文/靳子珊 河南省濮陽(yáng)市第一中學(xué)九年級(jí)七班

指導(dǎo)教師：張理坤

桌前草稿紙散落一片，書(shū)和本子雜亂無(wú)章地疊堆在一起，剛剛找到的紅筆又不知道在哪里藏匿。我躺在紙堆里，百無(wú)聊賴(lài)地等秒針從容地走完兩圈，筆掉在地上，我一頭扎進(jìn)書(shū)桌下，再抬頭時(shí)，打在書(shū)柜原木上的光忽然照進(jìn)我的眼睛，它溫柔地表白，又不失果敢。

人對(duì)光是沒(méi)有確切的定義和具象的描述的，光照在那里，溫暖的人自覺(jué)得它明朗。它只是不說(shuō)話(huà)，人就知道它的形狀、它的顏色、它的思想。貪婪的人說(shuō)：光是財(cái)富。活在陰影里的人說(shuō)：光是希望。站在舞臺(tái)上的人說(shuō)：光是肯定。

我伸出手，它躺在我的手心里，握拳就抓住它，我小心地描摹光的形狀，它便從指尖流向心里，剩下的從指縫流下，淌在塵埃里。向陽(yáng)而暖，背光而寒，我把笑容獻(xiàn)給光，于是得到了愛(ài)，得到了力量。

光，是勇敢的。它穿過(guò)層層陰霾，只為與雙眼見(jiàn)一面，我也要變勇敢，去面對(duì)眼前未知的阻礙，去正面那些困難。我為自己抓道光，然后用溫暖的雙手抱緊自己。

過(guò)去我發(fā)現(xiàn)光，追逐光，現(xiàn)在我想與它同行。人們習(xí)慣把光定義成一些人一些事，當(dāng)它們熠熠生輝之時(shí)，心里就掀起千層浪。那是守護(hù)精神世界的圖騰，我也有光，很耀眼，很奪目，每次感受到就熱血沸騰。沐浴在秋陽(yáng)下，在白紙上唰唰寫(xiě)下幾句話(huà)，我總是詞不達(dá)意，但大致意思就是：“試著抓住光，試著比肩光，試著成為光?！?/p>

我置身在迷宮邊緣，曾為迷茫流淚，為答案撞墻，為解脫尋跡，愛(ài)我的千萬(wàn)種姿態(tài)，那是高光時(shí)刻。光與影以我為界在腳下交融，我既快樂(lè)又灑脫。

“我也想為你抓一束光?！?/p>

我給自己穿過(guò)霧靄的力量，有天我會(huì)勇敢地站在出口，回頭對(duì)自己說(shuō)：“你要的那道光，我為你抓到了?！?/p>

向前走吧，不要留戀過(guò)去。

點(diǎn)評(píng)：

根據(jù)不同的人對(duì)光不同的描述來(lái)表達(dá)自己對(duì)光寄予的希望，也是作者對(duì)自己的期望，作者在全文圍繞“為自己抓道光”來(lái)表達(dá)對(duì)當(dāng)下生活的美好愿望，同時(shí)也鼓勵(lì)自己把握當(dāng)下不要被過(guò)去的迷茫干擾，語(yǔ)言中充滿(mǎn)力量。