浙江省寧波市奉化區(qū)江口街道成人文化技術(shù)學(xué)校（315500）丁毅斌

近年來，浙江省寧波市奉化區(qū)江口街道成人文化技術(shù)學(xué)校積極探索成教服務(wù)新模式，通過“一村一品”校村協(xié)同打造“菊花小鎮(zhèn)、城市菜園”項(xiàng)目服務(wù)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

1.“菊村菜園”項(xiàng)目背景分析

奉化江口街道周村作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)村的典型代表，可通過“一村一品”打造“菊花小鎮(zhèn)、城市菜園”項(xiàng)目，建立“鄉(xiāng)村旅游+特色種植”發(fā)展模式。在街道支持下，校村雙方簽署《合作協(xié)議》，以“菊花”“蔬菜”為媒介和主線，確立主打產(chǎn)業(yè)和特色品牌。借助奉化全域旅游建設(shè)來打造“菊花網(wǎng)紅村”，借助糧食安全政策來建設(shè)“四不用酵素農(nóng)場”，從而讓周村擁有整潔的村容村貌、閑適的田園風(fēng)情、爭奇斗艷的菊花、安心健康的蔬菜，村民因“菊花+蔬菜”而增加收入，周村因“農(nóng)業(yè)+旅游”的發(fā)展模式而壯大集體經(jīng)濟(jì)。

2.主要做法

（1）調(diào)研論證，做好頂層設(shè)計(jì) 一是做好前期調(diào)研。周村村民原以蔬菜種植為主，對酵素蔬菜的種植推廣非常有利。對村民的問卷調(diào)查發(fā)放了100 份，收回81 份，表明35% 的人對菊花品種和菊文化知識有初步了解，95%以上的人支持菊花項(xiàng)目，60%以上的村民愿意參與菊花種植并參加技術(shù)培訓(xùn)。

二是做好頂層設(shè)計(jì)。經(jīng)多次專題研討和實(shí)地考察，匯總專家意見，提出了發(fā)展一定規(guī)模的商品觀賞菊，打造出一個以菊花和酵素蔬菜作為特色的產(chǎn)業(yè)，形成規(guī)模種植和市場銷售一條龍的產(chǎn)業(yè)格局，建成集“鄉(xiāng)村休閑、賞花攝影、藥材基地、培訓(xùn)基地、菊花租賃、城市菜園”為一體的綜合性美麗和諧幸福的村莊。

三是尋求政府支持。學(xué)校向街道匯報(bào)，得到了肯定。學(xué)校制定了發(fā)展菊花產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)施計(jì)劃和周村菊花項(xiàng)目工作推進(jìn)表，分工合作，推進(jìn)項(xiàng)目落地和建設(shè)。

（2）建立機(jī)制，做好開發(fā)工作 一是建立校村協(xié)同工作機(jī)制。成立了以街道書記為組長，成校、村干部參與的領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)實(shí)施小組和指導(dǎo)小組。成立“凡心志愿者、繁星志愿者和新翼志愿者”三個志愿者隊(duì)伍及專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。形成了街道領(lǐng)導(dǎo)支持、學(xué)校骨干實(shí)施、村委落實(shí)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)保障、技術(shù)團(tuán)隊(duì)后盾的“五位一體”工作網(wǎng)絡(luò)，為項(xiàng)目有序推進(jìn)建立了強(qiáng)有力的保障。

二是發(fā)動村民參與。成校制作“振興一個鄉(xiāng)村”“裝扮一個家園”“一花一個產(chǎn)業(yè)”等宣傳牌，推出周村“美麗庭院”“最美菊王”“菊花特色村建設(shè)貢獻(xiàn)”獎等評比方案，以及菊花認(rèn)領(lǐng)種養(yǎng)協(xié)議來激發(fā)村民參與的積極性。編印《神奇的菊花世界》《健康江口環(huán)保酵素》作為宣傳資料，指導(dǎo)村干部挨家挨戶上門宣傳，讓村民參與打造“菊村菜園”活動。

三是開發(fā)培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源。學(xué)校一方面購買菊文化、菊產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)用書，另一方面組織專家和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)《甬山菊韻》系列培訓(xùn)教材和讀本，設(shè)計(jì)酵素蔬菜LOGO，確定廣告語“酵素蔬菜、健康未來”，擬注冊“周蔬良品”商標(biāo)。

四是建立試種與培訓(xùn)基地。學(xué)校建立培訓(xùn)和庭院大菊花試種基地，租賃大棚種植酵素蔬菜。選擇村口的農(nóng)田作為菊花培訓(xùn)試種基地和“菊花庭院基地”，建成樣板，在培訓(xùn)中作為實(shí)踐創(chuàng)作、布置和展示基地。此外，建設(shè)了菊花項(xiàng)目綜合教育培訓(xùn)點(diǎn)和酵素農(nóng)場，利用周村的“菊韻講堂”作為菊花理論培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)，利用酵素農(nóng)場拓展“四不用”蔬菜種植。

（3）開設(shè)戶外活動基地，做好培訓(xùn)與環(huán)境整治 一是開設(shè)景觀小品創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。開辟一間“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐操作室”，用來培育鄉(xiāng)村建設(shè)工匠團(tuán)隊(duì)。以廢物“再生應(yīng)用”為理念，組織村民收集廢棄的竹子、木頭、磚頭、瓦片、石板、酒缸和樹樁等，邀請專家和能工巧匠現(xiàn)場指導(dǎo)，由村民自己設(shè)計(jì)和制作“工藝品”。把整理后制作的各種工藝小品用來布置菊花沿線景觀，實(shí)現(xiàn)變廢為寶，節(jié)約成本，美化環(huán)境。

