李景偉

習主席深刻指出：強軍之道，要在得人?；鶎榆姽偈峭苿狱h對軍隊絕對領導末端落實的骨干力量，是連接黨委機關和普通士兵的橋梁紐帶，其作用發(fā)揮如何直接關乎部隊建設質效高低。隨著95 后00后軍官陸續(xù)入營，隊伍成分結構、價值取向、行為方式有了新變化新特點，加強和改進基層年輕軍官教育管理工作，是推進國防和軍隊改革面臨的重大現(xiàn)實課題。

王光杰／攝

前期，我們對一些單位基層年輕軍官進行了問卷調查，同步訪談了部分有帶兵經驗的旅團單位領導，分析對比兩代基層軍官隊伍（以25年代差為例），感到新時代軍官隊伍個性突出、特性鮮明，但也存在一些矛盾和問題需要關心關注。一是職業(yè)規(guī)劃清晰，但思想相對跳躍。過去干部“相信組織、依靠組織成長進步”是發(fā)自內心的，愿意留隊長期干的人多，不敢表達成長進步的想法；現(xiàn)在年輕干部敢于自我規(guī)劃職業(yè)設計，預先規(guī)劃自己的職業(yè)頂點和發(fā)展路徑，但也有個別同志受到不良風氣影響，不信組織信個人，崇拜迷戀“小圈子”，甚至為了追求所謂的自由生活剛入營就思轉盼退。二是精神生活豐富，但摔打磨礪不夠。上世紀八九十年代，社會發(fā)展節(jié)奏相對較慢，70 后80 后大多經過艱苦歷練、逆境磨礪，壓力主要來自物質生活和家庭責任。隨著社會主要矛盾的變化，新一代基層軍官大多是“獨生子”“掌中寶”，追求更高層次的精神文化生活，物質生活壓力向精神壓力轉變，加上缺乏社會歷練和實踐磨礪，導致逆商退化、承壓能力弱化，引發(fā)諸多心理隱疾。三是時代特性鮮明，但帶兵能力缺失。大多數(shù)年輕軍官接受素質教育啟蒙早，具有英語、計算機或者音樂等特長，敢于展示自我，心理素質好。但受社會風氣和家庭教育影響，有的崇尚個人英雄主義、自由主義，缺乏協(xié)作意識、團隊觀念；有的沉浸于“一人一機一世界”，缺乏與人正常交際，對部屬不管不問，基層帶兵能力弱化，既感召不了官兵也不能讓官兵信服，損傷了基層干部群體威信。四是渴望成長成才，但吃苦精神弱化。調研發(fā)現(xiàn)，絕大部分基層軍官以崗為業(yè)、以隊為家，把崗位當作歷練平臺，想在部隊成就一番事業(yè)的信心大、干勁足；但談到不足時，“吃苦精神不夠”“主動性不強”“缺乏工作方法”位居前三。同時，感到一部分年輕干部受“佛系”“躺平”“擺爛”等不良認知影響，面對急難險重任務不敢擔當、不想加班、不愿吃苦，雖然并不是主流，但仍需高度警惕。五是綜合素質良好，但自我監(jiān)管乏力。年輕軍官大多經過院校教育和任職培訓，具有較好政治品德、職業(yè)修養(yǎng)、自律意識和崗位能力，能夠適應新環(huán)境新要求，創(chuàng)造性解決新情況新問題。但自我監(jiān)管意識差，有的在誘惑面前敗下陣來，有的在不良風氣中盲目跟風，特別是敏感行業(yè)領域人員管業(yè)務多、重思想少，久而久之把“分管領域”當成“私人領地”，直至衍生腐敗問題。

基層軍官隊伍是人才建設的起點，幫助他們走好“官之初”，是基層黨委支部的重要職責。各級黨組織必須與時俱進、開拓創(chuàng)新，緊緊圍繞增強“四力”用勁，不斷提升教育管理質效。

一、在堅守真理、正向灌輸中增強“引領力”。我黨我軍歷來十分重視正向的教育灌輸，面對錯誤思潮泛起、多元價值觀念沖擊，各級黨組織必須堅持理論的正向灌輸這一法寶，引導年輕軍官擰緊思想開關、補足精神之鈣。一要悟透真理強信仰。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平強軍思想武裝頭腦，深學當代中國馬克思主義這個真理，深刻領悟精髓要義，做到學而信、學而思、學而行，從中汲取“思想疫苗”，自覺開展流毒思想清理，堅定理想信念，深扎聽黨話、跟黨走的思想根子。二要深學理論強認同。牢牢搶占理論灌輸主陣地不松勁，把黨課教育和軍官專題教育融入主題教育和經常性教育。通過黨課教育，集中學習黨章黨規(guī)和黨的創(chuàng)新理論，強化理論清醒和價值認同，傳遞正確的價值觀；通過專題教育，集中學習條令條例和紀律法規(guī)，講清軍人使命、崗位職責，強化使命擔當和事業(yè)追求，切實增強思想認同和情感認同。三要立身為旗強引領。各級領導干部是干部教育管理的第一責任人，也是其軍旅生涯的啟蒙老師，肩負著幫年輕軍官理清人生規(guī)劃、明晰奮斗目標的首要任務，更是照亮其軍旅首段航程的“燈塔”。只有自身過硬、以上率下，做真學、真懂、真信、真用的示范，才能引導他們端正人生態(tài)度、付諸行動實踐。

