本研究利用文獻(xiàn)可視化軟件CiteSpace，檢索CNKI數(shù)據(jù)庫2000年-2022年3月沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，整體把握我國沉浸體驗(yàn)的研究發(fā)展演變及發(fā)展走向。研究發(fā)現(xiàn)國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究正處于高速發(fā)展階段，近20年可將該研究領(lǐng)域整理歸納為沉浸體驗(yàn)理論研究、沉浸體驗(yàn)技術(shù)研究、沉浸體驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域研究這三大重點(diǎn)研究課題，且研究熱點(diǎn)的演化已從理論研究和游戲設(shè)計(jì)研究并行階段轉(zhuǎn)為文旅與沉浸體驗(yàn)研究相融合的研究階段。

引言

心流理論是由美國著名的心理學(xué)家米哈里·契克森米哈賴提出的，心流是指在從事相應(yīng)的工作時(shí)，常常完全沉浸其中，達(dá)到渾然忘我的狀態(tài)，有時(shí)甚至失去時(shí)空概念和對周圍環(huán)境的感知的一種心理狀態(tài)。近十年以來，全球沉浸產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展，沉浸體驗(yàn)被廣泛應(yīng)用于游戲設(shè)計(jì)、博物館體驗(yàn)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，已經(jīng)成為當(dāng)前極具前瞻性和挑戰(zhàn)性的熱門研究范疇。為系統(tǒng)了解沉浸體驗(yàn)研究，對國內(nèi)沉浸體驗(yàn)發(fā)展的理論研究及實(shí)踐探索提供參考，筆者收集并分析了國內(nèi)2000年-2022年3月沉浸體驗(yàn)相關(guān)的文獻(xiàn)研究數(shù)據(jù)，梳理并歸納其演進(jìn)趨勢及時(shí)下熱點(diǎn)。

研究設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)出處

文獻(xiàn)數(shù)據(jù)出自中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI），檢索主題為“沉浸體驗(yàn)”，檢索時(shí)間為2022年3月10日，時(shí)間跨度為2000年-2022年3月，為確保數(shù)據(jù)有效可靠，選取SCI、EI、CSSCI、CSCD、北大核心期刊，同時(shí)篩除了與主題不相關(guān)的和下載量比較低的文獻(xiàn)，最終確定有效樣本數(shù)量為307篇。

研究工具及方法

本研究采用CiteSpace軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，該軟件是陳超美教授（美國德雷塞爾大學(xué)）開發(fā)設(shè)計(jì)，可通過知識圖譜進(jìn)行文獻(xiàn)可視化分析，顯示出某一研究領(lǐng)域的“前生今世”，即演進(jìn)軌跡與發(fā)展動向。本研究使用5.8.R3版本CiteSpace，主要運(yùn)用其研究者及研究機(jī)構(gòu)合作分析、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析、關(guān)鍵詞聚類分析與時(shí)區(qū)視圖等功能，研究沉浸體驗(yàn)的知識演進(jìn)軌跡，發(fā)現(xiàn)研究熱點(diǎn)與前沿問題。

國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究特征分析

發(fā)文趨勢分析

統(tǒng)計(jì)年發(fā)文量及其演進(jìn)趨勢可以反映所研究領(lǐng)域的總體發(fā)展趨勢。圖1為國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域年發(fā)文量的可視化分析，由此可知，國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究大致經(jīng)歷了從緩慢增長到快速增長的過程，可劃分成如下三個(gè)發(fā)展階段。

1.初始研究階段（2000年-2015年）

該階段國內(nèi)學(xué)術(shù)界開始關(guān)注到沉浸體驗(yàn)這一領(lǐng)域，但學(xué)術(shù)界對沉浸體驗(yàn)研究呈現(xiàn)出總量較少，發(fā)文量波動較小、平穩(wěn)增長的特點(diǎn)。具體數(shù)據(jù)表現(xiàn)為：首篇沉浸體驗(yàn)的文獻(xiàn)發(fā)于2009年，發(fā)文量從2009年的3篇發(fā)展至2015年的9篇。

