特邀審題老師：莊麗霞（高級教師，麗水市蓮都區(qū)蓮都小學）

特邀點評老師：余燕玉（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學）

審題要點分析

六年的小學生涯一定給同學們留下了深深的回憶，忘不了老師的教誨，忘不了與同學一起學習、勞動、游戲……畢業(yè)在即，想到就要離開學習了六年的學校，相處了六年的老師和同學，是不是萬分不舍，有許多話想說、有許多事想做？今天，就讓同學們敞開心扉，從記憶中搜尋那些讓你們最難忘的情景，并以寫信的方式來表達這份感情。提筆之前，大家要思考以下三個問題。

一、“寫給誰”——明確對象

臨近畢業(yè)的特殊時刻，要想寫好這封信，首先要確定寫信的對象是誰，這是非常關(guān)鍵的。大家可以給老師或同學寫一封信，可以給留戀的母校寫一封信，還可以給未來的自己寫一封信。在即將告別母校之際，同學們最想向誰表達依依惜別之情，就可以把這封信寫給誰。

二、“寫什么”——選好材料

心中有了明確的寫信對象，自然而然就會想到要對“他”說什么。針對不同的對象，大家想在信里說的話肯定也不一樣。寫給老師，可以表達深深的感恩；寫給同學，可以訴說對六年友情的珍惜；寫給母校，可以就校園文化建設(shè)、午間餐管理等方面給母校提出中肯的建議；甚至還可以對未來的自己，寫下美好的期許。這些都可以成為本次寫信的內(nèi)容。

三、“怎么寫”——抒發(fā)真情

這封信不管是寫給老師、同學還是母?；蛭磥淼淖约?，寫信的過程不能空喊情感口號，要抓住典型事例，水到渠成地抒發(fā)某種情感。同學們可以借助列提綱這一習作的好幫手，理一理珍藏在心中難忘的典型事例，它會讓你們的情感噴涌而出。

例如：

提綱喚醒同學們六年的回憶，舍不得的老師或同學、特別有意義的校園、成長的自己，讓你們溫暖、感動、后悔、哭泣……請拿起筆，給“他”寫信，用具體事例表達對“他”的真情實感，寫完以后可以親手把信送給“他”，也可以用郵寄的方式寄給“他”。如果你們的情感表達到位，一定如金子般珍貴。

溫馨提醒：書信的格式一定要正確哦。