鄭睿熙

一

“啪”“啪”，小A發(fā)泄似的拍打著籃球，好像要把一腔的火氣都在一下下的拍打中發(fā)泄出來似的。若是平時(shí)老師找小A談話，無論怎么批評(píng)他，他都不會(huì)生氣，甚至還有些若無其事。而這次不同，老師的確誤會(huì)了他。

前桌女生的錢包在大家上完體育課后“不翼而飛”，老師第一時(shí)間就鎖定了“嫌疑人”，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的小A做出這種事，似乎會(huì)讓人感到奇怪?？蔁o論老師怎么做思想工作，小A就是不承認(rèn)，老師只能無奈地?fù)u搖頭。

夕陽下，小A的影子在籃球場上被拉得老長，但他卻沒有要回家的意思，一聲聲響亮的擊球聲在籃球場上回響。

二

“聽說了嗎？新學(xué)期要換新班主任。”“好像是有這么回事?！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。小A不屑于參與到討論之中，“換誰來，還不是姓老名師？還不都是一個(gè)樣?！毙在心里想著。想著想著，小A有些困乏，他的頭剛要與課桌親密接觸，就在此時(shí)門吱呀一聲響了。

大家的目光齊刷刷地看向教室前門，這時(shí)，一張笑容可掬的面孔出現(xiàn)在了眾學(xué)生眼前。不得不說，這位新老師顏值真在線，且自帶親和力?！拔倚諒?，大家叫我張老師就可以，以后我就是你們的新班主任?！睆埨蠋熥鐾旰喍痰淖晕医榻B，就把話題轉(zhuǎn)向接下來的運(yùn)動(dòng)會(huì)：“我剛接咱們班，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來了。”說著她頓了一下，“籃球賽是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的重頭戲，小A同學(xué)的籃球打得不錯(cuò)，你可要參加喲?！北緛砘杌栌男聽張老師這么一說，頓時(shí)腦子清醒了，但腦袋里也寫滿了問號(hào)：新班主任竟然知道自己？

三

雖沒有鞭炮齊鳴，卻也是鑼鼓喧天，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來了。運(yùn)動(dòng)場上健兒們你追我趕，吶喊助威聲一浪高過一浪，很快運(yùn)動(dòng)會(huì)的壓軸項(xiàng)目——籃球賽開始了。

小A快速整理了一下行頭，走上籃球場就仿佛是來到了自己的地盤一樣。帶球突破，急停，后仰跳投，只聽咚的一聲，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)。小A看著場下同學(xué)們驚訝的表情，頓時(shí)感覺颯極了。在小A的帶動(dòng)下，全隊(duì)打得氣勢如虹，在一陣“三分雨”過后，勝利的果實(shí)已經(jīng)被緊緊地收在囊中。

張老師在場下和同學(xué)們一起加油助威，他們揮舞著手里的旗子，就好像在注入一道道能量。那一聲聲響亮的“加油”，就像是久旱的甘霖般擊打在小A的心上，他太享受這種被矚目、被認(rèn)可的感覺了。

“咚”，又是一個(gè)三分球，在小A的出色發(fā)揮下，球隊(duì)毫無懸念地贏了整場比賽。在終場哨聲響起的瞬間，隊(duì)員們把小A圍起來歡呼慶祝，張老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)著小A豎起了大拇指。

四

“籃球場上，小A同學(xué)就是我們班的英雄?！睆埨蠋熢跁?huì)后總結(jié)的話猶在耳，小A時(shí)不時(shí)地在心里就把這句話拿出來品味一下。

從那以后，小A似乎和張老師之間有了某種默契。在走廊里遇到張老師，小A不再低頭裝作看不見，而是大大方方微笑著和老師打招呼。上課時(shí)，小A也不再犯困，不知為什么，瞌睡蟲最近好像不再靠近小A了。

最近，小A成了課堂上積極回答問題的學(xué)生，他不再怯場，說錯(cuò)了就撓撓頭羞澀一笑。全班同學(xué)都感受到了小A的變化，他簡直和以前的那個(gè)小A判若兩人。

小A終究是個(gè)聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性一上來，一切難題仿佛都要為他讓路。他愿意和難題“博弈”，越是遇到難題，他就越興奮，就越能激發(fā)斗志。為了解決一道題目，他常常一坐就是一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)于其他的事情充耳不聞。

五

在潛心學(xué)習(xí)了兩個(gè)月后，小A已在不知不覺中脫胎換骨。直到那堂課前，似乎還沒有人注意到小A的變化；而在那堂課后，同學(xué)們仿佛覺得班里新增了一名學(xué)霸。

一次課上，張老師把題目謄抄在黑板上，同學(xué)們安靜地看著黑板，時(shí)而思考，時(shí)而在草稿紙上驗(yàn)算。張老師一連叫了三位同學(xué)解這道題，都沒有得到滿意的答案。張老師輕嘆一口氣，他用目光掃視了一圈，終于一個(gè)熟悉的身影舉起了手。

是班長！他信心滿滿地走上講臺(tái)，一板一眼地把答案謄抄在黑板上，同學(xué)們紛紛發(fā)出驚嘆的低呼聲。等寫完最后一個(gè)字，班長滿臉微笑地回到了座位上。張老師認(rèn)真地看著黑板上的答案，搖搖頭說道：“不對(duì)?！?/p>

和老師一起搖頭的，還有小A。當(dāng)看到自己的答案與班長不同時(shí)，小A就斷定是班長錯(cuò)了。張老師又掃視了一眼眾人，見無人舉手，就準(zhǔn)備公布答案了。“老師，讓我來試試。”張老師話音剛落，小A快速走到黑板前。

小A拿起粉筆一番行云流水，張老師一邊看小A的答案，一邊頻頻點(diǎn)頭。小A剛寫完，張老師就用紅色粉筆在答案上打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。張老師微笑著對(duì)同學(xué)們說道：“同學(xué)們仔細(xì)看一看，小A的解題思路完全正確?！?/p>

聽張老師這么一說，有的同學(xué)忙把小A的答案抄下來，有的同學(xué)恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的同學(xué)用不可思議的眼光看著小A。此時(shí)，教室里異常安靜，張老師提議：“讓我們一起給小A同學(xué)鼓鼓掌?！苯淌依镱D時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

曾經(jīng)的問題少年，如今成為一名學(xué)霸。小A不再是那個(gè)只會(huì)投籃、搶籃板的小A了，他已經(jīng)在不知不覺間站到了隊(duì)伍的前列。

六

昔日的一幕幕浮現(xiàn)在小A的眼前，一切都那么清晰，卻又好似那么遙遠(yuǎn)。

曾經(jīng)在學(xué)校感到度日如年的少年，如今已經(jīng)愛上了校園生活。小A愛上了和老師們“講經(jīng)論道”的感覺，也喜歡上了帶著同學(xué)們打籃球。

青春有的時(shí)候就是這樣，總是在不經(jīng)意間就轉(zhuǎn)換了節(jié)奏。