【摘要】隨著綠色建筑理念逐漸推廣普及，節(jié)能、環(huán)保施工技術(shù)在學校建筑裝飾施工中應用也成了必然趨勢。由于學校自身的功能性要求，在綠色裝飾施工技術(shù)應用中，需要結(jié)合其特殊性進行考量，確保綠色裝飾施工技術(shù)滿足學校建筑的使用與功能特性要求。為此，文中對學校建筑裝飾施工中綠色施工技術(shù)應用進行研究，通過多角度分析對學校建筑應用綠色施工技術(shù)進行探討，為推動綠色施工技術(shù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學校建筑；裝飾施工；綠色施工技術(shù)

【中圖分類號】TU767" " " "【文獻標志碼】A" " " "【文章編號】1673-6028（2023）24-0051-03

綠色施工技術(shù)是現(xiàn)階段建筑工程施工技術(shù)發(fā)展的重要方向，對于節(jié)約資源，改善城市環(huán)境，推動綠色生態(tài)城市建設有著非常重要的作用。不僅如此，學校建筑作為重要的公共設施，綠色施工技術(shù)應用于學校建筑裝飾裝修中，可以提高資源利用效率，同時還能夠降低裝飾裝修造成的污染。而且學校裝飾對學生日常學習活動影響較大，通過綠色裝飾裝修施工技術(shù)的應用，可以打造更為舒適良好的學習環(huán)境，從而提升學習效率。

1 學校建筑裝飾施工中應用綠色施工技術(shù)的價值

學校建筑應用綠色施工技術(shù)不僅具有社會價值，同時也具有可觀的功能價值。首先，在社會價值方面，綠色施工技術(shù)在裝飾裝修中應用，能夠降低學校建筑裝飾裝修能耗、節(jié)約材料，從而推動城市綠色環(huán)保發(fā)展。在功能價值方面，學校建筑應用綠色裝飾裝修施工技術(shù)，與學校公共建筑使用功能契合性高，同時可以營造良好的學習環(huán)境。相較而言，其功能價值能夠?qū)崿F(xiàn)校園建設與節(jié)能環(huán)保的互利共贏。

1.1 有利于營造良好的學習環(huán)境

學校作為重要的社會功能性建筑，其主要的作用是為教學提供良好的空間環(huán)境。傳統(tǒng)裝飾裝修技術(shù)不論是材料還是施工技術(shù)均存在著一定程度的污染，同時施工擾動大，對校園環(huán)境建設產(chǎn)生不利影響。采用綠色裝飾施工技術(shù)，不僅施工效率高，減少施工作業(yè)對校園環(huán)境的干擾，同時綠色環(huán)保材料和技術(shù)，不會產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)，避免了裝飾裝修施工對學生身心健康的影響，符合打造良好舒適學習環(huán)境的目標。不僅如此，綠色裝飾裝修施工技術(shù)的理念更加貼近環(huán)境與建筑的融合，能夠打造生態(tài)建筑裝飾效果，為學生提供更多親近自然環(huán)境的契機，有利于學生放松身心，獲得更好的學習狀態(tài)。

1.2 綠色施工技術(shù)契合學校功能

在綠色裝飾裝修與學校功能方面，學校建筑的主要功能作用就是為教學活動提供場地和空間。因此，學校建筑的裝飾裝修不需要復雜的美觀裝飾，裝飾裝修主題需要圍繞著教育內(nèi)涵與文化內(nèi)涵進行，綠色裝飾施工技術(shù)的應用與學校建筑裝飾裝修的主題契合性非常高。裝飾裝修技術(shù)本身符合人文思想和環(huán)保理念，通過綠色裝飾施工技術(shù)可以更好地凸顯學校教育理念和文化內(nèi)涵[1]。而且學校建筑大部分教學功能主要在白天發(fā)揮作用，因此其裝飾裝修內(nèi)容與常規(guī)的住宅建筑存在差異，如果采用傳統(tǒng)裝飾施工技術(shù)，在節(jié)能、節(jié)材、環(huán)保方面的效果不佳，綠色裝飾施工技術(shù)可以更好地發(fā)揮資源節(jié)約作用，在滿足學校裝飾質(zhì)量和使用功能的前提下，降低資源消耗和造價成本。

