文 / 卞廷林

◆ 小學(xué)體育足球訓(xùn)練中，隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)直接影響著足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)能力的提升以及實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)足球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。而小學(xué)體育足球訓(xùn)練能夠?yàn)樾W(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有充分重視足球意識(shí)培養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升。注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，同樣能夠在今后的運(yùn)動(dòng)和比賽中實(shí)現(xiàn)反應(yīng)能力的提升，同時(shí)還能夠根據(jù)比賽場(chǎng)上的變化做出決策，幫助自己的球隊(duì)贏得比賽的勝利。小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，不僅僅實(shí)現(xiàn)了自身運(yùn)動(dòng)能力的提升，更能夠有效提升其足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，能夠在今后的學(xué)習(xí)中鉆研各項(xiàng)技術(shù)，以優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員為榜樣，實(shí)現(xiàn)自身足球技能的開(kāi)發(fā)，在根本上擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)足球行業(yè)的快速發(fā)展。本篇文章主要介紹了小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)培養(yǎng)的重要性，同時(shí)分析存在的問(wèn)題，制定問(wèn)題解決辦法，希望對(duì)小學(xué)足球訓(xùn)練效能的提升提供一定的幫助。

◆ 小學(xué)體育；足球訓(xùn)練；足球意識(shí)的培養(yǎng)

1 足球意識(shí)概述

小學(xué)體育足球訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要的學(xué)科，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升，還能夠?yàn)檫M(jìn)行其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，在世界范圍內(nèi)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，提升小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。足球意識(shí)的培養(yǎng)，不僅僅實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的提升，更需要在今后的足球訓(xùn)練和比賽中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，足球從來(lái)都不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而是需要場(chǎng)上的十一個(gè)人共同努力，通過(guò)進(jìn)行良好的配合，贏得比賽的勝利。足球意識(shí)的培養(yǎng)中，首先需要確保小學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N足球規(guī)則進(jìn)行有效的掌握，再根據(jù)自身的理解，在實(shí)際的訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的演練，實(shí)現(xiàn)技術(shù)能力的提升。小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，還能夠有效的培養(yǎng)小學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠在訓(xùn)練和比賽中有好勝心，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗，同時(shí)能夠及時(shí)根據(jù)足球場(chǎng)上的變化進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的改變以及做好相應(yīng)的決策，選擇破門(mén)良機(jī)，贏得比賽。

2 小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)培養(yǎng)的原因

2.1 意識(shí)與技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)具有非常重要的作用，不僅實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升，還能夠?qū)πW(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)足球技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。而足球意識(shí)與足球技戰(zhàn)術(shù)相比于運(yùn)動(dòng)員外在的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都是不易被察覺(jué)的特點(diǎn)，但是在實(shí)際的訓(xùn)練和比賽中卻發(fā)揮著非常重要的作用，甚至直接影響著整體比賽的發(fā)展走向。足球意識(shí)需要小學(xué)生在今后的訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行慢慢的培養(yǎng)，同樣通過(guò)自身對(duì)整體比賽的領(lǐng)悟在自己的頭腦中形成的一種意識(shí)。由于足球教練的水平差異，還有就是每個(gè)小學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的理解和熱愛(ài)程度不同，小學(xué)生的足球意識(shí)培養(yǎng)肯定會(huì)存在不同，從而在今后的足球訓(xùn)練中拉開(kāi)差距。足球意識(shí)的培養(yǎng)，能夠幫助足球基礎(chǔ)較差的小學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)能力的提升，同時(shí)改變自身對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法，注重與隊(duì)友進(jìn)行配合，通過(guò)科學(xué)有效的訓(xùn)練方法實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升、足球意識(shí)的培養(yǎng)還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)小學(xué)生在比賽中臨場(chǎng)應(yīng)變能力的提升，能夠根據(jù)比賽場(chǎng)上的變化進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，與隊(duì)友共同享受贏球的喜悅，圖1為教師給學(xué)生講解足球意識(shí)[1]鄧子程.論小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)[J].新課程,2021(48):110.。

