江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯中心小學(xué) 劉志慧

習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色?！奔t色文化是極具中國特色的先進(jìn)文化。作為一所農(nóng)村學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，我充分挖掘利用區(qū)域紅色資源，帶領(lǐng)少先隊員尋訪英雄、學(xué)習(xí)英雄、崇敬英雄，讓紅色成為人生最鮮亮的底色。

一、活動案例

每一件革命文物、每一處革命舊址、每一段革命往事，都是中國共產(chǎn)黨紅色血脈的重要組成部分。邵伯是一個擁有光榮革命歷史的地方，著名的“蘇中七戰(zhàn)七捷”第六戰(zhàn)——邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)就在這里取得了勝利，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。

1.三封讀不懂的家書

在一次大隊委員閱讀交流活動中，隊員呂佳穎和我們分享了她在閱讀報刊時發(fā)現(xiàn)的一封書信的照片，下面標(biāo)注是“邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)烈士郝濟(jì)民的家書”?？墒?，隊員們卻讀不懂這三封家書。

郝濟(jì)民是誰？三封信里寫了什么？隊員們想一探究竟。他們通過上網(wǎng)搜集資料，了解到郝濟(jì)民是河北省正定縣人，1936 年參軍，1945 年2 月17 日曾經(jīng)給家中寫信，使用的地址是江蘇省阜寧縣東坎鎮(zhèn)阜東商店，信中多用暗語。如：“良弼的那位仁兄”就是郝濟(jì)民；信中的“生意”是指“革命事業(yè)”；成千的“朋友”是指革命戰(zhàn)友。隊員們讀懂了三封家書，原來郝濟(jì)民是在用暗語向雙親報告自己的情況和獻(xiàn)身革命的理想。如今，郝濟(jì)民副團(tuán)長寫給親人的三封家書就珍藏在中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館中。

了解了英雄的生平，閱讀了英雄的感人事跡，隊員們震驚地發(fā)現(xiàn)，直到2010 年7 月，郝濟(jì)民的家人求助阜寧縣烈士陵園管理所李長旭同志，多方打聽，才得知郝濟(jì)民已經(jīng)犧牲。

2.英名錄第一個名字

為了進(jìn)一步了解英雄郝濟(jì)民，周末，我和輔導(dǎo)員劉慎璇組織大隊委員們采訪了校外輔導(dǎo)員戴寶根爺爺。戴爺爺帶著隊員們來到邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)烈士陵園。陵園內(nèi)部陳列著烈士的照片、遺物以及邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)的史實資料。戴爺爺向大家介紹了郝濟(jì)民的英雄事跡和那場戰(zhàn)斗的情形。聽著戴爺爺?shù)闹v解，那戰(zhàn)火紛飛的年代似乎又展現(xiàn)在隊員們的眼前，深深震撼著每個隊員的心靈。

在陳列室里的英雄榜上，有英雄的圖片和生平介紹。英雄榜右側(cè)的“邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)部分烈士英名錄”上，隊員于墨很快就找到了排在第一位的郝濟(jì)民烈士。講解員說：“郝濟(jì)民是華中野戰(zhàn)軍第10 縱隊82團(tuán)副團(tuán)長，是蘇中戰(zhàn)役犧牲已知道姓名的四位團(tuán)級干部之一，所以排在第一位?！标爢T們看看英雄榜，但是在里面卻沒有郝濟(jì)民的照片和文字介紹。這又是為什么呢？

3.郝濟(jì)民安葬在哪兒

英雄就在身邊，他們離我們那么近，又那么遠(yuǎn)。戴爺爺告訴隊員們，郝濟(jì)民、翟玉開等烈士并沒有安葬在邵伯革命烈士陵園，那么他們到底安葬在哪里呢？隊員們心中的疑惑更多了。戴爺爺告訴大家，郝濟(jì)民的外甥仝建軍曾來到邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)烈士陵園尋找，只看到了郝濟(jì)民的名字，沒有能找到安葬地，遺憾而歸。

聽了戴爺爺?shù)闹v述，副大隊長黃潤庭提議大家一起找尋郝團(tuán)長的安葬地，了卻郝團(tuán)長親人們70 多年來的夙愿。于是“郝濟(jì)民團(tuán)長，您在哪兒？”尋找烈士的安葬地活動開始了。隊員們成立了“‘小好漢’特別行動隊”，在中隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、家長的支持下，通過上網(wǎng)查詢、訪談知情人員、實地尋訪等形式，找到了郝團(tuán)長的安葬地——楊莊顏橋烈士公墓。郝濟(jì)民的英雄形象在隊員心中更加立體，他們深切感受到先烈們的英勇無畏和幸福生活的來之不易。