2 學校裝飾裝修中綠色施工技術(shù)分析

根據(jù)學校建筑裝飾裝修特點，應用于學校建筑裝飾中的綠色施工技術(shù)較多，主要以模塊化裝飾技術(shù)、綠色環(huán)保材料技術(shù)、節(jié)能裝飾技術(shù)和光污染控制技術(shù)、隔音技術(shù)為主。這些技術(shù)的綜合應用不僅能夠大幅提升學校建筑的裝飾效果，同時契合綠色環(huán)保發(fā)展理念，具有非常廣闊的應用前景。

2.1 模塊化裝飾技術(shù)

模塊化裝飾施工技術(shù)是目前建筑裝飾裝修領(lǐng)域中代表技術(shù)之一，具有非常廣泛的應用場景。該技術(shù)應用于學校建筑墻體裝飾施工，不僅施工效率高，同時能夠大幅度節(jié)約材料消耗。以教學建筑墻面裝飾為例，傳統(tǒng)的墻面裝飾主要以涂刷墻面漆為主，裝飾效果差，而且耐久性不佳，長時間使用狀態(tài)下會出現(xiàn)色差，而且不容易打理，對于人員密集活動的教學建筑而言使用效果不佳[2]。采用模塊化墻面裝飾施工技術(shù)，通過預制墻面裝飾模塊，進行拼裝施工，可以有效提高裝飾美觀性。而且學校建筑墻面裝飾造型簡單，目的在于營造良好的學習氛圍，預制裝飾模塊加工難度低，可以大幅度提高裝飾效率。

2.2 綠色環(huán)保材料技術(shù)

學校作為公用建筑，其安全性不言而喻。在裝飾裝修施工中應用綠色環(huán)保材料，對于提升學校建筑的安全性有著非常積極的作用。尤其是安全無害的綠色環(huán)保材料，能夠避免損害學生健康，使學生保持良好的學習狀態(tài)。目前，節(jié)能環(huán)保材料技術(shù)應用主要集中兩個方面，一是降低材料生產(chǎn)加工過程中的污染，二是降低材料使用過程中的污染[3]。學校建筑節(jié)能環(huán)保裝飾裝修中，更為重視材料使用過程的安全性。安全環(huán)保的材料不會在光照等因素作用下釋放有毒物質(zhì)，能夠滿足學校建筑的裝飾安全性要求，其應用價值非常高。

2.3 節(jié)能裝飾技術(shù)

節(jié)能裝飾技術(shù)在學校建設裝飾裝修中應用，主要以照明系統(tǒng)的節(jié)能為主。學校建筑本身對于照明系統(tǒng)要求較高，不僅公共區(qū)域范圍較大，而且在夜間教學過程中，照明系統(tǒng)的照明效果對于學生健康和學習環(huán)境的營造非常重要。因此，在學校建筑公共區(qū)域照明節(jié)能中，可以采用智能照明控制系統(tǒng)，根據(jù)照明需求進行照明強度、照明時長的控制，從而降低學校建筑能耗水平，達到更好的節(jié)能效果。在教學照明系統(tǒng)的裝飾裝修中，需要以保護學生視力為前提選擇更為優(yōu)質(zhì)的照明燈具，控制好照明強度，打造更為舒適高效的學習環(huán)境[4]。

2.4 光污染控制技術(shù)

在學校建筑的裝飾裝修中，光污染的控制非常重要。由于需要開展夜間教學活動，此時學校照明系統(tǒng)運行，如果裝飾裝修中對光污染的控制不到位，就會影響教學質(zhì)量。例如，在裝飾過程中忽視鏡面反射，導致燈光反射影響學生視力，無法專注上課。為此，在學校建筑裝飾裝修中，必須消除鏡面反射問題，避免為了裝飾美觀性采用反光能力較強的材料。在教室玻璃的選擇上，可以采用具備一定濾光性能的玻璃，減少建筑之間鏡面反射造成的光污染。