2.穩(wěn)步增長階段（2016年-2019年）

該階段學(xué)術(shù)界對沉浸體驗(yàn)的研究逐漸深入，發(fā)文量成倍增加，呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的態(tài)勢。具體數(shù)據(jù)表現(xiàn)為：發(fā)文量從2015年的9篇提升至2016年的18篇，而后持續(xù)攀升至2019年35篇的小高峰。

3.顯著發(fā)展階段（2020年-2022年3月）

該階段沉浸體驗(yàn)獲得了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，已經(jīng)成為研究的焦點(diǎn)，發(fā)文數(shù)量大幅上漲，呈現(xiàn)出總量多、發(fā)展迅速的特點(diǎn)。具體數(shù)據(jù)表現(xiàn)為：發(fā)文量從2019年的35篇迅速提升至2020年的62篇，并在2021年產(chǎn)生75篇的峰值以及2022年的預(yù)測值85篇的新高。

綜上，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對沉浸體驗(yàn)的關(guān)注度較高，相關(guān)研究己形成一定規(guī)模，由此預(yù)計(jì)未來的沉浸體驗(yàn)相關(guān)研究發(fā)文量仍將保持穩(wěn)步增長趨勢直至到達(dá)巔峰狀態(tài)。

研究者分析

由圖2可知，對研究者合作進(jìn)行可視化分析，得出有281個(gè)節(jié)點(diǎn)，177個(gè)連接，網(wǎng)絡(luò)密度為0.0045.這說明研究沉浸體驗(yàn)相關(guān)領(lǐng)域的作者比較分散，合作關(guān)系不夠密切。本研究中307篇文獻(xiàn)的作者有269位，其中發(fā)表數(shù)量最多為4篇，發(fā)文數(shù)量排名最高的10位作者的發(fā)文數(shù)量占總量的9.77%，這些作者的相關(guān)研究已經(jīng)形成了沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)。但根據(jù)總體數(shù)據(jù)分析及普萊斯定律計(jì)算可知，國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域內(nèi)作者集中度較低，今后可以加強(qiáng)合作研究，開拓研究思路。

研究機(jī)構(gòu)分析

由圖3研究機(jī)構(gòu)合作的可視化分析結(jié)果，可得出網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)共202個(gè)，連接線共0條，網(wǎng)絡(luò)密度為0.00，這說明研究機(jī)構(gòu)間合作較少。表2為發(fā)表數(shù)量最多的前10家機(jī)構(gòu)，主要是高校與科研院所，且總體發(fā)文數(shù)量的差異較小。

研究熱點(diǎn)與趨勢分析

共現(xiàn)關(guān)鍵詞分析

通過CiteSpace對關(guān)鍵詞進(jìn)行共現(xiàn)分析后得到可視化沉浸體驗(yàn)關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜（如圖4所示），圖中每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)越大，則說明這個(gè)關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻率越高。由圖4可知，沉浸體驗(yàn)、沉浸理論、虛擬現(xiàn)實(shí)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、影響因素、博物館、5G這些關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻率比較高，因此除了檢索文獻(xiàn)設(shè)置的主題詞沉浸體驗(yàn)、沉浸理論外，其他關(guān)鍵詞也代表著不同時(shí)期內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。

關(guān)鍵詞聚類分析

為了解關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系，將關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類分析后得出12個(gè)聚類標(biāo)簽，即國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)（如圖5所示）。

將12個(gè)聚類標(biāo)簽總結(jié)歸納為5個(gè)研究領(lǐng)域，即2000年-2022年3月國內(nèi)沉浸理論研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)內(nèi)容。