二、在堅持原則、依法從嚴中增強“持久力”。近年來，新的軍官政策陸續(xù)出臺施行，為軍官教育管理工作提供了遵循和依據(jù)。各級黨組織要正確把握“教”與“育”、“管”與“理”之間的關系，堅持原則、依法從嚴，創(chuàng)造性抓好政策法規(guī)落地落實。一要嚴之有理，強化法治思維。把學法知法作為年輕干部成長必修課，常態(tài)化開展政策法規(guī)學習活動，區(qū)分不同時期、不同重點抓好法規(guī)學習。崗前培訓階段，重點抓實法治宣傳教育和條令條例學習，不斷強化依法辦事、依法履職思維；入崗履職后，著重學好黨內新規(guī)新矩特別是新的軍官制度，在增強職業(yè)化素養(yǎng)的同時形成依法辦事的好習慣。二要嚴之有據(jù)，依法從嚴管理。教育管理要依法依規(guī)，做到“一把尺子量長短”，才能長久長效。忌上級讓嚴就嚴、首長讓嚴就嚴，管理標準因領導更替、形勢變化而變化，搞“陣風式”運動；忌一味加壓、層層加碼，搞“附加值”“增加項”等等，看似“嚴”實則“亂”，難以讓人信服，損害基層黨組織威信。三要嚴之有度，注重剛柔并濟。政策法規(guī)的目的是讓部隊充滿活力，充分激發(fā)官兵的創(chuàng)新積極性。忌過度解讀，把法規(guī)條款解讀為“禁令”，束縛住年輕軍官的手腳和個性，把部隊管死了、管呆了；忌淺表解讀，對“嚴管即是厚愛”的深刻內涵理解不夠，出了問題搞無原則的遷就照顧，看似“關心關愛”實則是“放縱溺愛”，不利于軍官隊伍長遠建設。

三、在信任欣賞、關心關愛中增強“自驅力”。習主席指出，“時代變了，對象變了，要用信任的眼光、欣賞的眼光、發(fā)展的眼光看待官兵，真正走進他們、引領他們、贏得他們”。各級黨委支部要用真心關懷、真情溫暖基層軍官，化解管理矛盾，提升管理質效。一要善于換位思考帶強能力。大多數(shù)基層軍官都有把工作干好的強烈意愿，但由于缺乏工作經驗、工作方法不對，反而影響了工作質效。各級領導干部在交代部署任務時，要主動幫帶、全程關注，看到他們的付出和成長，不能一味地訓斥責罵甚至“一棍子打死”。要善于從他們的視角分析總結并提出合理化建議，手把手傳授工作方法和管理能力，提升其勝任崗位的能力素質，增強工作自信心。二要主動關心關愛幫減負重。大多數(shù)年輕基層軍官面臨能力成長期、工作承壓期、家庭負重期“三期疊加”，加上“年齡倒掛”現(xiàn)象帶來的管理壓力，心態(tài)往往容易失衡，需要各級主動靠前幫減工作壓力、幫解家庭矛盾，建立定期聯(lián)系制度，動態(tài)掌握思想變化，在政策允許的范圍內最大程度給予組織關懷。三要規(guī)劃發(fā)展路徑助其成長。逐人建立軍官職業(yè)規(guī)劃檔案，建立從新學員到校級軍官成長路線圖，幫其理清人生規(guī)劃、明晰奮斗目標，促進官兵個人意愿、任職資格與崗位需求精準耦合，打破成長進步“天花板”，用發(fā)展藍圖激活基層軍官隊伍干事?lián)數(shù)膬葎恿Α?/p>

四、在緊跟時代、貼近青年中增強“吸引力”。興趣是最好的老師?；鶎榆姽俳逃芾砉ぷ鞅仨毦o跟時代特點，走進青年官兵的世界，深入了解他們想什么、關注什么、喜歡什么，最大程度調動官兵的興趣愛好。一要在更新理念中拉近距離。“2G 思維”適應不了“5G 時代”。各級領導干部要打破單一的思維方式，認真解析基層軍官隊伍多樣化的思想動機，把創(chuàng)新性語言和流行性元素融入工作，主動走進他們的內心、撬動他們的心靈，以興趣點吸引他們，以同理心拉近距離。二要在激勵機制中激活內力。著力營造公平公正的環(huán)境，釋放新的政策紅利，實事求是用好容錯糾錯機制，優(yōu)先重用基層一線埋頭奉獻的干部，讓吃苦的人吃香、實干的人實惠、有為的人有位，切實把“選優(yōu)汰劣、正向激勵”的導向鮮明立起來，讓基層干部干的有勁頭、付出有回報，獲取成就感、幸福感和價值感。三要在示范帶動中感召引領。衛(wèi)國戍邊英雄群體事跡中，“對峙時干部站前頭、戰(zhàn)士站后頭，吃飯時戰(zhàn)士不打滿、干部不端碗，野營時戰(zhàn)士睡里頭、干部睡風口”，才有了在生死面前“班長救營長、營長救團長”。領導干部只有壓低姿態(tài)、撲下身子、放下“架子”、掏出“心窩子”，帶頭嚴人律己，沖在前干在前，處處發(fā)揮表率作用，被管理者才能舒心服氣、聞令景從。