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        探討體育信息化與高校體育管理模式創(chuàng)新

        2023-04-29 00:00:00黃健
        當(dāng)代體育 2023年6期

        近年來(lái),隨著中國(guó)教育系統(tǒng)的改善,國(guó)家對(duì)學(xué)校管理提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)在中國(guó)的教育體系中占有非常重要的地位,良好的管理可以提高教學(xué)效率和大學(xué)的工作效率。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,高校體育管理也出現(xiàn)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這樣的發(fā)展下,提升高校體育管理的形式,促進(jìn)信息化管理是非常重要的。體育教育是當(dāng)今大學(xué)教育的主要目標(biāo),體育管理方式的創(chuàng)新是新課程的客觀要求,是大學(xué)更好發(fā)展的必然要求。高校體育管理與現(xiàn)代技術(shù)的信息化相結(jié)合,有利于高校體育工作的嚴(yán)格管理。因此,相關(guān)人員應(yīng)熟悉高校體育管理信息化的發(fā)展和應(yīng)用,進(jìn)一步了解高校體育管理信息化發(fā)展的價(jià)值和目的。因此,本文對(duì)高校體育管理信息化的發(fā)展研究進(jìn)行了詳細(xì)的描述和分析。

        1 信息化高校體育管理模式創(chuàng)新的意義

        體育信息技術(shù)已進(jìn)入黃金發(fā)展期,與高校體育管理相輔相成,缺一不可。體育信息化的前提條件是更新大學(xué)的體育管理形式,并向新的管理模式過(guò)渡,從而發(fā)揮信息技術(shù)在體育管理中的重要作用,并以提高管理效率為目標(biāo)。體育信息化的作用和大學(xué)體育管理的形式總結(jié)如下:一方面,它緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。另一方面,它可以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高管理效果。信息技術(shù)和體育管理是相輔相成的,可以快速而方便地處理數(shù)據(jù)。此外,它確實(shí)可以幫助充分利用資源,促進(jìn)真正意義上的管理。當(dāng)然,理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感,大學(xué)體育管理還存在著不足之處。因此,體育管理體制的創(chuàng)新是完成大學(xué)體育信息管理的必要途徑,并最終體現(xiàn)出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。信息化背景下的大學(xué)體育管理模式不僅意味著管理系統(tǒng)的信息化,這一概念還與整個(gè)教育系統(tǒng)的信息化相關(guān)。目前,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中,在教育領(lǐng)域引入信息技術(shù)是緊跟時(shí)代潮流的必然選擇,也是提高高校管理水平和效率的重要手段。體育管理的信息化是實(shí)現(xiàn)大學(xué)管理創(chuàng)新的有效途徑。通過(guò)信息管理,大學(xué)體育教育的質(zhì)量和體育管理的效率可以得到質(zhì)的提高。以信息化為管理手段,可以幫助高校獲取大量的外部體育資料和信息,保證高校體育管理更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,促進(jìn)高校管理水平的不斷提高。

        2 信息化背景下高校體育管理模式存在的問(wèn)題

        2.1 管理效率較低增加管理難度

        高校體育管理信息量越來(lái)越大,不僅增加了管理難度,導(dǎo)致管理失誤或管理不善,而且也不利于體育信息的分類和歸類,對(duì)體育資源的利用產(chǎn)生影響。例如:在體育信息資源和文獻(xiàn)的管理過(guò)程中,人工管理仍是主要方式,管理方法滯后,管理效率也比較低。雖然體育文獻(xiàn)得到了適當(dāng)?shù)墓芾砗蛢?chǔ)存,但利用程度很低,而且缺乏系統(tǒng)的管理方法和信息管理工具。由于部分高校信息管理程度低,對(duì)相關(guān)體育文獻(xiàn)的管理仍以紙質(zhì)為主,容易造成文獻(xiàn)的損壞,以及在需要相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)不使用,還需要重新查找,不僅管理難度大,而且增加了查閱和使用的難度,也沒(méi)有提供有利的保管環(huán)境,這對(duì)提高高校體育管理的有效性有很大影響。

