李明

在新時代的背景之下，體育教學(xué)的重要性更加突出，在學(xué)校教育中，體育教師應(yīng)在教學(xué)過程中，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，進而增強學(xué)生的身體素質(zhì)成為學(xué)校組織教育活動的教育目標(biāo)。但是，在實際的體育訓(xùn)練過程中，學(xué)生存在著參與性不高的問題，由此導(dǎo)致體育教學(xué)的效果較差，在這一現(xiàn)實背景之下，教師在組織體育教育的時候要設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣的學(xué)習(xí)活動，從而提升學(xué)生的課堂參與性，在引導(dǎo)學(xué)生參與的過程中提升體育教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的參與到體育鍛煉的過程中，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，助力體育強國的建設(shè)。

體育教學(xué)的意義在于提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，提升學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生樂于在課余時間展開必要的體育鍛煉，從而促進自身的全面發(fā)展。這不僅具有一定的現(xiàn)實意義，還是時代發(fā)展的要求。作為一名一線體育教師要能夠針對學(xué)生的實際水平選擇最佳的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生愿意參與到體育鍛煉的過程中，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。在組織具體教學(xué)活動的時候，教師首先要調(diào)查學(xué)生的興趣，依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，從而完成課堂的構(gòu)建，提升課堂組織效率。

1 體育教學(xué)的重要意義

百年前，毛澤東同志一篇《體育之研究》闡述了體育素質(zhì)之于國民的重要性，現(xiàn)如今，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)再一次占據(jù)了高位。完善體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性具有重要的意義。在素質(zhì)教育的今天，教師要改變傳統(tǒng)的刻板教學(xué)理念，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為核心觀點組織教學(xué)活動，提升體育教學(xué)在教學(xué)過程中的比重以及重要性，創(chuàng)新體育教育教學(xué)方式，讓學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)的過程中。再者，創(chuàng)新對于每一個學(xué)科的發(fā)展都具有重要的作用，是學(xué)科進步的重要源泉，在新時代的背景之下，利用最新教學(xué)思想，設(shè)計體育教學(xué)措施，讓新時代的體育教學(xué)煥發(fā)新的活力。對于初中體育教師而言，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展是重要的目標(biāo)，教師要在其基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

2 初中體育教學(xué)過程中存在的問題

2.1 隊伍建設(shè)不規(guī)范

由于教師、家長、學(xué)校、社會對體育課重視程度并不高，導(dǎo)致當(dāng)下很多學(xué)校的體育教育教學(xué)效果較差，體育教學(xué)基本上流于形式，并不能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與價值。從學(xué)生方面講，學(xué)生在參加體育學(xué)習(xí)時往往只是是為了課外娛樂，逃避學(xué)習(xí)，他們并不能積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來，不重視學(xué)習(xí)體育知識，這就導(dǎo)致學(xué)生的體育鍛煉效果難以保證。從教師方面說，由于教師對學(xué)生的要求較低，這就導(dǎo)致學(xué)生在進行體育活動的時候缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生的體育能力和體育素養(yǎng)無法得到充分的培養(yǎng)。因此，為了發(fā)揮體育鍛煉的重要作用，教師在組織體育鍛煉練的時候，首先應(yīng)該充分調(diào)動的學(xué)生的參與興趣，然后嚴格按照專業(yè)的隊伍訓(xùn)練要求組織學(xué)生參與體育鍛煉活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成體育素養(yǎng)，發(fā)掘?qū)W生的體育特長，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 體育課程教學(xué)質(zhì)量不高

在當(dāng)下的背景之下，由于缺乏足夠的重視和專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)校的體育教學(xué)活動呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量相對較低的特點。從學(xué)生角度來講，他們并沒有強烈的參與意識以及嚴格的考核標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致他們在訓(xùn)練的過程中并沒有投入全部的身心，因此，無法在體育學(xué)習(xí)之中獲得較好的學(xué)習(xí)效果。從體育教師角度來說，由于他們?nèi)狈Ρ匾慕M織訓(xùn)練的經(jīng)驗，以及學(xué)校的要求比較低，體育教師在組織體育鍛煉的過程中沒有參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，沒有對學(xué)生進行嚴格的要求。因此，無論是從學(xué)生的主動性來講還是教師的專業(yè)程度來說，這都導(dǎo)致了學(xué)校體育課程的教育的質(zhì)量較低，學(xué)生沒有從體育鍛煉活動中提升體育素養(yǎng)，沒有實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)?？傊?，為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，教師要善于組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動之中，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.3 學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏必要的興趣，他們不會愿意參與到學(xué)習(xí)過程中，所以要想提升學(xué)生的課堂參與感，教師的當(dāng)務(wù)之急就是要激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生樂于參與。但是現(xiàn)實情況并非如此，教學(xué)活動比較死板，教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生不愿意參與其中，這就導(dǎo)致體育教學(xué)的效果較差，因此，教師要借助各種活動提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愿意參與到其中。

