隨著早期我國為了提高競技體育運(yùn)動競賽成績，國家實(shí)施了“舉國體制”的運(yùn)動員培養(yǎng)模式，在此培養(yǎng)模式下我國的體育競賽成績有了顯著的提高。但是隨著時代的進(jìn)步和社會不斷地發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制也完成了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代到市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，早期的舉國體制培養(yǎng)模式弊端也就逐漸擴(kuò)大，而退役運(yùn)動員就業(yè)轉(zhuǎn)型難也就成為我國專業(yè)體育事業(yè)發(fā)展中的一大難題，普遍存在進(jìn)口大出口小的矛盾，如果不能解決好這種問題現(xiàn)象，那就很難保證未來我國體育事業(yè)能夠持續(xù)有效的不斷發(fā)展。在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初期由于運(yùn)動員們長年奮斗在運(yùn)動場和賽場上全身心地投入訓(xùn)練比賽，所以他們沒有多余的時間去完成文化知識的學(xué)習(xí)，很多的運(yùn)動員在成年之后，自身的文化程度只能達(dá)到初中生的階段，有些運(yùn)動員甚至就只念過小學(xué)，連初中都沒有上過，文化知識素養(yǎng)嚴(yán)重缺失，這種綜合能力比例嚴(yán)重失調(diào)也是造成新時期我國職業(yè)運(yùn)動員退役轉(zhuǎn)型難的重要原因。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國家體育總局和教育部對此種現(xiàn)狀主要采取了三種措施，即組織安置、貨幣補(bǔ)償、繼續(xù)教育。

競技體育是最大限度地挖掘和發(fā)揮人在體力、心理、智力等方面的潛力，通過高強(qiáng)度，大運(yùn)動量不斷地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，而如此的挖掘和培養(yǎng)就是為了運(yùn)動員能夠在比賽場上更好地發(fā)揮出自身潛能，戰(zhàn)勝同臺競技各種對手，最后奪得冠軍。所以說運(yùn)動員是競技體育活動重要的基本要素，是不可替換的特殊人才群體，十年如一日地訓(xùn)練，背負(fù)著為國家爭得榮譽(yù)的責(zé)任，將最好的青春年華貢獻(xiàn)在訓(xùn)練和賽場上，為國家?guī)碚卫?、社會效益和?jīng)濟(jì)價值，是國家和人民的寶貴財(cái)富。而我國自20世紀(jì)50-60年代末實(shí)施的具有中國特色的專業(yè)化競技體育人才培養(yǎng)模式“舉國體制”的制度后中國運(yùn)動健兒的競技體育成績逐漸上升，在2008年北京奧運(yùn)會結(jié)束后，中國獲得了51枚金牌，超越了所有的參賽國占據(jù)了第一名，這一偉大的壯舉也是得益于早期我國實(shí)施的舉國體制培養(yǎng)模式，全國上下集中人力、財(cái)力、物力積極投入，大力培養(yǎng)運(yùn)動健兒，才使得我國的競技體育能有今天這番成績。然而在這種全身心投入訓(xùn)練的情況下，競技體育運(yùn)動的特點(diǎn)也就暴露出來，職業(yè)運(yùn)動員這種特殊的工作職業(yè)，職業(yè)生涯周期是比較短暫的，所以我國運(yùn)動健兒在新時期市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)的體制下，轉(zhuǎn)型就業(yè)就遇到了非常大的困難，而如何有效解決好職業(yè)競技體育運(yùn)動員的退役就業(yè)安置問題是未來我國職業(yè)體育運(yùn)動能否繼續(xù)“健康”發(fā)展的一大重要影響因素。