2.5 隔音技術(shù)

在學校建筑中，噪聲污染的控制也是非常重要的內(nèi)容。必須提高學校建筑教室的隔音性能，避免多個班級同時教學過程中互相干擾。同時學校建筑臨街道側(cè)需要做好隔音措施，避免車輛噪聲等影響室內(nèi)教學。在隔音裝飾裝修中，可以采用吸音性能較好的墻面材料，通過隔音涂層、隔音板等設施，提高教室的隔音性能[5]。在學校建筑門窗的選擇上，需要考慮其隔音性能，選擇密封性能良好的門窗，減少噪聲的傳遞。

3 綠色施工技術(shù)在學校裝飾中應用要點

在學校建筑裝飾裝修中，綠色施工技術(shù)的應用需要明確技術(shù)要點，考慮綠色施工技術(shù)應用的適用性、成本以及材料的管控。通過全方位的控制，提高綠色裝飾施工技術(shù)應用水平。

3.1 客觀評價技術(shù)適用性

學校建筑綠色施工技術(shù)在裝飾裝修領(lǐng)域應用，關(guān)鍵需要評價技術(shù)的適用性。由于學校建筑功能特點的特殊性，其綠色裝飾施工技術(shù)必須滿足學校正常運轉(zhuǎn)與功能作用，避免裝飾裝修技術(shù)與學校功能產(chǎn)生沖突，影響裝飾裝修效果?？傊?，學校作為教學建筑，其裝飾施工必須充分結(jié)合教學實際開展，所采用的裝飾裝修技術(shù)需要同時滿足節(jié)能環(huán)保和教學功能。教室的裝飾需要以干凈、整潔、嚴肅、靜謐為主，體育館、圖書館等建筑則需要考慮其大人流量導致噪聲問題，做好隔音裝飾[6]。除此之外，還需要在通風方面做好裝飾技術(shù)應用，保持良好的室內(nèi)空間狀態(tài)。

3.2 綜合考量技術(shù)的成本

學校建筑作為公共教學設施，裝飾裝修還需要考慮其技術(shù)成本。在裝飾裝修技術(shù)應用中，需要綜合考量不同施工技術(shù)應用的成本情況，通過科學的比選方法選擇經(jīng)濟性更好的綠色環(huán)保裝飾技術(shù)。以學校建筑墻面裝飾為例，環(huán)保涂料施工技術(shù)與模塊化裝飾技術(shù)均符合節(jié)能環(huán)保要求，但是在裝飾效果上模塊化裝飾施工技術(shù)更為出色，成本也更高。在其造價預算有限的前提下，選擇經(jīng)濟性更好的綠色環(huán)保施工技術(shù)能夠確保裝飾工程的順利開展。

3.3 重視環(huán)保材料的管控

在學校建筑節(jié)能環(huán)保施工技術(shù)的應用中，還需要根據(jù)施工技術(shù)的不同，控制好材料的環(huán)保性能。大部分裝飾裝修施工中，施工技術(shù)選擇決定了其施工過程中的環(huán)保性，節(jié)能材料的選擇決定了使用階段的健康環(huán)保情況。因此，在學校建筑節(jié)能環(huán)保裝飾施工中，需要嚴格對材料的質(zhì)量進行控制，杜絕不合格材料的應用，以確保裝飾裝修施工綠色環(huán)保技術(shù)的落實應用[7]。

4 學校建筑綠色裝飾施工技術(shù)的應用

在學校建筑綠色裝飾施工技術(shù)應用中，為了進一步了解綠色施工技術(shù)應用途徑方法，明確施工工藝流程。為此，以模塊化綠色裝飾施工技術(shù)的應用作為研究對象，就其在學校建筑中應用進行探討，推動學校建筑裝飾裝修的綠色環(huán)保發(fā)展。

4.1 確定學校建筑裝飾裝修參數(shù)

