名師簡介：張增光，正高級教師，江蘇省特級教師，任教于江蘇省無錫市梅里中學。

真題回放

初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。

要求：①文中不要透露你個人的身份信息；②抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；③不少于600字。

命題透視

考場作文，審題很關(guān)鍵。

本道題的中心詞是“那個人”，這就告訴考生，要完成一篇寫人的作文?！澳莻€人”既可以是親人、朋友、老師、同學，也可以是名著中的人物。寫人離不開敘事，題干中也明確指出“寫一篇記敘文”，因此，這篇文章要講述自己與“那個人”有關(guān)的故事。

“最近”則是這道題的關(guān)鍵，文章品質(zhì)的高下很大程度上就體現(xiàn)在這個“近”上?！敖保硎镜氖蔷嚯x不遠。這個距離既可以是現(xiàn)實的距離，也可以是情感、心靈、思想的距離。寫作時，若能從物理距離上升到心理距離，就算是有高度、有深度的表達了。

“這三年”是修飾語，提醒考生要注意寫作的時間范圍。寫作時要注意時間跨度，不要超出這個限定的時間段，當然也不能只抓取一個時間點，體現(xiàn)不出“三年”的過程。這三年，“那個人”可能給予了自己精神的滋養(yǎng)，抑或是教會了自己如何做人、做事，對自己的人生有著重要的影響和啟迪。寫作時，要在字里行間表現(xiàn)出這三年自己看到了“那個人”的美好與不平凡，或者對“那個人”產(chǎn)生的或敬佩，或感激，或贊頌，或懷念之情等。

這三年里的故事很多，一定不能平均用力，要注意詳略安排。

迷津指點

1.選好“最近”的“那個人”

“那個人”既可以是現(xiàn)實生活中的，例如父母、老師、同學、好友等；也可以是隔空相望的；還可以跳出現(xiàn)實生活的局限，從書本、影視作品或其他藝術(shù)門類中選取給予自己某種人生啟迪或精神力量的人?！凹炎髻p析”中的三篇文章，小作者們所選擇的“那個人”就很多元，尤其值得一提的是第三篇文章，小作者選擇自己作為最近的“那個人”，內(nèi)省自視，可謂視角獨特，給人耳目一新之感。

2. 寫出“那個人”和“我”的故事

“那個人”和“我”之間，一定是有故事的。不管是現(xiàn)實生活中的真實陪伴，還是跨越時空的精神共鳴，這三年，“我”都因為“那個人”的存在，生活有了變化，生命有所成長。唯有寫出成長變化的過程，方能體現(xiàn)“那個人”的意義與價值，也才能讓“離我最近”這一界定得以彰顯?！凹炎髻p析”中，鄰居小伙伴三年來與“我”相伴的故事；這三年，母親給予“我”鼓勵、關(guān)愛，特別是在“我”煩悶、失落時，帶“我”去西湖的故事；“我”內(nèi)省自己三年中的點點滴滴的故事，都細小而溫暖，瑣碎而美好，使“我”感動，促“我”成長。

3.寫出對“距離”的思辨

上文已述，對于這個“近”，有多種理解：可能是物理空間的近，可能是情感距離的近，也可能是思想距離的近……例如“佳作賞析”第三篇文章中的那個自己，其實更多表現(xiàn)的就是情感與心靈的距離。寫作時還要注意時間跨度，不要超出“這三年”這個限定的時間段。再有，“這三年”并不是特指最近三年，同學們也可以將其定義為過去任意某個三年時間段。

4.寫出細節(jié)的豐滿

寫人抒情的文章如果沒有細節(jié)，就會干癟瘦削，不見血肉與性靈。優(yōu)秀的文章需要細節(jié)的支撐。“佳作賞析”中的第一篇文章，小作者對鄰居小伙伴舞臺上舞姿的描繪靈動、曼妙，如詩如畫；第二篇文章中，小作者對母親神態(tài)的描摹，生動地體現(xiàn)了母親的擔憂；第三篇文章中，小作者對自己的內(nèi)心世界展開了細膩的心理描寫，起到了很好的效果。當然，細節(jié)并不是越多越好，而是要用在合適的地方。以本道題為例，文章中的細節(jié)就要用在體現(xiàn)“那個人”對“我”產(chǎn)生影響的地方，或者是“我”的思想、情感發(fā)生變化的地方。

佳作賞析

這三年，離我最近的那個人

文／江蘇省無錫市梅里中學 顧祝君

舞臺上的燈光傾瀉而下。在光線的交織中，定格在舞臺中央的背影熠熠生輝。淺藍色的芭蕾舞服透著高貴氣質(zhì)，白色的絲襪包裹著那修長的腿。跳躍，旋轉(zhuǎn)，雙臂高舉，纖纖細指向外伸展。舞臺上的她，仿若一只展翅飛翔的天鵝。