1 結(jié)果與分析

1.1 當(dāng)前退役轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀

在改革開放初期，我國為了快速提高競技體育運(yùn)動的競賽成績，從而提出了“舉國體制”的運(yùn)動員培養(yǎng)模式計(jì)劃，主要就是通過國家投入大量的資源培養(yǎng)運(yùn)動員的訓(xùn)練和比賽，在此種培養(yǎng)模式下大批具有運(yùn)動天賦和潛力的優(yōu)秀苗子被選入職業(yè)體工大隊(duì)參加訓(xùn)練，在職業(yè)隊(duì)里他們得到了好的訓(xùn)練環(huán)境，包吃包住，帶薪訓(xùn)練等等一系列的全方位保障措施，就是為了讓運(yùn)動員能夠安心地投入運(yùn)動訓(xùn)練當(dāng)中，也正是因此體育競賽成績實(shí)現(xiàn)了快速提高的目標(biāo)。但是在此種培養(yǎng)模式下文化學(xué)習(xí)也就因?yàn)檫\(yùn)動訓(xùn)練而被徹底耽誤。舉國體制培養(yǎng)模式是在實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)模式時被提出，專業(yè)隊(duì)的運(yùn)動員可以通過比賽選拔和各方面考核，表現(xiàn)成績優(yōu)異的運(yùn)動員可以成為正式的在編運(yùn)動員，也就相當(dāng)于事業(yè)單位的在編工作人員，享受五險一金等待遇，在運(yùn)動員退役之后會由國家進(jìn)行就業(yè)安置，分配到各個地方的相關(guān)事業(yè)單位入職工作，對于這種安置措施，也是因?yàn)楫?dāng)時我國的教育水平和條件也比較落后，教育覆蓋率同樣較低，所以運(yùn)動員的文化教育問題沒有被明顯的放大，所以也就沒有出現(xiàn)較大的問題和矛盾。但是隨著我國社會的不斷快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)之后，退役包分配的安置政策越來越難以實(shí)施，即便是在全國賽事中取得過優(yōu)異成績的運(yùn)動員也很難在得到好的就業(yè)分配機(jī)會，即使在安置之后，也還是會因?yàn)樽陨砦幕R的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致在殘酷的工作競爭壓力中逐漸“掉隊(duì)”，造成與同事相處困難，領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)完不成等問題。

競技體育運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展已成為新時期中國競技體育研究和解決的重要議題。2002年，國家體育總局、中央組織、教育部、財(cái)政部、人事部和社會保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步改善退役運(yùn)動員就業(yè)安置的意見》。進(jìn)入新時代后，運(yùn)動員退役后的安置工作已經(jīng)成為當(dāng)代社會的一個重要問題。職業(yè)運(yùn)動員在中國具有特殊的、重要的社會地位，所以說退役運(yùn)動員的就業(yè)安置問題會一直受到國家和社會的持續(xù)關(guān)注，如果沒有妥善處理好暴露出來的問題，那將會直接影響未來我國職業(yè)體育運(yùn)動的持續(xù)健康發(fā)展。

1.2 職業(yè)運(yùn)動員退役轉(zhuǎn)型的困難

1.2.1 早期培養(yǎng)體制的影響

我國優(yōu)秀運(yùn)動員退役轉(zhuǎn)型困難的根本原因是我國競技體育的培養(yǎng)模式所導(dǎo)致，造成體育人才培養(yǎng)機(jī)制與市場人力資源市場脫軌。在市場經(jīng)濟(jì)時代由于社會競爭壓力越來越大，各個單位和企業(yè)有著自身的一套人才選拔程序和側(cè)重點(diǎn)，更加看重全面綜合型的人才，所以文化素質(zhì)的缺失是運(yùn)動員退役轉(zhuǎn)型路上的最大問題。

1.2.2 個人綜合能力不足

由于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，所以在高速發(fā)展的社會中，各企事業(yè)單位所需要的是高、精、尖的全面復(fù)合型人才，而競技體育運(yùn)動又屬于需要幾十年刻苦訓(xùn)練才能有所成就，所以造成當(dāng)前我國職業(yè)乒乓球運(yùn)動員普遍的綜合素質(zhì)不高的現(xiàn)象，對此，社會能夠提供給職業(yè)運(yùn)動員的工作崗位就相對較少，存在很大的局限性，造成了崗位少就業(yè)效率低的現(xiàn)象。