圖1 教師授課

2.2 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在足球比賽中有重要作用

足球比賽是十一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，不論足球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力再?gòu)?qiáng)，與隊(duì)友無(wú)法形成有效的配合，則就會(huì)直接影響到整體的比賽結(jié)果。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)中，能夠有效提升小學(xué)生在比賽中針對(duì)場(chǎng)上的形勢(shì)變化進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)劣勢(shì)的逆轉(zhuǎn)和優(yōu)勢(shì)的保持，真正意義上提升小學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)能力。足球比賽中的足球意識(shí)，能夠?yàn)榍蜿?duì)的各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用提供基礎(chǔ)條件，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員的積極性，能夠形成一種默契，在比賽中根據(jù)場(chǎng)上的變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，打好技術(shù)配合，同樣還能夠有必勝的決心，絕不輕言放棄，真正意義上實(shí)現(xiàn)球隊(duì)整體競(jìng)爭(zhēng)力的提升。良好的足球意識(shí)以及戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠真正意義上增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力，讓每個(gè)小學(xué)生享受比賽的整個(gè)過(guò)程，同樣還能夠在比賽中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升。

2.3 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的基礎(chǔ)

小學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練中，正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行足球意識(shí)的培養(yǎng)，能夠有效為小學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供重要的理論依據(jù)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，同樣還能夠在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成冷靜分析，注重與隊(duì)友進(jìn)行配合的好習(xí)慣，為其他運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供重要的基礎(chǔ)。教師在今后的小學(xué)生足球訓(xùn)練中，進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)演練，小學(xué)生在訓(xùn)練中互相競(jìng)爭(zhēng)，更能夠根據(jù)訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析，與隊(duì)友互相交流，根據(jù)實(shí)際的場(chǎng)上變化情況進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的演練，根據(jù)不同的情況進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)變，通過(guò)科學(xué)化的分析，在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升，同樣還能夠?yàn)榻窈笞闱虮荣惖膭倮於ɑA(chǔ)。

3 小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題

3.1 缺乏專業(yè)教練，教學(xué)設(shè)備不齊全

小學(xué)體育足球訓(xùn)練中對(duì)于足球意識(shí)的培養(yǎng)經(jīng)過(guò)一系列的發(fā)展，取得了一定的發(fā)展成果，但是在實(shí)際的發(fā)展中還是存在一定的不足，影響了整體的發(fā)展質(zhì)量，不利于實(shí)現(xiàn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升和足球意識(shí)的培養(yǎng)。其中主要的問(wèn)題有小學(xué)生體育足球訓(xùn)練中主要是由體育老師進(jìn)行教學(xué)，而體育教師的個(gè)人素質(zhì)存在一定的差別，不是專業(yè)的教練，不能夠很好的為小學(xué)生的足球訓(xùn)練提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，影響了實(shí)際的訓(xùn)練質(zhì)量。受到學(xué)校發(fā)展規(guī)模所限，學(xué)校中各項(xiàng)足球教學(xué)設(shè)備不齊全，甚至部分學(xué)校根本沒(méi)有專門(mén)的足球場(chǎng)地，影響了小學(xué)生整體的訓(xùn)練質(zhì)量。由于足球場(chǎng)地所限，小學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練中很容易導(dǎo)致受傷，更直接影響了足球訓(xùn)練質(zhì)量的提升，同樣也不利于小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

3.2 缺少比賽項(xiàng)目

小學(xué)體育足球訓(xùn)練中，教師專業(yè)水平不高，只是在體育教學(xué)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，缺乏足球教學(xué)課堂的延伸，足球教學(xué)課堂時(shí)間較短，不能夠充分發(fā)揮教學(xué)作用，直接影響了足球意識(shí)培養(yǎng)的效果。在進(jìn)行足球訓(xùn)練中，教師并未根據(jù)小學(xué)生的個(gè)人基本能力進(jìn)行小組劃分，通過(guò)小組內(nèi)進(jìn)行足球比拼實(shí)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)能力的提升，導(dǎo)致整體的教學(xué)工作缺乏趣味性，影響了實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，更不利于今后各項(xiàng)足球訓(xùn)練工作的開(kāi)展。小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)，不僅僅需要教師在體育課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的傳授，更需要小學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)比賽中進(jìn)行各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升，同樣才能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

