作家名片

宗璞，原名馮鐘璞，1928年出生，當代作家，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所，后從事小說與散文創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇小說《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。2018年，她的《北歸記》榮獲第三屆施耐庵文學獎。

作品風格

一、主題思想

中國傳統(tǒng)文化是宗璞進行文學創(chuàng)作的文化根基，她在作品中對中國傳統(tǒng)道德進行了多方面的敘寫，主要從家族倫理親情、儒家的“仁愛”思想、知識分子的愛國濟世情懷和豁達灑脫的人生態(tài)度等角度出發(fā)，弘揚和贊美了中國傳統(tǒng)道德。

宗璞的作品中總是彌漫著濃濃的親情，是父母對孩子的悉心撫育，也是孩子對父母的精心照顧;是兄弟姐妹間的相互扶助，也是祖孫、叔侄、舅甥間的相互關心。

宗璞曾說：“愛自己的祖國、民族，和愛自己的家鄉(xiāng)、居所，愛自己的親人、鄰舍一樣，又都是十分美好和平凡的。便是到了世界大同，那時不還是有別的星球么？”這種深藏在中華民族每個人心中的、能夠超越國家和民族界限的愛，架起了人與人之間溝通的橋梁，引領人們跨過痛苦、踏過荊棘，走向夢想中的大同世界。

二、創(chuàng)作風格

宗璞以細密從容的敘述方式，建立起了優(yōu)美溫婉的語言風格。眾多的人物命運和世相心態(tài)，在看似平淡的生活情境中緩緩展開。那種浸入骨髓的文化質(zhì)感，在閱讀中竟令人有如置身于《紅樓夢》的情境中。

宗璞的散文和小說中出現(xiàn)了大量的古詩文意象，最引人注目的當屬她筆下的植物意象群：她以柳枝喻母親，以松樹喻父親，以水仙喻友人，以二月蘭喻老師;她以“炸不到的臘梅林”暗指孟弗之等知識分子面對戰(zhàn)爭表現(xiàn)出的不屈不折的傲骨和不離不棄的堅定信念。

宗璞寫人時多用白描，總是盡量避免加入過多的主觀評判和渲染鋪墊，而是以自己敏銳的觀察力和超強的耐心抓住人物性格的最突出特征，用凝練儉省的語句來呈現(xiàn);繪景時，重視對客觀對象的精微體察，描摹真切，情感內(nèi)斂，語言簡約，讓人自然而然地產(chǎn)生審美愉悅。

寫作經(jīng)驗

1.一篇好散文，我以為需要三個條件，即真情、洞見和美言。所謂美言，就是要美的文字，散文特別需要文字上的功夫。本來文學是語言的藝術，散文似乎更為苛求。

2.語言是心之聲，不是形式，不是能刻意追求的，而是靠內(nèi)在的修養(yǎng)?！罢\”和“雅”是金代詩人元好問的詩歌理論，后來郭紹虞先生將其總結(jié)為“誠乃詩之本，雅為詩之品”，沒有真性情，寫不出好文章。但要做到“誠”，就要能夠正視生活的很多問題。“雅”便是文章的藝術性，這只能靠改，不厭其煩地改。

經(jīng)典掠影

西湖漫筆

◎宗 璞

平生最喜歡游山逛水。

然而在足跡所到的地方，也有經(jīng)過很長久的時間，我才能理解、欣賞的。正像看達·芬奇的名畫《蒙娜麗莎的微笑》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里;在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發(fā)現(xiàn)那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。

六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經(jīng)有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發(fā)議論說，論秀媚，西湖比不上長湖天真自然，楚楚有致;論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。好在到過的名湖不多，不然，不知還有多少謬論。

奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”便想，東坡自是最了解西湖的人，實在應該仔細觀賞、領略才是。

正像每次一樣，匆匆地來，又匆匆地去。幾天中我領略了一個字——“綠”，只憑這一點，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琤琮，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞;有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水圖。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當初蘇公對它們印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的;再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。

從花港乘船而回，雨已停了。遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃，愈增加了一湖幽靜。一會兒搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上，同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能！上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的白茫茫的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖！”

西湖也變得活潑熱鬧了。星期天，游人泛舟湖上，真是滿湖的笑，滿湖的歌！西湖的度量，原也是容得了活潑熱鬧的。兩三人尋幽訪韻固然好，許多人暢談暢游也極佳。見公共汽車往來運載游人，忽又想起東坡的一首《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡?！毙稳菟诿苤莩霁C時的景象。那時是“傾城隨太守”，這時是每個人在公余之暇，來休息身心，享山水之樂。這熱鬧，不更千百倍地有意思么？

（節(jié)選自《宗璞散文選集》）

◆賞讀

選文主要描繪了西湖的景色，以“綠”和“變”為主要內(nèi)容，讀完讓人不得不感嘆西湖風光的美麗。全文綜合運用擬人、引用、反問等修辭手法，尤其是最后一段，用了“滿湖的笑”“滿湖的歌”“西湖的度量”等詞，讓讀者對西湖的美有了更深刻的理解，從而產(chǎn)生了對西湖的向往之情。

◆思考

1.作者贊美西湖，為什么第三段卻先寫西湖的不足之處？這樣寫的好處是什么？

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2.通讀全文，你覺得作者對西湖的感情發(fā)生了什么變化？這種變化產(chǎn)生的原因是什么？

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3.結(jié)合語境，品析文中的畫線句子。

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