1.2.3 基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)效率不高

隨著國家針對職業(yè)運(yùn)動員文化教育水平不足的問題，頒布并實(shí)施了高水平運(yùn)動員進(jìn)高校再教育的相關(guān)考試減分，免試入學(xué)等政策，政策中提出退役運(yùn)動員可根據(jù)個人在役參訓(xùn)期間獲得的優(yōu)異運(yùn)動成績并通過單位申請或個人根據(jù)要求報名參加專項(xiàng)技能考試并通過體育單招文化考試后方可進(jìn)校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。雖然對于職業(yè)運(yùn)動員入學(xué)考試有了很大程度的優(yōu)勢，但是由于運(yùn)動員這個職業(yè)的特殊性，他們都是一群經(jīng)歷了十多年專業(yè)運(yùn)動訓(xùn)練的特殊職工作群體，早已習(xí)慣了訓(xùn)練，并且從小就開始進(jìn)行大量的高強(qiáng)度專業(yè)訓(xùn)練，所以大部分運(yùn)動員從初中甚至小學(xué)開始就放棄了文化學(xué)習(xí)，全身心地投入到運(yùn)動訓(xùn)練中，對于進(jìn)入教室坐在課桌前進(jìn)行長時間學(xué)習(xí)，這對運(yùn)動員來說無疑是較為困難，所以這也造成了大部分運(yùn)動員空有文憑但無真才實(shí)學(xué)的現(xiàn)象，在日后就算進(jìn)入工作崗位，也會出現(xiàn)各種各樣的問題。

1.2.4 運(yùn)動員退役前后的心理變化

運(yùn)動員服役期間，訓(xùn)練和比賽是他們?nèi)粘Ｉ钪械闹饕ぷ鳎瑓⒓颖荣惾〉煤贸煽円彩撬麄冏钪匾娜蝿?wù)，在賽場上有許多隊(duì)員觀眾和教練為他們吶喊助威，取得優(yōu)異成績后政府會給予他們贊揚(yáng)和獎金，尤其是參加全國大賽，互聯(lián)網(wǎng)和媒體都會做出相關(guān)報道，這也會使運(yùn)動員的內(nèi)心充滿幸福感和自豪感。但是一旦運(yùn)動員從專業(yè)隊(duì)退役之后，雖然國家為發(fā)放會退役金或者對于取得全國冠軍以及優(yōu)異成績的運(yùn)動員能夠分配工作，但是離開了訓(xùn)練和賽場，他們僅有的特長就很難得到用武之地，在從事一些其他專業(yè)的工作時，需要從頭學(xué)起，這讓有些運(yùn)動員的內(nèi)心一時間還接受不了這種轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致生活壓力加大，還有可能使運(yùn)動員感到生活焦慮和孤獨(dú)感的增加。根據(jù)有關(guān)研究顯示，大多數(shù)的運(yùn)動員在對待退役的問題時，都有一種逃避的心理狀態(tài)，對于工作生活的突然改變一時難以接受，所以心理狀態(tài)有可能會朝著負(fù)面方向發(fā)展。職業(yè)運(yùn)動員無論你在役期間取得過多高的獎項(xiàng)或名次，一旦在退役之后，必須和社會上大部分的上班族一樣需要面對和適應(yīng)來自社會工作的壓力，他們甚至需要比普通人付出更多的努力來獲得社會的認(rèn)可。這種落差和轉(zhuǎn)變要求運(yùn)動員具有極強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，他們一旦難以克服這種轉(zhuǎn)變帶來的失落感，就會在很大程度上影響自身的再就業(yè)情況。因此要及時關(guān)注即將退役運(yùn)動員的心理變化，開展各種心理咨詢及疏導(dǎo)，幫助他們減輕退役時的心理負(fù)擔(dān)，盡快地融入社會當(dāng)中。

1.3 當(dāng)前實(shí)施的解決辦法

當(dāng)前國家體育總局及相關(guān)部門在對待如何保障好運(yùn)動員退役之后的就業(yè)生活問題上給予了高度重視，根據(jù)國家制定的一系列保障體系中對退役運(yùn)動員群體實(shí)施的安置途徑主要分為三類退役保障措施：（1）組織安置或鼓勵退役運(yùn)動員自主擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)。（2）貨幣安置通過貨幣補(bǔ)償?shù)姆绞揭淮涡越Y(jié)算，效仿軍人退伍的方式，給予退役費(fèi)。（3）教育安置也就是體教結(jié)合的方式，讓退役運(yùn)動員們進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身文化素養(yǎng)。