1.沉浸理論研究

包括聚類——“#0沉浸體驗(yàn)”“#1沉浸理論”“#3影響因素”，其關(guān)鍵詞為沉浸理論、沉浸體驗(yàn)、影響因素、心理體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、元認(rèn)知等。在國外學(xué)者對心流理論做出界定后，2010年，國內(nèi)學(xué)者周樂就提出了沉浸式體驗(yàn)即為用戶通過感官的考察，潛心于某種境界或思想活動中。隨后，學(xué)者江曉冬、余璐（2010）研究了沉浸體驗(yàn)的中介效應(yīng)；學(xué)者魏婷、李藝（2011）等構(gòu)建了教育游戲參與者的行為意向影響因素模型；魏華、周宗奎（2012）等學(xué)者研究了沉浸的影響及其作用機(jī)制，越來越多的學(xué)者在進(jìn)行沉浸體驗(yàn)相關(guān)的理論研究，推動其研究邁入一個(gè)新階段。

2.沉浸技術(shù)研究

包括聚類——“#5虛擬現(xiàn)實(shí)”“#10 5G”，其關(guān)鍵詞為數(shù)字孿生、全場景學(xué)習(xí)、圖書館、VR視頻、5G、全景直播、人工智能、技術(shù)賦能等。學(xué)者蓋偉、崔婷婷（2015）等研究了超感影院系統(tǒng)，支持觀眾群體交互，隨后，方楠（2016）、張思雪（2016）、狄野（2016）等學(xué)者分別對VR視頻、VR電影、數(shù)字閱讀行為幾個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究。

3.游戲沉浸設(shè)計(jì)

包括聚類——“#4游戲品質(zhì)”“#6教育游戲”，其關(guān)鍵詞為游戲品質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、可信度、忠誠度、沉浸體驗(yàn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)、中國故事等。2010年，學(xué)者馬穎峰、隋志華研究沉浸式設(shè)計(jì)策略時(shí)發(fā)現(xiàn)，要想使不同水平的學(xué)生沉浸于游戲中，可以通過動態(tài)調(diào)控活動難度來實(shí)現(xiàn)；學(xué)者魏婷（2014）進(jìn)行了游戲行為意向與沉浸體驗(yàn)的差異分析，發(fā)現(xiàn)沉浸體驗(yàn)是導(dǎo)致青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)鍵性因素；學(xué)者柴秋霞、劉毅剛從設(shè)計(jì)的角度研究了如何提高多人競技游戲中的沉浸感。

4.博物館沉浸體驗(yàn)

包括聚類——“#2博物館”，其關(guān)鍵詞為博物館、沉浸式、沉浸體驗(yàn)、文化新業(yè)態(tài)、交互藝術(shù)等。學(xué)者周婧景（2017）介紹了具身認(rèn)知理論；以美國9·11國家紀(jì)念博物館為例，學(xué)者王紅、劉素仁從沉浸與敘事的角度對博物館文化的沉浸式體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究；學(xué)者陳思妤（2021）研究了在博物館中如何應(yīng)用沉浸式展陳設(shè)計(jì)。這些學(xué)者從各個(gè)方面入手，研究如何將沉浸體驗(yàn)應(yīng)用于博物館中，通過創(chuàng)新觀展形式使消費(fèi)者獲得一種精神層面的滿足感。

5.其他沉浸應(yīng)用研究

包括聚類——“#7媒體建筑”“#11過度下載”“#16工作沉浸”“#26移動資源”，其關(guān)鍵詞為沉浸傳播、沉浸媒介、內(nèi)在工作動機(jī)、工作績效、工作沉浸、工作資源、移動資源、設(shè)計(jì)等。國內(nèi)學(xué)者祝麗憐、陳志霞（2012）率先進(jìn)行了工作績效的影響因素研究；學(xué)者徐勁松、陳松（2017）研究發(fā)現(xiàn)心理資本的一個(gè)重要維度是沉浸體驗(yàn)，并且構(gòu)建了涵蓋沉浸體驗(yàn)的擴(kuò)展心理資本；隨著研究的不斷發(fā)展，周丹、王靜（2021）等學(xué)者透過護(hù)士這一職業(yè)，研究了工作沉浸及工作旺盛感與創(chuàng)新行為之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)正確利用沉浸體驗(yàn)可以提高工作績效。

