朱黃霖

每當(dāng)看到桌子上的快板，想起我的快板生活，我就禁不住綻開(kāi)笑容……

快板，幾塊竹板，冷冷冰冰，沒(méi)有生命，起初，我這么認(rèn)為。

但是，在快板課上，老師卻用冰冷的竹板玩出了生命、玩出了感情。

老師那明亮的眼睛、優(yōu)雅的步子、嫻熟的快板詞、深厚的功力，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)全新的世界。

在我無(wú)知的眼中，快板在老師手里就像魔板，“噠—噠—噠”，敲敲快板，明媚輕快的節(jié)奏便傳進(jìn)我的耳中，讓我欲罷不能。

快板聲音高昂，我的情緒不由得激蕩；快板聲音低垂，我也跟著傷心；快板聲音輕快、有力時(shí)，我的心情更像是被施了魔法似的歡快無(wú)比……

此時(shí)，快板就像圣器般扎根在我的小小童年世界里，萌發(fā)了我想學(xué)快板的沖動(dòng)。

趁熱打鐵，老師用出色的口才配合美妙的節(jié)奏講了一段笑話，我們立即笑得前仰后翻，我抹了抹笑出來(lái)的眼淚，下定決心跟老師練快板。

后來(lái)，老師教會(huì)了我們打快板的技巧，令我們打得熟練無(wú)比，這份功勞自然老師少不了。

不說(shuō)了，我要去上快板課了。

指導(dǎo)老師? 劉運(yùn)娣