黃曦瑤

看到標(biāo)題，你可能會(huì)很驚訝，蘋果怎么能引發(fā)“慘案”呢，別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)

（設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）

事情發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午。我今天去學(xué)生餐廳吃午飯，看見(jiàn)打飯的阿姨給了每人一顆洗得干干凈凈的蘋果，心情可謂大好?？删驮谖乙詾橐磺卸歼€算正常時(shí)，“慘案”即將發(fā)生

（“慘案”的起因用筆簡(jiǎn)潔，一句“可就在我以為一切都還算正常時(shí)，‘慘案即將發(fā)生”，不僅為前文的懸念再添一筆，且很好地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。）

吃過(guò)午飯，我無(wú)聊地躺在宿舍的床上，翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，終于，目光停留在枕頭旁剛剛從餐廳拿回的蘋果上反正現(xiàn)在也沒(méi)啥事兒，要不吃個(gè)蘋果吧

正準(zhǔn)備大快朵頤時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)蘋果上有一塊豆大的黑斑。嘖，這可怎么辦呢？扔掉吧，有點(diǎn)可惜;直接吃吧，又怕壞掉的地方對(duì)身體不好。此時(shí)，我突然想起之前隨手放在筆袋里的小刀，是削鉛筆用的，但因?yàn)楹苌儆勉U筆，自然這把小刀也就沒(méi)用過(guò)幾次，沒(méi)想到，這會(huì)兒居然派上了用場(chǎng)

我從筆袋中摸出小刀，想把蘋果壞掉的地方剜掉?？砂纬鲂〉恫虐l(fā)現(xiàn)，刀刃臟臟的，出于習(xí)慣性動(dòng)作，我用大拇指一抹……結(jié)果，我的大拇指被小刀劃出了一道不深不淺的口子，血稍稍有點(diǎn)滲出來(lái)。舍友看到我扭曲的表情，忙問(wèn)我怎么了，我扯了一張濕巾，用力摁住傷口，沖她露出了一個(gè)十分“慘淡”的微笑：沒(méi)事兒……問(wèn)題不大……”那一刻，真讓人哭笑不得

（這一部分生動(dòng)地描繪了“慘案”發(fā)生的過(guò)程，尤其是對(duì)“慘案”發(fā)生前“我”的心理刻畫以及“慘案”發(fā)生后“我”的神態(tài)、語(yǔ)言描寫，傳神入微，活靈活現(xiàn)。單單是對(duì)“我”的心理描寫，就寫得跌宕起伏，饒有趣味。）此時(shí)，我的神經(jīng)被手指頭的痛牽扯著，蘋果于我而言已經(jīng)沒(méi)有多少吸引力了?！八?，睡吧……睡著了就不疼了……”我自欺欺人似的安慰著自己，不知不覺(jué)便睡著了。

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了下午，一覺(jué)醒來(lái)的我已經(jīng)忘了自己的大拇指上還有一道口子，收拾好書本便向教室奔去。一開(kāi)始，我并未感覺(jué)有什么異樣，直到要握筆寫字的那一刻，才真切地體會(huì)到什么叫“切膚之痛”。這種痛真是讓我“酸爽”到了……握筆時(shí)，我的大拇指哆哆嗦嗦地抖個(gè)不停，可離開(kāi)大拇指也沒(méi)法寫字呀。“不過(guò)，我是誰(shuí)！能被這點(diǎn)疼痛打倒嗎？”我心里暗想

我咬咬牙，心一橫，裝作若無(wú)其事的樣子繼續(xù)拿筆寫字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，并沒(méi)什么異樣，但你可能不知道，在一個(gè)表面上看似若無(wú)其事寫字的人的背后，她的手指可能一直在隱隱作痛呢……

（對(duì)比表現(xiàn)手法的使用，增強(qiáng)了“切膚之痛”;幽默的心理獨(dú)白，展現(xiàn)出了不一樣的自我。）

現(xiàn)在回想起來(lái)，這一樁由蘋果引發(fā)的“慘案”前前后后帶給我很多感受。可如果要我發(fā)自肺腑地說(shuō)，我想，可能就是我以后再見(jiàn)到蘋果時(shí)，大拇指都會(huì)不由地隱隱作痛吧

（“慘案”到這里告一段落。文末點(diǎn)題，呼應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。）

【內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué)】

◆總評(píng)

習(xí)作有以下特點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒：

1.時(shí)間為線，敘事完整。習(xí)作從中午到餐廳吃飯看到蘋果開(kāi)始一直到下午帶著傷痛去上課結(jié)束，時(shí)間的推移交代了事件的發(fā)展。小作者將“慘案”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫得非常清楚，結(jié)構(gòu)清晰。

2.心理描寫，細(xì)致入微。習(xí)作的亮點(diǎn)是對(duì)小作者心理的刻畫。午睡前無(wú)事可做，面對(duì)眼前的蘋果猶豫著要不要吃掉;拿起蘋果發(fā)現(xiàn)有一小塊壞掉，心里不免著急;拿到小刀，本該歡喜，卻發(fā)現(xiàn)小刀有些臟，又是小小的不滿;隨手用手指擦拭小刀，結(jié)果釀成了“慘劇”。這段心理描寫非常細(xì)膩，讓人感同身受。

3.關(guān)注生活，用情抒寫。習(xí)作記錄的是一件平常而微小的事情，很多同學(xué)可能也有過(guò)類似的經(jīng)歷。而小作者的不一般在于能關(guān)注生活、開(kāi)掘生活，將所經(jīng)歷之事融進(jìn)自己的真情實(shí)感，令人回味。

（藺麗燕）