她是我的鄰居。我彈琴，她跳舞，就這樣相知相伴了三年。三年里，我們互相傾訴煩惱，親密無間。

舞臺上的“天鵝”隨著如月光般的樂聲翩翩起舞。她緩緩舒展雙臂，指尖外翻，邁著輕盈的步伐向前跳躍！轉(zhuǎn)身！筆直的雙腿在空中劃出了一道彩虹般的弧線。溫暖的光籠著她明媚的笑，那笑容里載著她的夢。

我望著這微笑，不由得想起練功房中，每當她跌倒了、累了，我都會勸她休息一下，可她總是推開我，說聲“沒事”，繼續(xù)優(yōu)雅地練習，跌倒，爬起，微笑。而當我趴在琴上唉聲嘆氣，想要放棄時，她什么也不說，只是拉著我在城市的小巷中盡情地歡笑奔跑，說是可以釋放煩惱。

舞臺上，她的足尖輕輕立起，時而繃直，時而放松，收放自如。靈巧的足帶動著輕盈的身體，如展翅騰空的天鵝離水時輕觸水面，泛起淺淺漣漪。她的舞蹈服伴著足的運動上下抖動，朦朧的藍讓我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一片仙境，湖邊，天鵝伴著音樂的起伏翩翩起舞。唯美，夢幻。

曲終，舞畢。雷鳴般的掌聲一浪又一浪地涌來。演出非常成功！

我起身離開座位，悄悄走到后臺的休息室，準備祝賀她，卻見她一個人縮在角落里，用手輕揉著腳踝。“今天的演出真精彩！”我拍了拍她的肩。她抬頭看向我，給予我一個淺淺的笑?！澳愕哪_怎么了？” “沒事，前幾天練習時不小心扭到了，現(xiàn)在已經(jīng)好得差不多了?！?燈下，我看到她的腳踝隱隱紅腫，她的臉上也有汗珠微微閃爍?！疤蹎?？怎么不讓別人上??？” “今天這么難得的機會，以后不大會有了……”她輕輕搖了搖頭?！澳阋矂e放棄彈琴呀！你彈得那么好，堅持下去，相信你一定會實現(xiàn)自己的夢想的！”她溫柔的話語再次傳來。頭頂?shù)墓怛?qū)散了無盡的塵霧，撥開了陰沉的云，繁星璀璨。我一下子抱住了她，仿佛抱住了我這三年來最美的記憶。

我們是伙伴，更是知己。這三年，我們攜手共進，就像浩瀚宇宙中的雙星系統(tǒng)。她給了我光，也給了我力量。

綜合點評

“臺上一分鐘，臺下十年功?！闭l看了小作者描寫的“她”，都會大受感動吧！小作者用插敘的方式交代了“她”和自己的關(guān)系——鄰居，重點追憶了她們之間練舞練琴的過往，優(yōu)美的文字中處處彰顯著“她”對夢想的不懈追求。優(yōu)秀的伙伴，純凈的友誼，也助推著小作者的成長。這是多么善良可敬的好鄰居、好朋友??！她們成了彼此的光，在人生的道路上相伴前行。

這三年，離我最近的那個人

文／江蘇省無錫市梅里中學 吳佳鈺

茶幾泛著冰冷的光。我努力地控制著心頭的煩悶和失落，卻仍有一些話脫口而出：“能不能別動我的東西！我會收拾的，你忙你的去！”我的語氣里是不想再遮掩的氣急敗壞，它如同一把利刃，鋒利地劃破了我和母親之間那層壓抑疏離的薄紗——自從進了中學，我的脾氣就好像變壞了。

母親的面色好似不如平常那么紅潤，眼眸也不復(fù)平日的明亮歡愉。她緩緩抬頭，嘴唇有些顫抖，終于發(fā)出無奈卻清晰的回應(yīng)：“那你自己收拾吧，我就不操心了。學習壓力大了吧？趁著小長假，明天我們?nèi)ノ骱姘?，勞逸結(jié)合?！?/p>

有什么可玩的？我心里嘀咕道。舅舅家在杭州，小時候，父母忙，我總被母親領(lǐng)到舅舅家住，所以這個城市在我心中沒什么好印象，只覺得是我被母親丟下的地方。

汽車呼呼向前。到了西湖，我直立在風中，母親一個勁地在后面拍照?！罢娴暮每磫?？”我冷漠地問。“好不好看取決于你自己。”“我也想看見彩色的風景，但真的很累……”我輕嘆一口氣?！拔抑滥銐毫艽?，才尋思著帶你出來散散心。精神一點，媽媽會一直陪著你的?！彼盐业氖謴目诖锢鰜?，牽著我的手沿著湖走。