3 提升初中體育課堂學(xué)生主動參與性的意義

3.1 有助于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

學(xué)生參加體育鍛煉是一種有助于自身綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的活動。隨著時代的發(fā)展，國家對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，新時代的青少年不僅要有扎實的文化知識，更要有良好的品德，多元的愛好和強建的體魄。唯有這樣，學(xué)生才能夠符合社會的發(fā)展要求。因此，初中體育教師通過提升體育課的專業(yè)性，激發(fā)學(xué)生的體育素養(yǎng)，設(shè)計專業(yè)的教學(xué)活動，能夠科學(xué)地和有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的體育素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對體育訓(xùn)練的熱情，促進學(xué)生的身心發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.2 有助于挖掘?qū)W生的體育特長

在初中階段對學(xué)生進行高質(zhì)量的體育教學(xué)，對學(xué)生的未來發(fā)展具有重要作用。在體育教學(xué)的過程中，教師會發(fā)現(xiàn)有體育特長以及有體育愛好的學(xué)生，從而能夠根據(jù)學(xué)生的個體差異制定科學(xué)有效地培養(yǎng)方法，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，為學(xué)生的發(fā)展尋找一種新的可能。學(xué)生具有極大的可塑性，他們在體育訓(xùn)練中能夠根據(jù)自己的興趣愛好進行有目的性的鍛煉，在鍛煉中發(fā)展自己的特長，通過體育教師專門的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的體育特長，這是為我國的體育事業(yè)培養(yǎng)潛在的人才的重要途徑。

3.3 改善體育教學(xué)效果

參與是提升學(xué)生體育素養(yǎng)的最好方式，也是改善教學(xué)質(zhì)量的重要方式。教師在進行教學(xué)活動的時候，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及學(xué)習(xí)要求組織教學(xué)活動，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度參與到體育學(xué)習(xí)中來，從而讓學(xué)生在參與的過程中提升學(xué)生的體育技能。當(dāng)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)活動有濃厚的興趣時，他們自然會參與到體育活動中。總之，教師要借助相應(yīng)的活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這種方式能夠在一定程度上改善體育教學(xué)效果，實現(xiàn)新課標(biāo)的要求，逐步提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

4 提升初中體育課堂學(xué)生主動參與性的措施

4.1 根據(jù)學(xué)生興趣，設(shè)計體育運動小組

體育項目是非常繁多的，學(xué)生面臨的選擇也是非常多，如果學(xué)生能夠參加自己感興趣的體育活動，他們會以一種更加認真的態(tài)度參與體育訓(xùn)練，也能夠獲得更加令人滿意的結(jié)果。因此，教師在組織學(xué)生進行體育鍛煉的時候可以根據(jù)學(xué)生的興趣，設(shè)計相應(yīng)的體育運動小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行體育教學(xué)。

比如，教師首先要借助調(diào)查問卷的形式去詢問學(xué)生的興趣愛好，在統(tǒng)計完學(xué)生的興趣之后，教師結(jié)合實際情況開設(shè)相關(guān)的課程，并將學(xué)生按不同的興趣進行分組，并展開相關(guān)的有針對性的體育教學(xué)。在每個小組活動之前，教師要對小組活動進行規(guī)劃，設(shè)計具體的運動規(guī)則，以幫助學(xué)生能夠得到系統(tǒng)化的鍛煉。以“羽毛球”小組為例，當(dāng)學(xué)生選擇參加“羽毛球小組”之后，教師首先對學(xué)生進行分組，兩個學(xué)生為一組進行練習(xí)，然后，教師逐步為學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)—學(xué)習(xí)發(fā)球、接球的基本技巧；兩個人進行對打練習(xí)；小組一起觀看羽毛球的經(jīng)典比賽。借助這樣的小組活動，學(xué)生的羽毛球技巧能夠得到不斷的提升，而且他們不僅能夠練習(xí)基本的技能，還能夠進行理論知識的學(xué)習(xí)，總之，學(xué)生會對這一運動獲得自己的理解，并且，學(xué)生是按照興趣分的小組，他們在參加小組活動的時候是充滿興趣的，所以他們能夠做到主動參與，能夠在教師的指導(dǎo)下有所進步。所以，教師在進行體育教學(xué)的時候，可以根據(jù)學(xué)生不同的興趣設(shè)計運動小組，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識，訓(xùn)練自身的體育技能。

4.2 組織趣味比賽，鼓勵學(xué)生積極參與

為了檢驗學(xué)生的體育訓(xùn)練成果，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，教師可以組織相關(guān)的體育趣味比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，在比賽中觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生進行相關(guān)的評價和指導(dǎo)。這種方式能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生參與到體育活動中來。

比如，教師可以在每學(xué)期舉辦一次大型的運動會，并鼓勵學(xué)生的積極參與，為了保證比賽的公平性，教師可以將初中三個年級設(shè)置成三個檔次，即初中低年級組、初中高年級組，初中中年級組。在選拔參賽人員的時候，教師也可以設(shè)計有趣的選拔方式：“每個班的興趣小組首先進行組內(nèi)比賽，選出代表本班參加比賽的代表人員，同一年級的代表對再次進行比賽，選出優(yōu)秀的成員參加更高層級的比賽，最后不同的檔次內(nèi)部進行比賽，選出優(yōu)秀的運動員?！苯柚@種選拔的方式，學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自己的能力，然后積極的參加比賽。在學(xué)生比賽的過程中，教師可以就學(xué)生的表現(xiàn)進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在體育項目中存在的問題，幫助取得進步?？傊處熞朴谠O(shè)計比賽活動，并且鼓勵學(xué)生積極參與體育比賽中，不斷鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生取得持續(xù)的進步。在興趣的激發(fā)下引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉的過程中來。這種方式能在一定程度上提升學(xué)生的課堂參與性。