1.3.1 組織安置

組織安置的對象要求較高，需運(yùn)動員在役期間取得相應(yīng)的運(yùn)動成績才能符合分配要求。組織安置主要包括兩種形式：一種是各類體育事業(yè)單位招聘體育工作人員時，對取得優(yōu)異成績的退役運(yùn)動員采取直接考核的方式招聘，對其他退役運(yùn)動員，同等條件下優(yōu)先聘用；第二種是各類教育事業(yè)單位招聘體育教師、體育教練員等體育類專業(yè)技術(shù)人員時，對取得優(yōu)異成績且具有教師資格的退役運(yùn)動員，采取直接考核的方式招聘，對其他具有教師資格的退役運(yùn)動員，同等條件下優(yōu)先聘用。大多數(shù)省份要求達(dá)到一定成績標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動員才能進(jìn)行組織安置，一般以全國冠軍為基本條件，門檻條件較高。

1.3.2 貨幣補(bǔ)償

貨幣補(bǔ)償則是根據(jù)服役年限、所取得過的運(yùn)動成績、當(dāng)前的政策措施等各方面因素，通過計(jì)算給予貨幣補(bǔ)償?shù)姆绞揭淮涡越Y(jié)清而實(shí)施的退役安置方法。

1.3.3 繼續(xù)教育

繼續(xù)教育安置是目前大部分退役運(yùn)動員選擇的途徑，國家相繼頒布了運(yùn)動員進(jìn)高校再教育的制度措施，根據(jù)運(yùn)動成績的高低，實(shí)施免試入學(xué)、考試減分等條件，鼓勵運(yùn)動員在退役后能夠重新進(jìn)入高校學(xué)習(xí)文化知識，加強(qiáng)綜合能力打造全面型人才為畢業(yè)后再次擇業(yè)增加“籌碼”。體育部門領(lǐng)導(dǎo)也鼓勵運(yùn)動員能夠利用國家頒布的再教育優(yōu)惠政策，給更多想學(xué)習(xí)但由于自身文化基礎(chǔ)薄弱難以通過普通高考進(jìn)入高校的運(yùn)動員提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。但是運(yùn)動員由于在役期間長期進(jìn)行大量的技能訓(xùn)練，導(dǎo)致沒有時間學(xué)習(xí)文化知識，造成運(yùn)動員學(xué)習(xí)能力較差，自身學(xué)習(xí)積極性不高的問題。

1.4 我國退役運(yùn)動員多元化發(fā)展對策

1.4.1 從事體育教師職業(yè)

2020年9月，國家發(fā)布了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，意見中提出退役運(yùn)動員當(dāng)體育教師可以通過先入職、后培訓(xùn)的方式進(jìn)入學(xué)校。這項(xiàng)政策的發(fā)出，對于運(yùn)動員來說是一個非常好的機(jī)會。當(dāng)前我國已經(jīng)逐漸從體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)，各所學(xué)校對于體育教師的需求大大增加，尤其是隨著素質(zhì)教育的不斷提高、中學(xué)體育專項(xiàng)化的要求、小學(xué)傳統(tǒng)體育特色運(yùn)動項(xiàng)目的培養(yǎng)，學(xué)校不光對體育教師的需求量大大增加，同時還需要具備專項(xiàng)技能突出，訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平教師。而職業(yè)運(yùn)動隊(duì)退役的優(yōu)秀運(yùn)動員就剛好滿足學(xué)校的需求。