這時，傳來一陣悠揚的笛聲。循著笛聲，母親拉著我快步向前走去。待我們走近些，看到是一個老人在吹笛。那笛聲時而仿佛一陣微雨，灑在花叢中，灑在煩悶著的少年的衣服上，把人的心思抹得有些潤濕；時而如小鹿在山間跳躍，落霞染醉天涯路；時而又揉出一縷皎潔的月輝，潑濕夢幻的期待?！昂煤寐?！”我的心稍微寧靜下來。

風景總是如此這般，或喜或悲，取決于自己。你若喜，自有微風；你若悲，自有驟雨?！皨?，你說的對，煩躁和焦慮不能解決任何問題。我以后不會再自我消沉了，也不會一不順心就朝你發(fā)脾氣了?！彪m然我知道徹底解開心結(jié)還需時間，但至少此刻，我感覺我明白了不少。母親笑了：“好，媽媽會一直陪在你身邊的。”

這三年，多少離合，多少來往。而母親，這個被我反復(fù)傷過的人，一直陪伴著我。

這三年，離我最近的人，給予我消極時的鼓勵，落寞時的關(guān)愛，躊躇時的支持。

風，拂過發(fā)梢，拂過心頭。

綜合點評

小作者將行文的重點放在學習壓力大的背景下，以壓力太大忽視了母親的關(guān)心為切入口，步步深入，最后得出這種被忽視的陪伴恰恰是最寶貴的支持與力量的結(jié)論，可謂切題很準。值得一提的是，在行文中段，小作者巧妙地將“笛聲”與“母親的陪伴”交錯起來。笛聲悠揚，漸漸撫平了“我”的煩躁情緒，這正如多年來陪伴在身邊的母親，以默默無聞的方式給予“我”愛與支持，春風化雨?！拔摇钡那榫w被笛聲舒緩的瞬間，也是“我”領(lǐng)悟到母愛的時刻。

這三年，離我最近的那個人

文／江蘇省徐州市樹人初級中學 趙雨朔

在這三年時光里，總有一個聲音堅定地對我說：“與自己作戰(zhàn)?！?/p>

或許，只有親近自己的內(nèi)心，才能更加奮力地奔跑。

窗外的清風送走了聒噪的蟬鳴，教室里唰唰的寫字聲在不經(jīng)意間卷起洶涌的波濤。每個從筆下流淌出的字，都是對內(nèi)心的遵循。

收起思緒，我望著車窗外，竟一時失了神。窗外的天色已經(jīng)十分暗了，車內(nèi)卻明晃晃的，窗上清晰地映著我的影。車內(nèi)人很少，大多沉默著，只有熟悉的提示音按時響起，伴著車門開合的空響。在這則車與時間的故事中，我是為數(shù)不多的參與者。在這樣的世界里，我竟感到前所未有地親近自己，似乎回到了我本該有的樣子。

我繼續(xù)觀察著窗外的世界。光影下，行色各異的人走著、笑著，每個人都在自己的故事里擔當著獨一無二的主角。沒有什么可以阻止他們在生活中書寫奇跡。三年來，這流動的景物早已刻入記憶。我與他們一樣，只是馬路上一個轉(zhuǎn)瞬即逝的光點，那么近切，又那么邈遠。

都說孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤獨。唯有縮短與內(nèi)心的距離，才可狂出些滋味，歡出些真切。森林里分出兩條路，我選擇了人跡罕至的那條。這是遵從內(nèi)心的選擇。也只有聽從了內(nèi)心的聲音，才更有勇氣去獨自面對一路上的風吹雨打。三年里，離我最近的那個人，是我自己，我需要堅定我的步伐。

深夜的天空是邈遠的宇宙，提筆寫下的一行行文字，都是對自己的承諾。三年間，多少夜晚，我這樣度過?！皼]有人能一直陪伴，到最后，只有自己。”即便前路漫長而孤獨，我也會守著內(nèi)心的航向，去登那更高的山，攀更險的峰，與自己作戰(zhàn)，直到破曉。

我知道，昨夜的陰云終究遮不住今晚皎潔的月光，今日的雨也不會淋濕明天的希望。驀然回首，離我最近的她風塵仆仆，努力跟上我的步伐。我知道，成長路上，我唯一不會失掉的只有她，那個綻放在心靈深處的自己。

綜合點評

人最難看清自己，也只有自己最了解自己。這篇文章，語言雋永、真實，更飽含真情。小作者不落窠臼，選擇自己作為這三年最近的人，可謂視角獨特。文章寓理于景，體現(xiàn)出小作者的思考和這三年來的改變。

新題練筆

1.請以“總有些驚奇的際遇”為題，寫一篇文章。

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規(guī)范。

2.請以“那里是我的心靈屬地”為題，寫一篇文章。

要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規(guī)范。