        2.2 沒(méi)有深入挖掘信息技術(shù)的價(jià)值

        大學(xué)體育管理的信息化適用于體育教學(xué)和管理的所有方面,以優(yōu)化體育教學(xué)的影響和質(zhì)量,提高體育管理水平,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)。然而,目前高校體育信息管理并不理想,信息技術(shù)應(yīng)用的作用和價(jià)值沒(méi)有得到深入挖掘。例如,在學(xué)生成績(jī)管理方面,仍然依靠簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)的辦公軟件,對(duì)學(xué)生個(gè)人信息的詳細(xì)查詢與其他專業(yè)成績(jī)沒(méi)有很好的銜接,不能進(jìn)一步客觀地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,也增加了學(xué)生成績(jī)管理的難度,沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生的自我規(guī)劃和自我提高。此外,體育課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,更注重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和技能掌握,因此課程設(shè)計(jì)往往不周全,多為臨時(shí)制定,這就導(dǎo)致高校體育課程的隨意性很強(qiáng),缺乏目的性和專業(yè)性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的管理,也影響了體育課程的教學(xué)效果。

        2.3 體育教學(xué)內(nèi)容單一

        在信息化背景下,各大高校對(duì)課程體系進(jìn)行了相關(guān)的改革和變革,積極加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。在體育教育方面,一些高校也認(rèn)識(shí)到信息管理在體育教育中的重要性,在信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和體育教育體系建設(shè)中加強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的管理和應(yīng)用。但在實(shí)際工作過(guò)程中沒(méi)有得到貫徹和落實(shí),體育課程的內(nèi)容仍然比較單一,仍然以傳統(tǒng)的體育技術(shù)分類、示范和講解作為課程教學(xué)的主要內(nèi)容,以灌輸式作為課程的主要教學(xué)方法,重理論輕實(shí)踐,在很大程度上忽視了學(xué)生的主體性,忽視了學(xué)生的參與和親身體驗(yàn),從而使體育教學(xué)陷入被動(dòng)。這兩個(gè)層面之間存在著高度的兩極分化。對(duì)于身體素質(zhì)好、興趣高的學(xué)生來(lái)說(shuō),體育課的教學(xué)充滿了熱情,對(duì)體育技能的掌握和應(yīng)用非常有效,相反,對(duì)于其他學(xué)生來(lái)說(shuō),體育課的教學(xué)興趣一般,教學(xué)質(zhì)量不高,效果不佳。此外,體育課程的統(tǒng)一內(nèi)容也影響了學(xué)生對(duì)課程的選擇和課程內(nèi)的學(xué)習(xí),不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和體育意識(shí)。

        3 高校體育信息化管理模式的創(chuàng)新路徑分析

        3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念,體育資料信息化管理

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,舊的體育管理模式受到了影響,人們更加重視高校體育管理與信息技術(shù)的結(jié)合。要做到這一點(diǎn),唯一的辦法就是將想法付諸實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與高校體育管理的相互融合,使管理信息化也得到全面落實(shí)。信息技術(shù)在體育教育中的滲透可能會(huì)產(chǎn)生意想不到的觀點(diǎn)。鑒于這種發(fā)展,相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也非常重視信息技術(shù)對(duì)體育課程的影響,愿意利用信息技術(shù)加強(qiáng)對(duì)體育課程的管理。因此,大學(xué)應(yīng)該歡迎國(guó)家政府的號(hào)召,通過(guò)使用信息技術(shù)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,從而將信息管理的概念與大學(xué)體育的管理緊密結(jié)合起來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校還必須創(chuàng)造一個(gè)充滿活力和生機(jī)的信息技術(shù)環(huán)境,因?yàn)橹挥羞@樣才能調(diào)動(dòng)起協(xié)同作用和合作,推進(jìn)信息技術(shù)管理。大學(xué)的體育數(shù)據(jù)庫(kù)可以存儲(chǔ)各種文件,這些文件可以作為傳播體育知識(shí)的媒介,即信息媒介,而文件本身是創(chuàng)造和傳播信息的基礎(chǔ)。這是因?yàn)樾畔⑿枰行鞑?,以便?duì)外部世界產(chǎn)生積極影響。

