第六單元

1.A 2.B 3.D 4.D 5.D

6.C 7.D 8.B 9.A 10.B 11.D 12.A 13.C 14.D 15.A

16.B 17.D 18.D 19.B 20.D

21. （1）特點(diǎn)：私人辦學(xué)在宋代教育中占有重要地位；啟蒙學(xué)校數(shù)量較多，分布普遍；辦學(xué)形式多樣；塾師有奉獻(xiàn)精神；教學(xué)與倫理道德和行為規(guī)范教育并重。（4分）

原因：科舉制的推動(dòng)；理學(xué)形成；重文抑武政策的影響；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的重視。（4分）

（2）困境：基礎(chǔ)教育滯后；教育大權(quán)旁落；國(guó)家對(duì)教育不重視；教育長(zhǎng)期受教會(huì)影響；教育具有鮮明的階級(jí)性，階級(jí)差距大；技術(shù)教育沒有受到重視。（3分）

22.（1）經(jīng)濟(jì)條件：明中后期商品經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展、資本主義萌芽的出現(xiàn)。（2分）

文化條件：造紙業(yè)、印刷業(yè)改進(jìn)；學(xué)校的興辦；讀書、藏書的社會(huì)風(fēng)尚。（2分）

政治條件：科舉制的推行。（2分）

個(gè)人因素：范欽的個(gè)人經(jīng)歷和貢獻(xiàn)；制定了嚴(yán)格的管理制度和有效的保護(hù)、保管措施。（2分）

（2）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)建立；服務(wù)于公眾；集中在工業(yè)城鎮(zhèn)，以工人為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。（3分）

作用：保護(hù)、傳承、傳播古籍和傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；為先進(jìn)思想的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)學(xué)術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；推動(dòng)了世界文明的發(fā)展（4分）。

23.（1）選擇長(zhǎng)城，理由：長(zhǎng)城是令人嘆為觀止的人工建筑遺存；長(zhǎng)城是偉大古老的中華文明的象征；長(zhǎng)城凝聚著中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢和智慧；長(zhǎng)城是中華民族精神的象征；長(zhǎng)城蘊(yùn)含的豐富的思想文化內(nèi)涵，具有普遍價(jià)值。（8分）

選擇莫高窟，理由：莫高窟是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫(kù)；莫高窟折射出佛教盛行、民族融合、對(duì)外交流頻繁等信息；莫高窟融合建筑、雕塑、壁畫、裝飾、舞蹈等藝術(shù)于一體；莫高窟凝聚了中國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和汗水；莫高窟蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，具有普世價(jià)值。（8分）

（2）意義：有利于形成對(duì)不同文明的包容性的觀念；有利于不同文明的傳承與發(fā)展；有利于維護(hù)人類共同的文化和自然遺產(chǎn)。（6分）