看著收獲滿滿的隊員，我建議擴(kuò)大尋訪圈，去探尋有著厚重紅色文化底蘊(yùn)的揚(yáng)州。在我的指導(dǎo)下，隊員們各自確定了適合的尋訪路線，開啟了揚(yáng)州的尋訪之旅。

活動有序進(jìn)行著，怎么做才能讓隊員們的黨史學(xué)習(xí)活動更便捷呢？經(jīng)過和小骨干們的商量，甘棠文化研究院的“黨史研究所”閃亮登場，小院士們將自己的尋訪視頻在各中隊展示，讓大家對家鄉(xiāng)的紅色文化有更深的了解，也深深激發(fā)了隊員們對英雄的崇敬之情。

二、案例分析

1.利用鄉(xiāng)土資源，增強(qiáng)紅色文化引領(lǐng)力

鄉(xiāng)土紅色資源貼近隊員生活，活動以后，輔導(dǎo)員要充分利用其對隊員進(jìn)行思想引領(lǐng)。不僅要帶領(lǐng)隊員了解鄉(xiāng)土紅色資源的內(nèi)容，還要引領(lǐng)他們理解鄉(xiāng)土紅色資源的精神實質(zhì)，進(jìn)行榜樣教育，為隊員們的成長樹立標(biāo)桿、指明方向。

烽火連三月，家書抵萬金?！昂聺?jì)民團(tuán)長的三封家書”表現(xiàn)了他作為一名革命者舍小家為大家的鐵骨柔情和家國情懷。紅色家書是最好的紅色記憶。為了增強(qiáng)鄉(xiāng)土紅色文化的引領(lǐng)力，我校開展了“品讀紅色家書感悟家國情懷”主題教育活動，組織隊員們通過搜集烈士家書、走訪先烈后人等形式，認(rèn)識到革命先烈實際上距離我們并不遙遠(yuǎn)，他們的革命事跡展現(xiàn)了紅色鄉(xiāng)土文化最樸實的一面，從而激發(fā)隊員熱愛家鄉(xiāng)的情懷。走訪先烈后人的同時，我們還給隊員布置任務(wù)，要求他們查找材料，搜集與烈士相關(guān)的材料，學(xué)習(xí)革命先烈為民族解放而奮斗的精神。

“一封封紅色家書”是一段段歷史的見證，是無數(shù)共產(chǎn)黨人留給后人的無比珍貴的精神財富。閱讀這一份份家書，隊員們感受到革命者對親人的思念、對黨的忠貞、對祖國的熱愛。隊員們在深入學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生自豪之感，記住了鄉(xiāng)愁，使紅色記憶成為他們的記憶，從而確立了積極進(jìn)取的人生觀，堅定了理想信念。

2.豐富活動形式，彰顯紅色文化感染力

（1）爭創(chuàng)“英雄中隊”

2021 年是中國共產(chǎn)黨建黨100 周年，也是邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)勝利75 周年。在校外輔導(dǎo)員邵伯鎮(zhèn)宣傳科副科長丁云峰叔叔的幫助下，我們聯(lián)系到了郝濟(jì)民英雄的戰(zhàn)友——94 歲的趙子湘爺爺，并邀請趙子湘爺爺參加了我校2021 年春學(xué)期的“開學(xué)第一課”。當(dāng)隊員們得知曾經(jīng)參加過邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)的趙子湘爺爺將要來到我們身邊，都興奮不已。立正，敬禮！隊員們在大隊長的指揮下，整齊地站在松柏下，深情唱響《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

在高大的英雄紀(jì)念碑前，94 歲的趙子湘爺爺深情講述道：“我們的戰(zhàn)士在門后面，放了一堆大石頭，做什么？因為我們沒有子彈了。當(dāng)敵人快走近時，我們就搬起石頭砸敵人……”看著熱淚盈眶的趙爺爺，隊員們學(xué)習(xí)英雄的熱情更高了，為集體服務(wù)的意識更強(qiáng)了，中隊的凝聚力更大了。趙子湘爺爺為“學(xué)英雄爭創(chuàng)英雄中隊”活動中表現(xiàn)突出的六（2）中隊授予了“郝濟(jì)民”英雄中隊旗。