        高校體育教學(xué)模式的信息化轉(zhuǎn)變,首先需要教師了解信息化的內(nèi)涵,包括信息技術(shù)的運(yùn)用、多媒體技術(shù)的了解以及網(wǎng)絡(luò)體育選課平臺(tái)的操作等。高校體育教師信息化素養(yǎng)越高,高校體育教學(xué)模式的變革和發(fā)展也越容易進(jìn)行。信息化時(shí)代背景下,信息技術(shù)的使用頻次越來(lái)越高,信息技術(shù)更新?lián)Q代的步伐也越來(lái)越快。對(duì)于高校體育教師而言,在教學(xué)的課程中不僅需要強(qiáng)化自身的專業(yè)技能,還需要將專業(yè)技能的使用與信息技術(shù)相結(jié)合,不斷促進(jìn)自身教學(xué)模式的更新與進(jìn)步,從而促進(jìn)整個(gè)高校體育教學(xué)模式的信息化發(fā)展變革。提升高校體育教師的信息化素養(yǎng),除了教師的自主學(xué)習(xí),還需要老師了解學(xué)生在信息化背景下的體育課程需求,在了解需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行定向的提高,不僅可以改變自身的教學(xué)模式,還能給學(xué)生帶來(lái)更多的幫助。

        因此,大學(xué)體育教師必須積極考慮如何有效地收集和保存與體育教學(xué)有關(guān)的各類材料,并在此基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)信息的有效處理,促進(jìn)體育教學(xué)成績(jī)的進(jìn)一步提高,確保信息得到妥善保護(hù)。同時(shí),資料室管理人員必須充分認(rèn)識(shí)到信息管理系統(tǒng)的重要性,對(duì)書籍、報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上的體育相關(guān)資料進(jìn)行整理和分類,以方便體育教師使用,有效促進(jìn)體育管理的發(fā)展和效果。最后,大學(xué)本身也需要開(kāi)發(fā)一個(gè)完善的體育信息管理系統(tǒng),引入信息處理功能,對(duì)各種信息資料進(jìn)行整理,加大力度推進(jìn)電子信息檔案的速度,通過(guò)強(qiáng)大的專業(yè)體育數(shù)據(jù)庫(kù),促進(jìn)體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

        3.2 管理方法信息化,學(xué)生成績(jī)信息化管理

        學(xué)校要從實(shí)際出發(fā),從體育管理的現(xiàn)狀入手,進(jìn)而發(fā)揮信息管理在大學(xué)體育中的作用。最初,可以使用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)輸入和存儲(chǔ)基本數(shù)據(jù),然后根據(jù)其性質(zhì)分別進(jìn)行分類。這對(duì)設(shè)備和設(shè)施的管理非常方便。此外,信息化的數(shù)據(jù)可以與紙質(zhì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,以確保其正確性。還可以總結(jié)教師和學(xué)生的各種特點(diǎn),并編制一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù),更好地控制體育教育的計(jì)劃。這表明,高校體育管理已經(jīng)逐漸向信息技術(shù)的發(fā)展靠攏。那么,就有必要關(guān)注數(shù)據(jù)和信息傳輸?shù)慕Y(jié)合,以提高信息傳輸?shù)男屎唾|(zhì)量。當(dāng)然,也有必要建立一個(gè)“開(kāi)放”和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)庫(kù),以促進(jìn)大學(xué)體育的管理。在進(jìn)行體育成績(jī)管理時(shí),教師還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一是要將與學(xué)生體育成績(jī)有關(guān)的所有數(shù)據(jù)輸入體育管理系統(tǒng),并了解如何利用該系統(tǒng)實(shí)時(shí)查詢學(xué)生的成績(jī);二是還要將體育課程結(jié)束后的教學(xué)程序和信息輸入系統(tǒng)。其次,體育教師還要將體育課程結(jié)束后的教學(xué)程序和信息錄入系統(tǒng),同時(shí)錄入每個(gè)學(xué)生所在的班級(jí),并進(jìn)行查詢,以便對(duì)體育課程進(jìn)行計(jì)劃和管理,提高班級(jí)工作的規(guī)范性;最后,在確定學(xué)生的體育成績(jī)時(shí),要根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的體育成績(jī)和班級(jí)實(shí)際工作情況,填寫分?jǐn)?shù)和統(tǒng)計(jì),為下一步體育教學(xué)和管理提供信息支持。