二是開發(fā)村落文化課程。開設(shè)菊韻講堂，對村民進(jìn)行垃圾分類、環(huán)境整治教育，發(fā)動志愿者團(tuán)隊(duì)打理村莊角落，清理生活垃圾和建筑垃圾。重視文化墻設(shè)計(jì)，組織繪畫、景觀設(shè)計(jì)專家對村落環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，使村落布局更合理、優(yōu)美。

三是開展培訓(xùn)活動。組建菊花技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行育苗試種和盆栽觀賞菊花技術(shù)培訓(xùn)。邀請科學(xué)施肥和酵素蔬菜種植能手，培育新菜農(nóng)。利用文化禮堂和實(shí)訓(xùn)基地開展酵素蔬菜培育、盆菊栽培技術(shù)培訓(xùn)等活動。通過“理論講解和現(xiàn)場培訓(xùn)、集中輔導(dǎo)和分散指導(dǎo)、線下教育和線上學(xué)習(xí)”相結(jié)合，提升村民的觀念與技能。支持建立菊花和蔬菜銷售平臺，實(shí)行線上線下銷售。

3.主要成效

（1）形成了“四輪”驅(qū)動校村協(xié)同的辦學(xué)機(jī)制 通過“頂層設(shè)計(jì)、校村合作、教育培訓(xùn)和實(shí)踐推廣”的“四輪”驅(qū)動服務(wù)體系的構(gòu)建，打造菊村、培育菊農(nóng)和菜農(nóng)。

校村協(xié)作“四輪驅(qū)動”辦學(xué)機(jī)制結(jié)構(gòu)圖

對村民進(jìn)行菊花育苗技術(shù)、蔬菜種植技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)銷售技術(shù)等培訓(xùn)，形成主題鮮明、一村一品的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)特色，使周村成為菊花網(wǎng)紅村。“賞花經(jīng)濟(jì)”推動了周村旅游業(yè)，“酵素蔬菜”增強(qiáng)了村民健康意識和創(chuàng)收能力。以“政為主導(dǎo)、校為智庫、村為主體、企為后盾”的項(xiàng)目服務(wù)方式，找到了街道、村、戶有約在先的項(xiàng)目管理模式和村民向村委認(rèn)領(lǐng)、村委向街道認(rèn)領(lǐng)的項(xiàng)目實(shí)施途徑。“一朵菊花、兩級認(rèn)領(lǐng)、三方有約、四輪驅(qū)動”已成為優(yōu)質(zhì)社區(qū)教育與可持續(xù)發(fā)展的一大亮點(diǎn)和特色。

（2）培育了一批鄉(xiāng)村振興人才 一是進(jìn)行菊文化培訓(xùn)，傳授菊花知識。通過朗誦菊花詩詞、繪畫菊花、書寫菊花詩詞等形式開設(shè)課程，舉辦“周村金菊杯”奉化區(qū)書法美術(shù)攝影選拔賽。二是開展健康教育培訓(xùn)，增強(qiáng)村民的健康意識。三是酵素蔬菜和菊花種植技術(shù)培訓(xùn)，邀請專家開講座和基地示范，培育了菊花育苗人員62人、菊種植“指導(dǎo)師”8 人、菜農(nóng)30 人、菊農(nóng)303 人。三是開設(shè)計(jì)算機(jī)操作員和電子商務(wù)等課程，培訓(xùn)了互聯(lián)網(wǎng)銷售人員33 人。四是利用廢物創(chuàng)造小品、布置景觀，收集村里的磚、瓦、缸、瓶、竹、木等廢棄物進(jìn)行制作，培養(yǎng)了6 名美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工匠。通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐基地、課堂等多種形式的培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批會種菊花會銷售又會創(chuàng)作景觀小品的“創(chuàng)造型”村民人才。

（3）促成了周村由后進(jìn)村轉(zhuǎn)變成“網(wǎng)紅村”通過菊花產(chǎn)業(yè)，改變了原來村里的亂、臟、污現(xiàn)象。菊花打造出各種造型，美化道路、公園、家庭，使環(huán)境變得更有色彩和品味，起到了宜居、宜景的作用，周村的村落環(huán)境美化了。通過“認(rèn)知自然、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)”等為主題的文化活動，促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展和蔬菜、農(nóng)副產(chǎn)品的銷售。通過綠色產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，增加了村民的健康意識，促成了周村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的大幅提升，由昔日的后進(jìn)村變成了今日的“網(wǎng)紅村”。

（4）提升了成校服務(wù)的滿意度和影響力 在辦學(xué)機(jī)制上，形成了校社、校政、校企、校校合作平臺；在實(shí)踐基地建設(shè)上，建立了菊花種植示范基地、鄉(xiāng)村振興操作實(shí)踐室、戶外教育基地等；在隊(duì)伍建設(shè)上，形成了專兼融合、土洋結(jié)合、志愿者服務(wù)等多樣的師資隊(duì)伍；在教學(xué)資源上，開發(fā)了《菊花栽培技術(shù)》《甬山菊韻》《菊花認(rèn)識》《酵素蔬菜栽培技術(shù)》等特色校本教材以及微課公眾號、微信群、QQ 群等線上學(xué)習(xí)交流平臺與資源。