4.3 根據(jù)個體差異，設(shè)計訓(xùn)練計劃表

根據(jù)最近發(fā)展區(qū)這一理論，學(xué)生不愿意展開體育訓(xùn)練的很大一部分原因在于學(xué)習(xí)內(nèi)容不符合學(xué)生的興趣，不符合他們的實際發(fā)展水平。因此，在進行體育鍛煉的時候，教師要考慮學(xué)生的個體差異，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開體育訓(xùn)練。新課標(biāo)之下，體育鍛煉真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的一部分，教師在進行體育訓(xùn)練指導(dǎo)的時候應(yīng)該要不斷提升自己的專業(yè)能力，采用科學(xué)的訓(xùn)練方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵學(xué)生參與到運動的過程中，指導(dǎo)學(xué)生認真訓(xùn)練。

首先，教師要保證師資力量，教師要進行不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的體育素養(yǎng)以及教學(xué)素養(yǎng)，確保教給學(xué)生最佳知識。另外，為了豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校可以組織特色的活動，這就要求學(xué)校聘請優(yōu)秀的教師到學(xué)校之中進行教學(xué)活動，讓優(yōu)秀的運動員走進校園，走到學(xué)生的身邊，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最專業(yè)的體育知識。其次，教師要設(shè)置合理的體育課程，無論哪種課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都是第一位的，教師在進行體育鍛煉之前首先應(yīng)該認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并針對這些具體的情況開展訓(xùn)練課程，以期激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生積極的參與到體育課程中來。最后，教師也要設(shè)置課程考察評價體系，在學(xué)生學(xué)完某一運動知識或者習(xí)得某一技能之后，教師可以借助比賽、練習(xí)的方式對學(xué)生的運動成果進行考核和評價，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育鍛煉中存在的問題，從而對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠不斷的進步?？傊?，教師要提高自己的專業(yè)技能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)，從而讓學(xué)生能夠在體育鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)自己的長處，在教師的指導(dǎo)下能夠取得持續(xù)的進步。教師要意識到只要經(jīng)過科學(xué)合理的課程設(shè)計，學(xué)生的體育水平才能得到提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到發(fā)展，學(xué)生才能真正成為一個德智體美勞全面發(fā)展的人。

4.4 借助課外資源，激發(fā)學(xué)生的體育熱情

當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)的時代，教師在進行體育教學(xué)的時候要善于借助互聯(lián)網(wǎng)的力量組織教學(xué)活動，豐富學(xué)生的體育認知，讓學(xué)生對體育有更多的探索興趣。因此，教師在組織教學(xué)活動的時候可以為學(xué)生播放相關(guān)的體育賽事視頻，點燃學(xué)生的體育熱情。

在組織學(xué)生進行進行體育鍛煉之前，教師應(yīng)該借助相應(yīng)的資料，為學(xué)生進行理論知識的講解，從而讓學(xué)生對體育項目獲得基本的認知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師可以借助多媒體資源為學(xué)生尋找相關(guān)的視頻，讓學(xué)生以直觀的方式認識體育項目。比如，為了讓學(xué)生認識籃球這一項目，教師在正式的教學(xué)之前，可以為學(xué)生介紹籃球這一項目的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生對其有基本的認知。然后，教師可以借助多媒體為學(xué)生播放精彩的籃球賽事，讓學(xué)生透過視頻發(fā)現(xiàn)籃球這一項目的價值與意義所在，燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。現(xiàn)場比賽往往比較激烈也比較精彩，學(xué)生在看過比賽之后，可能會對這一運動項目有更為直觀的感受。在學(xué)生興趣最為高漲的時候。教師給予學(xué)生動手體驗的機會，即引導(dǎo)學(xué)生到到操場上進行籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生親自觸摸籃球，獲得最為直觀的感受。在此基礎(chǔ)上，教師從基礎(chǔ)出發(fā)，教給學(xué)生基本的籃球知識，從而逐步提升學(xué)生的籃球技能。另外，在日常的訓(xùn)練中，在假期期間，教師可以錄制基本的技巧類視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主觀看，并引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)活動?？傊?，在新媒體時代，教師要善于利用編輯的網(wǎng)絡(luò)資源助力體育教學(xué)，從而在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，從而切實培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

5 結(jié)語

總之，在新課標(biāo)的背景下，教師要根據(jù)本校的實際情況進行相關(guān)的改革，抓住政策的機遇，積極組織學(xué)生進行體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。真正落實體育強國的目標(biāo)，幫助學(xué)生切實實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生提升自身的綜合素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省潁上縣第五中學(xué)）