運(yùn)動員可以利用即將退役的休整期，通過相關(guān)政策優(yōu)勢進(jìn)入高校學(xué)習(xí)或者進(jìn)入教師培訓(xùn)輔導(dǎo)班進(jìn)行再教育，補(bǔ)充自身的理論知識打牢文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，再通過網(wǎng)上報名考取教師資格證，投入到體育教育的崗位中去。近年來隨著教育部對中小學(xué)體育教育改革的逐漸深入，體育在升學(xué)中的分?jǐn)?shù)占比逐漸增大，這更加體現(xiàn)出對高水平體育教師的需求。運(yùn)動員接受繼續(xù)教育之后可以利用自身所學(xué)在體育課中用通俗易懂的語言將對專業(yè)技術(shù)的理解清晰地為學(xué)生們進(jìn)行講解指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握技術(shù)技巧。同時職業(yè)運(yùn)動員因?yàn)殚L年累月的艱苦訓(xùn)練早已具備頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，因此在體育課的教學(xué)中不僅要教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動技能，體育知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，從小就養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔，迎難而上的心理品質(zhì)。職業(yè)運(yùn)動員進(jìn)校育人的其他優(yōu)勢還可以從事學(xué)校運(yùn)動會的準(zhǔn)備籌劃、負(fù)責(zé)體質(zhì)測試、運(yùn)動技術(shù)顧問等等與體育運(yùn)動相關(guān)的各種技術(shù)支持型工作。所以說如果運(yùn)動員在退役之后能夠進(jìn)入學(xué)校工作，不僅解決了就業(yè)問題還可以在新的崗位上利用自身所學(xué)的技術(shù)本領(lǐng)繼續(xù)發(fā)揮作用，體現(xiàn)自身價值同時也為我國后備人才的體育教育工作貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

1.4.2 參加體育傳媒、宣傳工作

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)和運(yùn)用，我國已經(jīng)逐漸進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)的時代，信息傳播的速度也是越來越快，這也促成了當(dāng)下許多的網(wǎng)紅、流量明星。自2012年倫敦奧運(yùn)會結(jié)束之后，我國的運(yùn)動健兒們靠著電視直播以及網(wǎng)絡(luò)直播在國內(nèi)乃至國外的人氣也是越來越高，許多的運(yùn)動員們被邀請參加了綜藝節(jié)目，例如張繼科、傅園慧、武大靖等等，這也從一方面有利于對競技體育的宣傳。而我國的其他退役運(yùn)動員們也可以嘗試從事此類事業(yè)，拓寬視野，結(jié)合自己所學(xué)的體育項(xiàng)目與地方電視臺、廣播站合作，從事例如體育賽事解說，體育記者等工作，將體育運(yùn)動的樂趣帶給大眾，把運(yùn)動和樂趣結(jié)合起來。這也是非常值得參考的一種轉(zhuǎn)型途徑。

1.4.3 自主創(chuàng)業(yè)，投身體育商圈

在“全民健身”和“健康中國2030”推出以后，越來越多的人認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，也有更多的群眾加入到健身的行列中。這也就促成了許多體育器材、健身房以及相關(guān)體育產(chǎn)品被大眾所需要。而作為退役運(yùn)動員，自身也從事體育運(yùn)動多年，對其中的運(yùn)營模式、進(jìn)貨渠道、資源基礎(chǔ)要比一般人有著一定的優(yōu)勢。所以說運(yùn)動員們只要對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，自身也有一定的能力運(yùn)營，當(dāng)下體育商圈的發(fā)展也是一種退役轉(zhuǎn)型的選擇。

2 結(jié)語

目前職業(yè)運(yùn)動員退役的主要問題還是體現(xiàn)在運(yùn)動員自身的綜合素質(zhì)不足，專項(xiàng)技能水平高但是文化知識欠缺的矛盾。隨著我國社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各個單位和公司需要的是全面的復(fù)合型人才，所以說如果職業(yè)運(yùn)動員要想在退役時期找到更加理想適合自己的工作崗位，就需要通過不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充文化知識，提高綜合素質(zhì)，也只有加強(qiáng)自身所具備的能力，才能拓寬就業(yè)道路，把握就業(yè)機(jī)會，順利完成退役轉(zhuǎn)型。

（作者單位：安徽中醫(yī)藥大學(xué)體育健康學(xué)院）