3.3 形式主義嚴(yán)重

雖然大多數(shù)的小學(xué)校園中都開(kāi)展了足球訓(xùn)練課程，但是足球訓(xùn)練課程并沒(méi)有進(jìn)行各種考試制度的規(guī)定，受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到足球意識(shí)培養(yǎng)的重要性，更不能夠在今后的足球訓(xùn)練中根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行足球訓(xùn)練課程的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。除此之外，甚至其他課程的老師還會(huì)占用體育課，進(jìn)一步影響了足球訓(xùn)練課程的開(kāi)展[2]鄧?yán)硭?小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)分析[C].2021年課堂教學(xué)教育改革專題研討會(huì)論文集,2021:1816-1817.。在校園內(nèi)并未形成一種培養(yǎng)足球意識(shí)的學(xué)習(xí)之風(fēng)，同時(shí)校園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)人員也并未對(duì)足球訓(xùn)練課程的開(kāi)展進(jìn)行有效的監(jiān)管，因此導(dǎo)致小學(xué)校園內(nèi)的足球訓(xùn)練課程更多的是一種形式主義，嚴(yán)重影響了實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，同樣不能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)。

4 小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)培養(yǎng)的優(yōu)化措施

4.1 強(qiáng)化體育老師的專業(yè)化訓(xùn)練

為實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)培養(yǎng)的優(yōu)化措施，首先需要強(qiáng)化體育老師的專業(yè)化訓(xùn)練，確保體育老師能夠及時(shí)掌握各項(xiàng)專業(yè)的足球知識(shí)技能，能夠更好地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)工作的開(kāi)展。在強(qiáng)化體育老師的專業(yè)化訓(xùn)練中可以采取兩證方式，第一是采取高薪聘請(qǐng)的辦法，聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行足球訓(xùn)練課堂教學(xué)工作的開(kāi)展，通過(guò)專業(yè)人員的課堂教學(xué)開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技術(shù)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升[3]周僮.小學(xué)體育足球訓(xùn)練中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)探索[J].體育視野,2021(05):99-100.。第二點(diǎn)是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)在任的體育教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，確保實(shí)現(xiàn)在任的體育教師綜合素質(zhì)的提升，能夠提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)足球意識(shí)的培養(yǎng)。針對(duì)體育教師的工作制定嚴(yán)格的考核機(jī)制，確保體育教師能夠全身心的投入到課堂教學(xué)工作之中去。

4.2 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練

足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，需要消耗大量的體能，因此在培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識(shí)中，更需要注重對(duì)小學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。在進(jìn)行體能訓(xùn)練中，需要及時(shí)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的體能訓(xùn)練安排，訓(xùn)練強(qiáng)度安排不易過(guò)重，需要能夠?qū)W(xué)生起到鍛煉的作用，但是更需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，只有這樣才能夠充分發(fā)揮體能訓(xùn)練的作用。體能訓(xùn)練中，還需要?jiǎng)澐指鞣N小的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生分批次的完成各種小的發(fā)展目標(biāo)，從而獲得一定的心理滿足感，心理滿足感的提升，能夠更加積極的投入到后期的足球訓(xùn)練中，在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，同樣能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，圖2與圖3為小學(xué)生體能訓(xùn)練。

圖2 體能訓(xùn)練

圖3 體能訓(xùn)練

4.3 以理論學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)