研究趨勢分析

通過CiteSpace對2000年-2022年3月的沉浸體驗(yàn)研究熱點(diǎn)進(jìn)行時(shí)間演變分析可以看出演迸趨勢主要有兩個(gè)階段（如圖6所示）。

第一階段（2000年-2014年）為沉浸理論研究與游戲設(shè)計(jì)并行的研究階段。這一時(shí)期關(guān)鍵詞如沉浸體驗(yàn)、沉浸理論、影響因素、沉浸、教育游戲、忠誠度、沉浸式、網(wǎng)絡(luò)游戲、大學(xué)生、敘事等紛紛顯現(xiàn)。1975年，美國心理學(xué)家米哈里·契克森米哈賴提出心流理論，隨著該理論的不斷成熟，逐漸被應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，尤其是游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域。游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)與技能平衡，即個(gè)體的能力恰好能滿足所要面對的挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生滿足感，因而將沉浸理論應(yīng)用于游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域，主要是以沉浸理論作為理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)游戲設(shè)計(jì)和框架構(gòu)建。

第二階段（2015年-2022年）為文旅與沉浸體驗(yàn)融合的研究階段，出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)、博物館、5G、沉浸傳播、元宇宙、數(shù)字孿生、主體性、中國故事、文化認(rèn)同、元認(rèn)知等關(guān)鍵詞。近年來，隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、5G等新技術(shù)的快速普及及應(yīng)用，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，構(gòu)成了“萬物皆可沉浸”的格局態(tài)勢，推動了我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)字媒體技術(shù)為博物館的發(fā)展提供了一種工具和手段，打破了博物館的傳統(tǒng)展陳方式，帶給觀眾全方位、多感官、強(qiáng)互動的文化體驗(yàn)。當(dāng)然，沉浸體驗(yàn)的應(yīng)用范疇也包括文化旅游、藝術(shù)展覽、劇場演藝、文化IP、主題樂園、影視娛樂、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域。

研究總結(jié)國內(nèi)沉浸體驗(yàn)研究正處于學(xué)科大發(fā)展時(shí)期，特別是文化與科技融合的沉浸式新業(yè)態(tài)正成為當(dāng)下研究的重點(diǎn)，學(xué)者們正在不斷完善相關(guān)研究，但仍存在一些不足，因此本文嘗試對此提出如下建議。

首先，當(dāng)前的學(xué)者主要關(guān)注沉浸體驗(yàn)的技術(shù)應(yīng)用層面，較少關(guān)注文化內(nèi)涵以及原創(chuàng)內(nèi)容開發(fā)。受益于數(shù)字技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展紅利，多感官沉浸式體驗(yàn)得以實(shí)現(xiàn)，但歸根結(jié)底，沉浸體驗(yàn)需要文化內(nèi)涵的深入挖掘以及原創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)作為基底。其次，該領(lǐng)域的研究學(xué)者多采用定性研究的方法，較少采用定量研究的方法。因此，筆者認(rèn)為，未來對沉浸體驗(yàn)的研究應(yīng)更加側(cè)重于文化內(nèi)核的挖掘和展現(xiàn)，以交互式的敘事為主，以數(shù)字技術(shù)的表達(dá)為輔，從而達(dá)到身、心、腦全方位，深層次的沉浸體驗(yàn)狀態(tài)。最后，未來對沉浸體驗(yàn)的理論和實(shí)踐應(yīng)該進(jìn)行更廣泛的研究，各研究學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)間應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，拓展新研究領(lǐng)域，形成多學(xué)科、多領(lǐng)域聯(lián)合優(yōu)勢。