采用模塊化裝飾裝修技術(shù)，主要裝飾裝修內(nèi)容包括學校建筑的外墻結(jié)構(gòu)構(gòu)件、樓梯設計構(gòu)件等。為了實現(xiàn)模數(shù)協(xié)調(diào)的效果，需要在建筑和結(jié)構(gòu)方面確定模數(shù)網(wǎng)。然后根據(jù)其參數(shù)數(shù)據(jù)進行裝飾模塊的預制[8]。在學校建筑結(jié)構(gòu)的施工現(xiàn)場，裝修工程的推進往往會對校園的綠化帶造成影響，導致環(huán)境污染。因此，應充分考慮學校、學生和施工方三個方面的需求，提前構(gòu)造模數(shù)網(wǎng)可以有效地完成大量構(gòu)建工作，減少實際操作施工的時間，減少各種影響，減少物料的消耗。

4.2 預埋預留部位的控制

在模塊化裝飾施工技術(shù)應用中，需要在模塊預制中考慮預埋與預留的設置。學校建筑為實現(xiàn)教學功能和日常使用，需要安裝教學設備和冬季供暖設施。因此，模塊預制需要考慮管線通道功能、地面標高控制與找平功能、地暖功能以及裝飾功能。在隔音效果方面也使用特殊材料，這樣可實現(xiàn)管線與結(jié)構(gòu)的有效分離， 優(yōu)點在于一方面可延長建筑物的使用年限，另一方面可為后期的保養(yǎng)與維修提供一定的便捷條件[9]。

4.3 模塊化墻面裝飾施工

裝配式飾面的墻面設計為分體式結(jié)構(gòu)，基板與墻體連接，面板則插接在基板上。在基板上設置插槽，面板上設置插板，通過將插板插入插槽中完成面板與基板的連接。面板遠離基板的一側(cè)為裝飾部，裝飾部可以是平板，也可以是帶有造型的結(jié)構(gòu)，裝飾部可以設置為中空結(jié)構(gòu)提升保溫隔音性能，無論裝飾部形狀如何改變，仍能與同一個基板適配，通用性強。面板材料可以使用同一材質(zhì)，也可以將兩種不同密度的材料共擠成型，其中插接件部分使用密度較高的材料，保證強度，不易發(fā)生斷裂，其余部分使用密度較低的材料，以減輕面板重量。基板材料可以采用EPS等發(fā)泡材料，質(zhì)地略軟，作為基板，可塑性更高，更能保證墻面平整度 ；面板與基板插接時，可吸收一定的板材加工誤差，使其連接更緊密牢固，且具有保溫性能。

4.4 墻面裝飾質(zhì)量檢驗

在裝飾施工完成后，需要對裝配式墻面施工質(zhì)量進行檢驗。檢驗主要包括外觀質(zhì)量檢測和安裝質(zhì)量檢測兩個方面。首先，在外觀質(zhì)量檢測上，需要對墻面裝飾平整度、預制裝飾板材拼接情況、墻面圖案花紋協(xié)調(diào)性等進行檢查，確保其外觀質(zhì)量符合裝飾施工要求。在安裝質(zhì)量檢查方面，需要重點針對安裝的牢固性、是否存在質(zhì)量隱患等進行檢查[10]。采用工具對裝配式模塊進行檢測，查看是否存在空鼓、翹曲、安裝不穩(wěn)定問題。對于檢查存在的質(zhì)量問題，需要及時進行整改，以確保裝飾質(zhì)量符合要求。

5 結(jié)語

綜上所述，學校建筑是重要的公共設施，其裝飾裝修施工的綠色環(huán)保發(fā)展符合當前生態(tài)文明城市建設理念。但是，在綠色環(huán)保裝飾施工技術(shù)的應用中，需要考慮技術(shù)的適用性、經(jīng)濟性，并且重點控制材料的質(zhì)量與環(huán)保性能，確保綠色環(huán)保裝飾施工技術(shù)的有效應用。在施工技術(shù)的應用中，需要嚴格按照工藝技術(shù)流程，對各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量進行控制，做好技術(shù)指導，確保學校建筑綠色裝飾施工順利進行，打造健康、環(huán)保、舒適的教學環(huán)境。

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[作者簡介]田廣平（1987 —），男，廣東深圳人，本科，工程師，研究方向：建筑裝飾裝修施工。