        3.3 管理體制信息化,體育課程信息化

        目前最重要的事情是共享體育信息。確保任何需要信息的人都能及時(shí)獲得相關(guān)信息,如類似的地點(diǎn)和號(hào)碼。同時(shí),必須建立一個(gè)共同的信息庫(kù),使教師和學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和討論。它不僅是高校信息化教學(xué)過(guò)程中必要的準(zhǔn)備內(nèi)容之一,還是高校實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育教學(xué)向信息化體育教學(xué)的必經(jīng)之路。信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè),可以給高校體育教學(xué)模式的信息化轉(zhuǎn)變提供技術(shù)支撐,老師在平臺(tái)上也能利用到信息技術(shù)的便利,通過(guò)下載網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)信息技術(shù)等,逐步將教學(xué)模式進(jìn)行信息化的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然,體育管理模式必須易于使用。將信息技術(shù)融入大學(xué)體育管理,使管理方式從“傳統(tǒng)”變?yōu)椤艾F(xiàn)代”,消除了繁瑣的手工管理方式,大大降低了體育管理的復(fù)雜性。此外,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,必須重視智能采集的各方面應(yīng)用。這種智能系統(tǒng)允許在事情發(fā)生時(shí)對(duì)當(dāng)前情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的安排和改進(jìn)。正是由于這個(gè)原因,學(xué)校應(yīng)該對(duì)管理制度提出更高的要求,以實(shí)現(xiàn)完全信息化的體育管理模式??偟膩?lái)說(shuō),高校體育管理模式的改革并不容易,學(xué)校要顧全大局,從各方面著手,實(shí)現(xiàn)高校體育管理全面信息化的目標(biāo)。雖然目前的信息管理已經(jīng)完全融入到大學(xué)教學(xué)中,但由于體育課程普遍被認(rèn)為缺乏專業(yè)學(xué)習(xí),因此在信息改革過(guò)程中也比較滯后。然而,將信息技術(shù)融入大學(xué)體育管理模式仍是未來(lái)體育教育實(shí)踐的重要內(nèi)容之一,需要有效提高教學(xué)工作的信息化程度,以滿足當(dāng)前背景下體育教育實(shí)踐的具體需求,解決大學(xué)體育課程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。在實(shí)際工作中,體育教師需要利用各種工具,以多媒體技術(shù)和電子信息系統(tǒng)為基礎(chǔ),將信息技術(shù)融入課堂,為學(xué)生提供更加豐富多彩的體育教育,創(chuàng)造高質(zhì)量的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),加強(qiáng)體育教學(xué)實(shí)踐,有助于進(jìn)一步完善體育教學(xué)體系,引導(dǎo)體育教師在教學(xué)內(nèi)容上更加科學(xué)和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更廣泛的選擇。

