāng)，我才能幾年如一日地保持對(duì)學(xué)習(xí)的自信與向往，素履以往?！就ㄟ^(guò)自身經(jīng)歷說(shuō)明擔(dān)當(dāng)對(duì)個(gè)體的重要性，貼近發(fā)言對(duì)象，易引起聽(tīng)眾的共鳴，達(dá)到發(fā)言的目的?！?/p>

“謂我不愧君，青鳥(niǎo)明丹心?！睋?dān)當(dāng)是對(duì)家庭心懷責(zé)任，忠貞不渝，無(wú)私奉獻(xiàn)。有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，守好己之親情，筑好己之小家?！緦?duì)稱句式，讀來(lái)朗朗上口】小時(shí)候，是父母的大手牽著我的小手，助我越過(guò)河洼;是父母用堅(jiān)實(shí)的肩膀?yàn)槲铱钢負(fù)?dān)，保我茁壯成長(zhǎng)?！尽按蟆薄靶　薄盃俊薄爸薄翱浮薄氨！?，用詞準(zhǔn)確，重現(xiàn)溫馨畫(huà)面，凸顯父母愛(ài)子情深】現(xiàn)今，作為一名高中生，即將成年，我也應(yīng)扛起對(duì)家庭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如果不是對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)，全紅嬋不會(huì)發(fā)出“賺錢給媽媽治病”的直白感言;如果不是對(duì)家庭有擔(dān)當(dāng)，雷鋒的戰(zhàn)友喬安山不會(huì)堅(jiān)持組建家庭版雷鋒班，營(yíng)造良好家風(fēng)?！臼吕湫停涫秸R】所以，擔(dān)當(dāng)也是對(duì)家庭的負(fù)責(zé)。

“一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封侯?！睋?dān)當(dāng)是對(duì)國(guó)家的滿腔熱血，傾心托舉?！径啻芜\(yùn)用四字短語(yǔ)】有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，?dāng)好國(guó)之衛(wèi)士，守好國(guó)之疆土?！就ㄟ^(guò)對(duì)稱句式表明青年應(yīng)勇?lián)鷩?guó)之重任】君可見(jiàn)，家境殷實(shí)的林覺(jué)民志士不忍“遍地腥云，滿街狼犬”，滿含“淚珠”，寫(xiě)下令人動(dòng)容的《與妻書(shū)》，捐軀赴國(guó)難，義無(wú)反顧;君可見(jiàn)，巾幗不讓須眉的秋瑾同志，感念百姓疾苦，高呼“拼將十萬(wàn)頭顱血，須把乾坤力挽回”，奮勇抗?fàn)帲瑥娜菥土x?！居谜R的句式和四字短語(yǔ)增強(qiáng)事例的感染力和作文的氣勢(shì)】前輩們對(duì)國(guó)之擔(dān)當(dāng)、對(duì)國(guó)之滿腔熱血令人動(dòng)容。先輩已做出表率，我輩亦應(yīng)追隨?！狙院?jiǎn)意賅，表明態(tài)度】身為高中生，要心懷家國(guó)前行，像周承鈺一樣，積極投身國(guó)家航空建設(shè);像袁隆平院士一樣，終其一生專注水稻研究，為國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！安恢\私利謀公利，不計(jì)小我濟(jì)蒼生?！闭\(chéng)如斯言，我們要與國(guó)家同呼吸共奮斗！

“豈曰無(wú)碑，山河為碑;何用留名，人心即名！”【引用恰當(dāng)，且符合整篇作文語(yǔ)言風(fēng)格】懷著“擔(dān)當(dāng)”這一我最希望自己具有的精神品質(zhì)，定能“穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓”！【總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，再次表明自己的態(tài)度?！?/p>

我的發(fā)言完畢！謝謝大家！

學(xué)生點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)一：

這篇發(fā)言稿很出彩，非常有氣勢(shì)，有感染力。大量運(yùn)用整句、四字短語(yǔ)，整散結(jié)合，增強(qiáng)了語(yǔ)言的旋律感、節(jié)奏感，氣勢(shì)充沛，流暢地抒發(fā)了情感。并且很有針對(duì)性，屢次提到高中生，非常注意發(fā)言對(duì)象，讓聽(tīng)眾感同身受、激情澎湃。

點(diǎn)評(píng)二：

這篇作文分論點(diǎn)句、闡釋句、舉例句、分析句、總結(jié)句等都落實(shí)得很好，句與句之間銜接自然。舉例分析到位。段與段之間并列，層次清晰。

點(diǎn)評(píng)三：

從這篇作文可以看出作者深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。作文多處引用古詩(shī)文，不僅有氣勢(shì)，還增加文采，體現(xiàn)了文化底蘊(yùn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練。而且作者用了蘇炳添、陳杲、全紅嬋、喬安山、林覺(jué)民、秋瑾等人的事例，這些事例有近代有現(xiàn)代，人物來(lái)自不同領(lǐng)域，說(shuō)服力更強(qiáng)。

教師點(diǎn)評(píng)

本文是一篇優(yōu)秀的規(guī)范的議論文。從內(nèi)容方面看，內(nèi)容集中，突出了擔(dān)當(dāng)對(duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家的重要性。從結(jié)構(gòu)方面看，做到了結(jié)構(gòu)清晰、層次遞進(jìn)。從所用材料方面看，事例典型且多樣，能夠有力地證明自己的觀點(diǎn)。這篇作文之所以出彩，不僅僅是因?yàn)樽髡邼M足了議論文的一些基本要求，如結(jié)構(gòu)清晰、邏輯鮮明、事例典型，還因?yàn)樽髡哂兄詈竦闹R(shí)儲(chǔ)備，做到了旁征博引，體現(xiàn)出較高的文字駕馭能力。作者不僅做到了段內(nèi)句式整齊，還做到了段與段之間構(gòu)成排比，且大量運(yùn)用四字短語(yǔ)，駢散結(jié)合，句式靈活變化，增強(qiáng)了作文的氣勢(shì)，符合發(fā)言稿的特點(diǎn)。

教師提純

這篇作文在議論文的寫(xiě)作上有哪些值得借鑒的地方呢？

1.結(jié)構(gòu)清晰。這篇作文采用的是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。作者開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)：“‘擔(dān)當(dāng)’對(duì)我而言，正如高山、坦途一般，為我所崇敬，為我所向往”。接著從個(gè)人、家庭、國(guó)家三個(gè)角度進(jìn)行論證，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。

2.符合文體。整篇作文突出了發(fā)言稿的特點(diǎn)：針對(duì)聽(tīng)眾的身份，有的放矢;突出主題，語(yǔ)言通俗生動(dòng);以情動(dòng)人，富于鼓動(dòng)性。

3.駢散結(jié)合。作文句與句之間，甚至段與段之間多處運(yùn)用整齊的句式和四字短語(yǔ)，使作文駢散結(jié)合，句式靈活多樣，富有變化，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)貫通。