足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，不是一項(xiàng)無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，比賽中各種規(guī)則的制定對(duì)整體的比賽形成一種規(guī)范，同樣能夠提升足球比賽的觀賞性。因此在今后的發(fā)展中，需要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓小學(xué)生了解各種足球基本規(guī)則，例如在學(xué)期的前半段可以重點(diǎn)講解比賽中各種犯規(guī)行為，讓小學(xué)生明白在對(duì)進(jìn)攻方進(jìn)行防守時(shí)，注意防守尺度，同樣還可以通過(guò)站位，來(lái)對(duì)進(jìn)攻方造成越位犯規(guī)，使其失去球權(quán)。而小學(xué)生在作為進(jìn)攻方時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)展防守方存在的漏洞，再通過(guò)與隊(duì)友之間的配合，在不形成犯規(guī)的情況下破門(mén)得分，贏得比賽的勝利。小學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)需要各項(xiàng)理論知識(shí)與小學(xué)生的體能訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，只有在兩者形成有效統(tǒng)一的情況下，才能夠真正意義上提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)足球意識(shí)的培養(yǎng)[4]吳燕紅.小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)探究[J].教育界,2021(02):63-64.。

4.4 以素質(zhì)培育為重點(diǎn)

體育教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，需要以素質(zhì)培育為重點(diǎn)，注重從根本上實(shí)現(xiàn)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力的提升。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，確保每個(gè)小學(xué)生擁有扎實(shí)的基本功，只有具備扎實(shí)的基本功，才能夠?yàn)榻窈髮?shí)現(xiàn)個(gè)人綜合能力的提升打下基礎(chǔ)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)自身的均衡發(fā)展。素質(zhì)培育工作中，對(duì)于小學(xué)生的每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，避免學(xué)生不能夠按照規(guī)定的要求進(jìn)行訓(xùn)練，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與其進(jìn)行交流，找到問(wèn)題所在，進(jìn)行各項(xiàng)問(wèn)題的改正，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。更需要不斷加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想道德教育，確保在足球訓(xùn)練和比賽中都能夠具有高度的職業(yè)道德意識(shí)，尊重對(duì)手，尊重隊(duì)友，能夠認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)訓(xùn)練和比賽，同時(shí)避免在訓(xùn)練和比賽中受傷，真正意義上實(shí)現(xiàn)足球意識(shí)的培養(yǎng)。

4.5 增強(qiáng)足球訓(xùn)練的趣味性

傳統(tǒng)的體育足球訓(xùn)練中趣味性缺乏，小學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性不高，因此教師在今后的教學(xué)中，需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在開(kāi)展基本功練習(xí)時(shí)，為改變枯燥乏味的課堂教學(xué)內(nèi)容，則需要進(jìn)行趣味游戲，設(shè)置接力的比賽形式，練習(xí)小學(xué)生的運(yùn)球能力，對(duì)于贏得比賽的一組進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在進(jìn)行射門(mén)教學(xué)中，可以設(shè)置點(diǎn)球、任意球破門(mén)比賽，適當(dāng)提升難度，讓小學(xué)生在比賽中發(fā)揮自身的價(jià)值，更能夠在今后的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)自身足球運(yùn)動(dòng)能力的提升。小學(xué)生在訓(xùn)練中能夠得到一定的心理滿足，進(jìn)一步提升了參加足球訓(xùn)練的積極性，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)足球意識(shí)的培養(yǎng)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升發(fā)揮著非常重要的作用，同樣能夠在今后足球比賽中幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，根據(jù)對(duì)手的實(shí)際能力進(jìn)行各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)調(diào)整從而贏得相應(yīng)的比賽。但是在實(shí)際的發(fā)展中，我國(guó)小學(xué)體育足球訓(xùn)練中對(duì)于足球意識(shí)的培養(yǎng)工作還是存在一定的問(wèn)題，影響了整體的培訓(xùn)質(zhì)量，需要在今后的發(fā)展中針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，確保各項(xiàng)問(wèn)題得到有效的解決，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提升。因此在今后的發(fā)展中需要強(qiáng)化體育老師的專業(yè)化訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，以理論學(xué)習(xí)為輔導(dǎo)，以素質(zhì)培育為重點(diǎn)，增強(qiáng)足球訓(xùn)練的趣味性，加強(qiáng)師生合作，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，幫助小學(xué)生形成良好的足球意識(shí)，實(shí)現(xiàn)足球水平的提升。