        3.4 建立共享平臺(tái)完善共享機(jī)制

        在信息時(shí)代,加上豐富的圖文和視聽(tīng)資源,大學(xué)信息資源的封閉性對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)管理是一大不利因素。因此,學(xué)校應(yīng)注意改變傳統(tǒng)的資源管理方式,將信息數(shù)字化。第一步應(yīng)該是建立一個(gè)信息平臺(tái)。建立信息技術(shù)體育管理平臺(tái),以便對(duì)體育場(chǎng)館、用戶等進(jìn)行及時(shí)監(jiān)控,有效配置各種資源。傳感器網(wǎng)絡(luò)還可以用來(lái)收集學(xué)生的心率和生理指標(biāo),從而為學(xué)生管理提供可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。其次,應(yīng)建立資源共享平臺(tái),改革體育教育模式。教師和學(xué)生可以建立一個(gè)共同的信息平臺(tái),這樣學(xué)生就可以自己選擇和調(diào)動(dòng)課程。最后,建立學(xué)生的體育和運(yùn)動(dòng)健康記錄,并將其納入學(xué)校的登記冊(cè),這樣就可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí),教師就可以準(zhǔn)確地修改時(shí)間表。體育信息資源包括書籍、音頻和視頻資料,這些資源被廣泛共享。

        3.5 信息化管理應(yīng)用在體育教學(xué)中

        教育信息化是將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,以發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),更好的開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。信息技術(shù)的出現(xiàn),對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式造成了很大的沖擊。多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息資源等教學(xué)形式在課堂上出現(xiàn),不僅開(kāi)拓了學(xué)生的眼界,也使得課堂變得更加的豐富和具體。

        隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,體育信息管理被廣泛應(yīng)用于體育教育、科研和技能培訓(xùn),為學(xué)校和學(xué)生帶來(lái)了良好的效果。例如,科研部門建立體育資源庫(kù),善于收集、歸類、整理和共享單位或個(gè)人的信息源,可以通過(guò)信息平臺(tái)共享信息資源和研究成果,伴隨著最新的體育新聞,利用計(jì)算機(jī)設(shè)備,第一時(shí)間獲得準(zhǔn)確的研究信息,為體育科研領(lǐng)域做好基礎(chǔ)保障,具有很好的應(yīng)用方向。體育訓(xùn)練中的系統(tǒng)工程工作的目的是為了在掌握比賽中取得更好的成績(jī)。目前,大部分高校的訓(xùn)練方法主要是以固有的訓(xùn)練課程和教練員的經(jīng)驗(yàn)為主,對(duì)先進(jìn)技術(shù)課程的運(yùn)用較少,如高校信息化訓(xùn)練管理方法的運(yùn)用,首先是對(duì)訓(xùn)練中涉及的學(xué)員信息的管理,然后是運(yùn)動(dòng)員的生理和體能參數(shù)。對(duì)心理水平、體能水平和營(yíng)養(yǎng)指標(biāo)等身體指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量和分析,并根據(jù)賽事情況,制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃,有助于達(dá)到事半功倍的效果,有助于提高體育訓(xùn)練管理訓(xùn)練水平,提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。

        4 結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,雖然信息管理已經(jīng)成為管理發(fā)展的新趨勢(shì),但在實(shí)際管理過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題。在大學(xué)體育管理領(lǐng)域尤其如此。創(chuàng)新模式的發(fā)展不是一蹴而就的,在這個(gè)過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題是正常的。管理部門需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決這些問(wèn)題,從基礎(chǔ)做起,在高校推廣體育信息化管理模式,在不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。高校體育管理信息化建設(shè)對(duì)高校和學(xué)生的發(fā)展具有重要意義,要正確對(duì)待高校體育管理信息化建設(shè)中遇到的問(wèn)題,另外,研究中要注重管理人員的專業(yè)水平和意識(shí),還應(yīng)徹底完善管理制度,進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化,從而更好地實(shí)現(xiàn)體育管理信息化的目標(biāo)。同時(shí)針對(duì)高校體育課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,不僅需要從學(xué)校層面做出信息化的基礎(chǔ)準(zhǔn)備,還需要老師在信息化時(shí)代下不斷提高自身的素養(yǎng),在信息化教學(xué)背景下做到對(duì)信息技術(shù)的契合,為學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富多彩的體育課堂,以教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生的整體的發(fā)展進(jìn)步,將體育課堂更好的服務(wù)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。因此,今后高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)信息管理工作,以促進(jìn)高校體育建設(shè),達(dá)到持續(xù)健康發(fā)展的目的。

        (作者單位:濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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