活動后，“小好漢特別行動隊”的隊員和趙子湘爺爺一起來到楊莊顏橋瞻仰無名烈士墓，因為這里安葬著趙爺爺?shù)?8 名戰(zhàn)友。趙爺爺站在墓前熱淚盈眶，他告訴隊員們在邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)中一共犧牲了近兩千人，但留下姓名的只有280 人。很多人犧牲以后連戰(zhàn)友都不知道他們安葬在哪兒。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。為了新中國的解放，到底有多少中華兒女獻(xiàn)出了寶貴的生命？無名英雄難以計數(shù)。隊員們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。黃潤庭隊員在尋訪日記中寫道：“無名烈士墓中安葬著38 位烈士，他們不是沒有名字，而是犧牲時無人知道他們的名字，他們的家人或許到現(xiàn)在都不知道他們在哪里……但是，他們用生命守護(hù)了邵伯這片熱土，我們不會忘記！我們怎能忘記？”

（2）爭做“黨史宣傳員”

校外輔導(dǎo)員丁云峰叔叔向隊員們推薦了邵伯鎮(zhèn)編印的《風(fēng)云赤子》，書中記載了新民主主義革命時期邵伯鎮(zhèn)的優(yōu)秀兒女和革命前輩無私無畏、前赴后繼的英雄事跡。大隊宣傳委員李亞霖提出在學(xué)校“金色童年”紅領(lǐng)巾廣播臺新增“英雄的故事”“黨的故事我來講”欄目，宣講英雄的事跡。大隊長劉許曦組織高年級隊員開展了“講英雄故事，爭做‘黨史宣傳員’”活動?！瓣懰貗巩?dāng)好地下交通員”“許開甲嚴(yán)守黨的秘密”“華椿抗日獻(xiàn)身”“徐后發(fā)血灑戰(zhàn)場”……一個個感人的故事，讓隊員們明白了我們的身邊處處有英雄，他們用生命守護(hù)著人民。偉大的中國共產(chǎn)黨始終心系人民疾苦，帶領(lǐng)人民謀幸福。

（3）爭當(dāng)“小小講解員”

為了更好地宣講邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)，讓更多的人了解英雄，學(xué)習(xí)英雄，我們成立了“保衛(wèi)戰(zhàn)小講解”紅領(lǐng)巾社團(tuán)，經(jīng)過海選和復(fù)賽，成功招募了第一批“保衛(wèi)戰(zhàn)小講解”志愿者20 人。隨后，校外輔導(dǎo)員丁云峰叔叔對小講解員們進(jìn)行了理論和業(yè)務(wù)知識指導(dǎo)。通過集中授課、示范講解、禮貌用語、禮儀訓(xùn)練等，幫助他們掌握講解的基本要領(lǐng)，順利通過現(xiàn)場考核以后，就可以正式上崗。在一次次宣講中，“保衛(wèi)戰(zhàn)小講解員”們不僅對這段紅色歷史有了深入的了解，還激發(fā)了愛國之心、報國之情。

“紅領(lǐng)巾講解員”李亞霖說：“我驕傲我是一名講解員，我要將紅色故事講好，讓英雄的事跡鞭策著我和同學(xué)們，在學(xué)習(xí)路上我會不斷努力，越走越遠(yuǎn)?！?/p>

3.優(yōu)化評價方式，提升紅色文化吸引力

在以紅色文化鑄魂育人活動中，我們把活動內(nèi)容與爭獲“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆边M(jìn)行了有機(jī)整合，規(guī)范爭章程序，不斷激勵隊員前行。一年級爭“知先鋒”章，聽一位身邊的黨員講講他（她）的入黨故事，會講一個英雄的故事。二年級爭“敬英烈”章，知道清明節(jié)、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等重要的紅色紀(jì)念日，積極參加各種形式的緬懷革命先烈活動……輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊員自己動手設(shè)計這些獎?wù)碌膱D案，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英雄、傳承紅色基因的信心。

我們還對活動的評價方式進(jìn)行豐富和優(yōu)化，從說一說、看一看、背一背，到唱一唱、畫一畫、寫一寫、編一編等；從自評、互評、家長評到高年級小輔導(dǎo)員評、中隊輔導(dǎo)員評等，讓隊員在評價過程中主動接受紅色文化的浸潤，努力成為時代新人。

