董筱琰

三年前，他來到我身邊，無時無刻不在我的世界里搗亂。他不是我的影子，卻和我如影隨形。

喏，你看！我正在換垃圾袋，他突然邁開他的兩條小短腿，朝著我跑過來。我正疑惑他要干什么，一眨眼卻驚得我下巴都要掉下來了：他可不管垃圾有多臟，直接將兩只胖嘟嘟的小手伸進垃圾桶，抓出一大把花生殼，胡亂地拋撒。一次、兩次、三次……好像要把垃圾桶里的垃圾都拋撒干凈才肯罷休。

當我以為他已經(jīng)搗蛋結(jié)束，正準備打掃“戰(zhàn)場”時，接下來的一幕，更讓我哭笑不得。他二話不說，拿起垃圾袋就往頭上套，瞪著那雙烏黑的大眼睛，扯著嗓子喊：“倒垃圾！倒垃圾！”看著他調(diào)皮天真的模樣，我真是又好氣又好笑。

也就是這個古靈精怪的搗蛋大王，卻常常令我心底涌起一股暖流。因為疫情，家人都“中招”了，于是健康的我只能一個人隔離在房間。他經(jīng)常敲我的房門，邊敲邊喊。想想他的調(diào)皮搗蛋本領，準沒什么好事，我并不打算搭理他。直到有一次，他又堅持不懈地拍著我的房門，叫著：“姐姐、姐姐……”我無奈地打開了門。剛想要叫他走開，卻看見一雙小胖手費力地端著果盤。看到我，他開心極了，拿起一瓣橙子踮著腳就往我嘴里塞。那一瞬間，我非常感動，連忙俯下身、張開嘴接了下來。后來他就成了我和家人之間的“傳遞者”。他樂此不疲地為我端茶送水、傳遞物品，我每天享受著被這個搗蛋鬼照顧的溫暖。

這就是我的弟弟，時而是“小天使”，時而是“小霸王”。他調(diào)皮搗蛋，卻也可愛溫暖，他讓我煩惱，也讓我幸福。

【黃老師的話】

題目中“溫暖”與“搗蛋鬼”這兩個詞語形成強烈的反差，小作者介紹的這個身邊有特點的人究竟是怎樣的呢？這極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。本文通過列舉他翻遍垃圾桶、倒扣垃圾袋，“搗蛋鬼”的形象讓人忍俊不禁。通過對“傳遞者”這一身份的描述，又讓人感受到他溫暖的一面。兩個具體事例的結(jié)合，讓他的“搗蛋”與“溫暖”變得合情合理，讓人歡喜。結(jié)尾點明他的真實身份，總結(jié)人物特點，緊扣主題。

烏龜對新家還不熟悉，一直把腿和尾巴蜷縮在古銅色的龜殼里，偷偷地左右張望，偶爾伸長脖子小心翼翼地窺探四周。當它確定周圍安全時，才慢慢地把身子挪到陶瓷碗邊緣，再用前爪掛住碗壁，接著把脖子伸得老長老長，直到伸出碗口，好像一名哨兵，偵察敵情。

——浙江省慈溪市第三實驗小學東部校區(qū)二（9）班? ?潘? ?磊