三、活動成效與反思延伸

“郝濟(jì)民團(tuán)長，您在哪兒？”活動在校園中掀起了尋訪熱，輔導(dǎo)員們也都稱贊甘棠少年正一步一個紅色腳印，用實際行動傳承紅色基因，把“我是紅領(lǐng)巾講解員——黨的故事我來講”活動搞得有聲有色。許馨怡、劉許曦、張梓昂等30 多名隊員參加了2021 年“黨的故事我來講”全省青少年講解紅色故事視頻征集展示活動，取得了較好的效果。

回到學(xué)校后，由于受時間和空間的限制，隊員們的尋訪暫告一段落，但他們認(rèn)識到“學(xué)習(xí)英雄”永遠(yuǎn)在路上。作為輔導(dǎo)員，接下來該如何引導(dǎo)隊員們繼續(xù)尋訪紅色足跡呢？這時我想到了甘棠研究院正在努力打造“黨史研究所”，致力于通過線上學(xué)習(xí)讓紅色文化“活”起來。隊員們邀請學(xué)校計算機(jī)教師周光皓作為技術(shù)顧問，創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾黨史學(xué)習(xí)庫”，收集不同革命時期感人至深的英雄故事，征集展現(xiàn)驚心動魄的歷史場景的畫作；搜集一幅幅壁畫、一座座雕像、一張張老照片、一個個老物件……“紅領(lǐng)巾黨史學(xué)習(xí)庫”成為廣大隊員從歷史的人、事、物鏈條中理解、感悟共產(chǎn)黨人的精神氣質(zhì)的重要載體；是他們學(xué)習(xí)、傳承紅色基因的堅實足跡；是他們對無數(shù)勇于奉獻(xiàn)犧牲的中國共產(chǎn)黨人的崇敬，更是身為中華兒女的自豪。

四、專家點評

習(xí)近平總書記在給陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生回信中，希望少先隊員多了解中國革命、建設(shè)、改革的歷史知識，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實際行動把紅色基因一代代傳下去。全國少先隊工作突出貢獻(xiàn)證書獲得者、全國少先隊工作學(xué)會科研指導(dǎo)團(tuán)專家、原全國少先隊工作學(xué)會少先隊活動專業(yè)委員會副主任顧岫蔭表示，揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯中心小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員把黨的囑托記在心里，把傳承紅色基因的神圣使命扛在肩上，積極探索學(xué)習(xí)先鋒榜樣的方式和載體，彰顯了少先隊賡續(xù)紅色血脈的時代特征。

其一，凸顯自主性，隊員皆主人。這個活動可貴之處在于隊員們以當(dāng)年“新安旅行團(tuán)”的“小好漢”為楷模，自主成立了“小好漢特別行動隊”。為了尋找郝濟(jì)民團(tuán)長的安葬地，他們歷時兩個多月，走遍了邵伯周邊十多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的烈士陵園、革命先烈紀(jì)念館、無名烈士墓等，皮膚曬黑了，腳底磨破了，沒有一個當(dāng)“逃兵”。隊員們的舉動經(jīng)當(dāng)?shù)貓蠹埥榻B后，感動了一座縣城。

其二，關(guān)注生成性，活動求拓展。該活動從讀不懂的“三封家書”開始，到隊員們從各種渠道了解郝濟(jì)民團(tuán)長的生平事跡，繼而千方百計尋找英雄的安葬地，再到得知許許多多革命先烈犧牲了自己寶貴的生命，連個名字也沒有留下，誓言以英雄為榜樣，爭創(chuàng)“郝濟(jì)民英雄中隊”。這一切都不是輔導(dǎo)員預(yù)設(shè)的，而是順其自然、水到渠成。

其三，力求實效性，教育結(jié)碩果。郝團(tuán)長血灑疆場，聽村里老人口口相傳，當(dāng)晚有38 位犧牲者需運(yùn)送的楊莊，由于條件艱苦，當(dāng)時兩個戰(zhàn)士合用一口棺材，一顛一倒放的，團(tuán)長是單人放的。據(jù)史料記載，郝濟(jì)民是邵伯保衛(wèi)戰(zhàn)中犧牲的唯一團(tuán)級干部，由此證明，郝濟(jì)民就安葬在楊莊無名烈士墓里，終于可以告慰英雄的親人了。更令人欣慰的是活動過程中隊員們個個有發(fā)現(xiàn)、有驚喜、有感受、有觸動、有轉(zhuǎn)變、有提升，郝濟(jì)民的英雄形象已經(jīng)深藏在隊員們的腦海里！